《詩三首》短歌行課件1匯總

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短歌行曹操點此播放教學視頻“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！闭f到三國英雄，人們往往首先想到孫權、周瑜、諸葛亮等人。諸葛亮、周瑜等人固然稱得上英雄，但人們卻忽略了一個重要人物——曹操。曹操在東漢末年“挾天子以令諸侯”，曾是中國北方的實際統(tǒng)治者，是一個在當時叱咤風云的人物。他堪稱英雄，但歷來得到的評價并不高。易中天教授在百家講壇概括了人們對他的三個稱謂：英雄、奸雄、奸賊。那么曹操到底是一個什么樣的人呢？‖新課導入點此播放教學視頻

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！闭f到三國英雄，人們曹操（155—220）‖作者介紹

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曹操（155—220）‖作者介紹點此播放教學

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學家。封魏王。其子曹丕稱帝，追尊為武帝。軍事功績：初舉孝廉，任洛陽北部尉。在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐董卓的戰(zhàn)爭中，逐步擴充軍事力量。建安元年（196年）迎獻帝都許。從此用其名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢力袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。政治措施：他在北方屯田，興修水利；用人唯才，吸納地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權，所統(tǒng)治的地區(qū)社會經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。點此播放教學視頻

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（曹操詩歌現(xiàn)存20余首，大致分為兩類。①有的反映當時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！雹谟械氖惆l(fā)個人的政治理想和抱負。如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”又如《短歌行》等。這些詩繼承了《詩經(jīng)》《楚辭》和漢樂府的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，但又有自己的創(chuàng)造。氣魄雄偉，情感深沉，于質樸自然中帶有慷慨激昂的悲壯情調。代表了“建安風骨”的特色，推動了五言詩的發(fā)展。文學成就：曹操詩歌現(xiàn)存20余首，大致分為兩類。文學成就：建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)，悲壯慷慨，具有鮮明的時代特征。建安文學在悲壯慷慨的基調中，感傷離亂、悲憫人民和慨嘆人生相聯(lián)系，從而激起及時建功立業(yè)的政治豪情，顯得“志深筆長”、“慷慨多氣”，是沉著的品格的典型代表。這一獨特的風格使得它被后世稱為“建安風骨”或“漢魏風骨”，在中國文學史上產(chǎn)生了重要影響?！ò诧L骨點此播放教學視頻

建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與“孫劉聯(lián)盟”戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)天下，結果大敗。當時曹操已經(jīng)54歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)，并寫下了這首《短歌行》?！瑒?chuàng)作背景點此播放教學視頻

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可輟？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ‖聽讀正音點此播放教學視頻

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。pìjīnwèiyō‖題解

什么叫短歌？《樂府題解》根據(jù)《古詩》“長歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長”，認為長歌、短歌是指歌聲長短而言。

一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內心的憂愁和苦悶。點此播放教學視頻

‖題解什么叫短歌？《樂府題解》根據(jù)《古詩》“長歌已激烈樂府的別稱：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》行：《兵車行》《麗人行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》

引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風曲》《渭城曲》此外還有：謠、辭等別稱。‖文學常識1、關于“歌行”點此播放教學視頻

樂府的別稱：‖文學常識1、關于“歌行”點此播放教學視頻

2、用典所謂用“典”，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。點此播放教學視頻

2、用典點此播放教學視頻幾何：去日苦多：慨當以慷：何以解憂：青青子衿：憂從中來：烏鵲南飛：繞樹三匝：山不厭高：多少逝去的時光實在太多當以慷慨何以何解憂對人的尊稱，多指男子內心向南，名詞活用作狀語三，泛指多次；匝，圈、周滿足‖解釋詞語點此播放教學視頻

幾何：多少‖解釋詞語點此播放教學視頻‖具體賞析

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？唯有杜康。對著多少無實際意義相傳最早造酒的人，借代:代酒作者把人生短暫以“朝露”來比，“朝露”這個意象，在古詩文中有特定的含義，即：生命短促易逝，如“人生處一世，去若朝露晞。”(曹植《贈白馬彪》)“浩浩陰陽移，年命如朝露?！?《古詩十九首驅車上東門》)正因人生短暫，才更渴望招納賢才、為已所用，建功立業(yè)。人生苦短，借酒澆愁。憂——功業(yè)未就點此播放教學視頻

