《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》浙江省農民專業(yè)合作社教學課件

《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》《浙江省農民專業(yè)合作社會計核算辦法》0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》《浙江省農民專業(yè)合作社《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》《浙江省農民專業(yè)合作社會計核算辦法》0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第一章總則制定制度的目的依據(jù)制度的適用范圍■合作社的財務管理體制酒合作社財務管理的基本任務財務管理的基礎工作N政府在合作社中所應發(fā)揮的作用0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第二章資金的籌集7合作社股金的構成8股金的籌集方式9股金的退出10國家扶持資金和接受捐贈資金的管理11、12合作社負債的分類與計量13合作社負債的管理0109201305261429人類不具備鳥類的飛行功能，但卻設計出了飛機、火箭，比鳥飛得更高更快；人類的奔跑速度和耐力不如很多動物，但能設計出汽車、火車，比任何動物跑得更遠更快；人腦的記憶和計算能力有限，但可以設計出記憶、運算能力無比強大的計算機?？梢?，人的腦子不是主要用來記憶和計算的，人類正是利用自己最可貴的創(chuàng)造性思維能力，使自己機體的各種能力得到發(fā)展和延伸，使全社會不斷發(fā)展和進步。一、會計創(chuàng)新教育的意義創(chuàng)新教育對個人良好素質和人格的形成與發(fā)展有著重要作用。在即將到來的知識經濟時代，文化知識、科技以及經濟發(fā)展瞬息萬變，競爭激烈，思考問題的方式與以往社會大有不同。人們不僅要適應原來社會的生活規(guī)律，更需要改造和創(chuàng)造新的生活條件，不斷完善自我，這就需要強調創(chuàng)新精神、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新行為，人們也只有接受創(chuàng)新的教育，進行創(chuàng)新的學習，才能在知識經濟社會中敏捷地接受新知識，創(chuàng)造世界，創(chuàng)新生活?？梢哉f，創(chuàng)新性才能是一個人最具有價值的一種能力，通過創(chuàng)新才會使人形成自己獨有的特色，使人更快地做出與眾不同的成績，并能在原有基礎上，突破自我，獲得更高層次的發(fā)展。在會計教學中，創(chuàng)新教育是通過創(chuàng)新的教育教學活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn)、新的思想和理念、新的學說與技術，以及新的方法的教育。二、自主學習，激發(fā)創(chuàng)新意識職業(yè)會計教學的主要內容是會計核算方法，在教學過程中，根據(jù)學生的志趣愛好、性格特點、知識水平和潛能的不同，分組讓學生來當老師進行試講。在試講過程中，注意發(fā)現(xiàn)和總結學生在試講中存在的問題，糾正學生把握不準確的知識點，補充遺漏的知識點。試講中由于角色發(fā)生了轉變，學生成了學習的主體，自然做得十分認真、仔細。試講完了，大家一起評議試講的效果，試進達到了什么層次：自己理解了嗎?重點把握了嗎?同學聽懂了、理解了嗎?成功了，喜悅的心情無法形容；失敗了，在老師的指導下認真研究，對問題進行歸納總結，虛心討教，爭取下次成功。這雖然只是創(chuàng)新的萌芽，但只要經常得到老師的引導和培養(yǎng)，學生的創(chuàng)新意識一定會逐漸激發(fā)出來。三、自主探究。訓練創(chuàng)新維葉圣陶先生說：“教師的任務，就是用切實有效的方法引導學生下水，練成游泳的本領?！痹跁嫿虒W過程中，在學生了解會計核算方法后，實施以應用為目的的專業(yè)模擬實例教學，讓學生直接參與各種會計模擬活動，進行以實際應用為目的的整體訓練，讓學生自己摸著石頭過河。學生把課堂上學的、分散的、零亂的知識，通過親自參與，經過系統(tǒng)的、全面的綜合和分析，有機地結合起來，從而對會計這一職業(yè)領域有了深入的了解，進而享受會計這一職業(yè)帶來的快樂和滿足。全面提高自己的職業(yè)素質和綜合能力。通過這些訓練，學生對會計這一管理活動的理解更深刻了，創(chuàng)新思維也同時得到了培養(yǎng)。四、自我調控，強化創(chuàng)新情感教學是通過外在的科學、合理、嚴格的要求，逐漸內化為學生知識的需要和實際行動。學生的主體性只有良好的環(huán)境，并在嚴格的科學管理制度下才能充分體現(xiàn)。職專學生，特別是一些學習后進生缺乏認識需要，缺乏內在動力，對學習不感興趣，沒有享受到學習的快樂，為了尋找心理平衡，他們往往以違反課堂紀律而證明自己的存在。他們存在一系列心理矛盾，自高自卑，堅毅而脆弱，野蠻而懦弱，獨立而依附，進取而自棄。在教育教學過程中我們清除他們的對立情緒和對學習的困惑，同時要有一套嚴格合理的措施。正確把握嚴管與疏導的力度，幫助學生樹立信心，逐漸形成堅強的意志和性格，引導他們形成解決問題的方法和技巧。皮格馬利翁效應表明：教師積極的期待，會促進學生的發(fā)展，教師應是學生健康、成長的鼓勵者，熱情的加油者，教師能通過寬容的心態(tài)去對待學生的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許學員的每一次成功。教師在教學上要分層次設計課堂提問和階段性檢測試題，讓他們都有展示自我、獲得成功的機會。讓學生體驗到自己的能力和潛力，有助于他們重新獲得學習專業(yè)課的信心和勇氣，從而在最大程度上，把學生的創(chuàng)新情感激發(fā)出來。五、自我教育。培養(yǎng)創(chuàng)新想象自我教育是學生在自我意識的基礎上，為了形成良好的思想道德品質而自覺進行思想轉化和行為調控的活動。學員具有自我教育的能力，就能自覺對學習進行監(jiān)控、評價，并從中獲得體驗。教師要指導學生提高自學能力，養(yǎng)成自學的習慣，學會獲取、處理和使用信息。要讓學生意識到自己是學習者，意識到評價策略的作用，這便能使他的學習始終指向學習任務或者有助于學生不斷詢問自己是否理解，是否能夠成為獨立的學習者。本質上來說，這就是人是怎樣成為終身學習者的。只有幫助學生，加強自我教育，并不斷地調動學生的創(chuàng)新欲望，學生的創(chuàng)新想象才會逐漸豐富起來?？傊?，走教育創(chuàng)新之路，實施創(chuàng)新教育工程，是經濟社會發(fā)展的內在要求。在20世紀出現(xiàn)的東南亞金融危機就很生動地說明了這一點：一個缺少科學儲備和創(chuàng)新能力的國家，不可能持久地繁榮。我們的教師，應該要審時度勢，根據(jù)社會需要，認清社會潮流，在創(chuàng)新教育理念指導下，有意識地對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅全面確立了學生的主體地位，而且在促進學生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展的同時，塑造了完美人格和進行了一場學習方式的革命。我國農村初中生的英語學習水平將會直接影響到全國初中生的英語學習水平。目前農村的經濟水平跟城市相比較差，沒有具備城市初中學校的硬件設備，同時農村的英語教育人員專業(yè)水平相對不足，導致英語學習一直是農村教學的主要問題。一、我國農村初中生英語學習主要問題1.自信心不足，學習興趣表面化通過調查顯示，當被問到“你是否喜歡學習英語？”時，大部分的學生會選擇喜歡的答案，這說明大部分的農村初中學生對于英語還是有學習欲望的，不想學習英語的學生只占據(jù)了少數(shù)，但是在看英語實踐活動，學生們卻沒有表現(xiàn)出應有的學習熱情，只有少數(shù)的學生想要參與英語實踐活動，甚至大部分學生抵觸在課余時間用英語交流，由此可見，農村學生對于英語的學習興趣只停留在表面，并沒有通過具體行為表現(xiàn)出來。通過對農村英語教師的了解我們也了解到，教師也普遍認為學生對于英語并不感興趣，一開始可能還對英語學習抱有一定的好奇心，但是隨著英語課程的難度加大和年齡的增長，除了應付考試之外，很多學生是抵觸英語學習的，甚至在課堂上產生了自暴自棄的聽課狀態(tài)。2.聽力水平較低，不重視口語練習作為語言類科目，聽說讀寫四項技能是英語的基本技能，首先需要學會聽，才能夠學會說，需要學會讀，才能夠學會寫。由于農村初中學生在小學時期就沒有進行系統(tǒng)的聽力訓練，再加上傳統(tǒng)的應試教育影響，學生們對于聽力題目大多數(shù)不太重視，把大部分的學習經歷留在了筆試題目上。英語的學習中，如果不系統(tǒng)的訓練聽力技能，久而久之會很容易聽不懂，不聽就無法規(guī)范正確的說，形成了真正的“聾啞英語”。新時期社會需要大量的英語口語人才，想要利用英語進行流利的交流一定要在學習中重視英語的口語練習，但是目前我國很多初中生對于英語的學習目標就是考好成績，認為口語練習沒有必要。二、農村初中英語教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣1.