‖具體賞析對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。對著多少青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。對對方的尊稱古代衣領長久的樣子小聲叨念和思索鹿叫聲艾蒿“青青子衿，悠悠我心”，這一句出自《詩經(jīng)?鄭風?子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操將之嫁接到這里，渾然天成、天衣無縫地表達了對賢才的渴求。

后四句選自《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》。表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。思慕賢才，宴請嘉賓思——求賢若渴點此播放教學視頻

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今對對方的尊稱古代衣領長

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。拾取，采取東西向田間小路南北向小路枉駕以問候，懷念久別重逢“明明如月，何時可掇？”字面意為“天上那明亮皎潔的月亮，什么時候才可以摘取呢？”這里運用了比喻的手法，將賢才哈為明月，恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意?！霸侥岸融洹彼木渚湟馀c前呼應，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。通“宴”憂思不絕，宴待賢士。迎——仰慕賢才明明如月，何時可掇？憂從中來，不

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。烏鴉周,圈賢才擇主，招攬賢才。盼——天下歸心點此播放教學視頻

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何“山不厭高，海不厭深”借用《管子.形勢解》之語，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。原文：“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾?！?/p>

“周公吐哺”出自《史記·魯周公世家》。周公是周文王之子，在歷史上素有禮賢下士之名，曾“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。點此播放教學視頻

“山不厭高，海不厭深”借用《管子.形勢解》之語，用比短歌行1、人生苦短，借酒澆愁。憂——功業(yè)未就2、

思慕賢才，宴請嘉賓思——求賢若渴3、

憂思不絕，宴待賢士。迎——仰慕賢才4、

賢才擇主，招攬賢才。盼——天下歸心點此播放教學視頻

短歌行1、人生苦短，借酒澆愁。憂——功業(yè)未就點此播放教學視‖翻譯一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多！席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有狂飲方可解脫。那穿著青領（周代學士的服裝）的學子喲，你們令我朝夕思慕。正是因為你們的緣故，我一直低唱著《子衿》歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。點此播放教學視頻

‖翻譯一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉當空懸掛的皓月喲，你運轉著，永不停止；我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。明月升起,星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物禮待才能使天下人心都歸向我。點此播放教學視頻

當空懸掛的皓月喲，你運轉著，永不停止；我久蓄于懷的憂‖問題探究1.曹操急于實現(xiàn)人生理想，深感人生有限。他要實現(xiàn)理想，迫切需要什么條件？

迫切需要人才的輔助。2.詩人如何表達對人才的渴盼？

直接引用《詩經(jīng)》中的句子“青青子衿，悠悠我心”。原句是表達一個姑娘對情人的思念，曹操把它借用過來，表達對賢才的渴求。姑娘對情人的深深思念，正切合曹操的心態(tài)。借用得天衣無縫，準確生動。點此播放教學視頻

‖問題探究1.曹操急于實現(xiàn)人生理想，深感人生有限。他

3.引來人才固然是好事，但用好人才更重要。曹操如何對待人才？從何處可以看出他對人才的態(tài)度？

這里再次引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。

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點此播放教學視頻4.曹操既然已經(jīng)面對滿座嘉賓，為什么還要“憂”？

曹操雖然已經(jīng)擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因為他所做的是一項偉大的事業(yè)，自然需要大量的人才。這一“憂”一“喜”深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。

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4.曹操既然已經(jīng)面對滿座嘉賓，為什么還要“憂”？點‖主旨

這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進取的人生態(tài)度。點此播放教學視頻

‖主旨這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢寫作特點：

1、“明明如月，何時可掇”比喻人才難得，這里寫求賢不得。2.“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”以生動的烏鵲南飛的形象比喻當時賢士四處奔走，流露出詩人惟恐賢者不來歸附的焦慮。1.比喻點此播放教學視頻

寫作特點：1、“明明如月，何時可掇”比喻人才難周公吐哺：作者以周公自比，表達求賢之誠懇，用周公禮賢下士的精神自勵。2.用典青青子衿，悠悠我心：表達詩人念念不忘賢才的一片真情。

呦呦鹿鳴，食野之蘋：表達詩人禮遇賢才的態(tài)度

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