尊重學生的個體性差異教學工作最重要的是要跟學生交流，交流需要尊重，不僅需要尊重學生的人格、尊嚴和出身，同時也需要尊重學生的日常興趣愛好。有一部分的農村孩子可能家庭并不富裕，大部分也是農村出身，因此跟城市孩子的家庭背景和生長環(huán)境都不相同，尤其是對于英語學習，不僅英語基礎差，而且很多孩子都是在說當?shù)卣Z言，普通話發(fā)音尚且不標準，英語發(fā)音更是非常吃力。這些情況會導致農村孩子在一開始就對英語失去了學習自信心，喪失了學習興趣。因此教師首先要在學習中尊重孩子，不管是成績好還是壞，學習能力強還是弱，都要一視同仁的表示尊重，尤其是對待學習能力較差的學生，可能他自身就非常的不自信，尤其需要鼓勵和尊重，多在日常的工作和學習中跟他們溝通交流，這樣能夠在交流當中找到他們學習困難的原因，能夠找到幫助和指導他們學習的方法。在平時要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，重點進行表揚和鼓勵，不能一味地因為學習成績差而批評學生，對于學生犯的錯誤一定不要直接批評，需要找到正確的規(guī)勸方法，這樣從尊重的溝通態(tài)度入手來幫助孩子成長，對于教學質量的提升會有很大幫助。2.創(chuàng)設情景教學模式在教與學的互動和情境氛圍中掌握新的語言點，從而達到理想的效果。例如說，在學習到Isthereapostofficenearhere？這一課時，教師可以把課桌布置成街道的樣子，讓學生們自我想象成大街，然后在不同的地方標記學校、醫(yī)院、飯店的位置，讓學生們互相扮演問路和指路的人，同學A詢問：“whereisthehospital？”同學B可以按照課堂安排回答：“Goalongthisroad，turnrightwhenyouseethehotel.That'sthehospital.”通過這樣的對話，既能夠提升學生們的學習想象力和創(chuàng)造力，還能夠通過表演節(jié)目提升課堂學習氣氛，還能夠幫助提升英語運用能力。在課堂上根據(jù)教學內容合理創(chuàng)設教學情境能夠在不知不覺中提升學生們的學習熱情，為英語學習打好基礎?！墩憬∞r民專業(yè)合作社財務制度》第一章總則制定制度的目的依據(jù)制度的適用范圍■合作社的財務管理體制酒合作社財務管理的基本任務財務管理的基礎工作N政府在合作社中所應發(fā)揮的作用0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第二章資金的籌集7合作社股金的構成8股金的籌集方式9股金的退出10國家扶持資金和接受捐贈資金的管理11、12合作社負債的分類與計量13合作社負債的管理0109201305261429《淅江省農民專業(yè)合作社財務制度》第三章流動資產現(xiàn)金、各種存款、應收款項、存貨19合作社的存貨包括種子、化肥、農藥、原材料燃料、機械零配件、低值易耗品、在產品、農產品、工業(yè)產成品、受托代銷商品、委托加工物資等?！贝尕洶凑障铝性瓌t計價:購入的物資按照買價加運輸費、裝卸費等費用、運輸途中合理損耗以及相關稅費等計價。生產入庫的農產品和工業(yè)產成品,按生產過程中發(fā)生的實際支出計價。收購的農產品,按收購價計價。委托加工物資按發(fā)出物資時的價值、加工費用、往返運費等計價。0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第四章農業(yè)資產成齡幼畜育肥畜(禽)→>產役畜經濟林木投產酒非經濟林木郁閉0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第四章農業(yè)資產n包括牲畜(禽)資產和林木資產購入的農業(yè)資產按照購買價及相關稅費等計價;幼畜及育肥畜(禽)的飼養(yǎng)費用經濟林木投產前的培植費用、非經濟林木郁閉前的培植費用按實際成本計入相關資產成本。0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第四章農業(yè)資產產役畜、經濟林木投產后,應將其成本扣除預計殘值后的部分在其正常生產周期內按平均年限法分期攤銷,預計凈殘值率按照產役畜、經濟林木成本的5%確定;已提足折耗但未處理仍繼續(xù)使用的產役畜、經濟林木不再攤銷。0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第五章固定資產、無形資產和其他資產22、23固定資產的種類及確認24合作社的在建工程25固定資產折舊的范圍2627固定資產折舊的方法28固定資產的修理0109201305261429《浙江省農民專業(yè)合作社財務制度》第五章