人教版一年級《古詩兩首》課件

人教版一年級《古詩兩首》人教版一年級《古詩兩首》人教版一年級《古詩兩首》4、古詩兩首gushishoumianchuwen古詩首眠處聞cunJuzuyantongsan村居醉煙童散mang忙初中體育作為鍛煉學生身體、增強學生體質(zhì)的基本渠道之一，如何讓學生在體育運動中快樂學習，在鍛煉身體的同時提升自身的內(nèi)在素質(zhì)是素質(zhì)教育對教師的重要考驗，也是關(guān)乎學生發(fā)展的基本問題。一、以游戲為主的愉快教學游戲一直是學生最喜愛的項目之一，將游戲與體育結(jié)合起來，將體育教材中的內(nèi)容和增強學生體質(zhì)的鍛煉因素貫穿于游戲中，寓教于樂，使學生在各種有趣的游戲中掌握體育知識，增強自身的身體素質(zhì)，是實現(xiàn)體育愉快教學的最基本策略。初中體育的活動項目很少，很多體育教師在教學時只是采用傳統(tǒng)的講授方式，既難以激起學生參與體育鍛煉的興趣，又會讓學生覺得體育課是枯燥乏味的，進而漸漸對體育運動失去熱情。而將體育運動與游戲相結(jié)合，可以有效地將學生的體育運動熱情激發(fā)出來，讓學生在愉快的氛圍中運動。我在教學中曾經(jīng)組織學生玩過一個“跳繩加籃球”的游戲，即將運動場地分成兩部分，一部分為跳繩區(qū)域，一部分為籃球區(qū)域。學生在跳繩到半場后要換成籃球，運球到另一半場的終點。首先將全班學生分成兩隊，每隊的學生分別站在運動場地的兩端，以接力的形式進行游戲，然后計算每隊的總用時時間，用時最少的隊伍獲勝。在這個過程中，若是有學生犯規(guī)，或是操作不規(guī)范則要酌情扣分。在這樣的游戲中，學生參與的興致十分高漲，他們對于體育運動的技巧掌握也十分熟練，從而在愉快輕松的氛圍中體會到了體育運動的趣味性，體會到了參與體育活動的刺激性，從而使得學生更加積極地參與鍛煉，投身到體育運動中。二、以音樂為主的愉快教學法音樂不僅可以陶冶情操，釋放心靈，還能幫助學生舒緩緊張的學習壓力，使其釋放自己的身心。初中生在接觸到眾多的科目時，他們很難適應過來，繁重的學習任務更使得他們疏于參與體育運動，而作為體育教師，我們要根據(jù)學生的狀態(tài)，根據(jù)教學的內(nèi)容，為他們設計富有趣味的體育運動，將音樂與體育運動結(jié)合起來，讓學生在體育鍛煉中充分地釋放自己。很多影視劇之所以讓人印象深刻不僅是因為其精良的畫質(zhì)，更多的是其背景音樂的巧妙利用。比如《黃飛鴻》系列電影中的歌曲《男兒當自強》，鏗鏘高昂的節(jié)奏、豪邁激進的歌詞，在人們的心中久久回唱。由于很多學生都比較喜歡歌曲，教師就可以利用音樂渲染出一種愉快的氛圍，讓學生在體育運動中體會到滿足感。比如在學生跳高時，教師可以播放汪峰的歌曲《我要飛得更高》，隨著高亢的歌聲，學生就會跳得更起勁；比如在學生跑步時，教師就可以為他們播放BeyondtheGame，充滿激情的旋律會讓學生渾身充滿動力，進而跑得更開心，動力十足。另外，在學生鍛煉后，教師就可以為學生播放一些舒緩的音樂，讓學生釋放疲勞，像是《天空之城》，讓學生在享受美妙的音樂的同時釋放內(nèi)心，從而不僅有助于增強學生的身體素質(zhì)，還有助于提高學生的心理素質(zhì)，使學生得到全面的發(fā)展。三、以合作為主的愉快教學合作學習的教學模式是現(xiàn)在教學中教師比較常用的模式，學生通過合作可以體會到團結(jié)的重要性與意義，對于學生的發(fā)展具有十分重要的作用。我在教學中曾經(jīng)組織學生玩過一個“二人三足”的游戲，其有效地培養(yǎng)了學生的動作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力。在這個游戲中，我制訂了這樣的規(guī)則：必須在起跑線把腳綁好，不準搶跑，若中途帶子散開，應在原地綁好后再繼續(xù)向前跑。大部分學生都很遵守游戲規(guī)則，并在游戲中充分發(fā)揮自己的能力，個子高的學生主動擔起了領跑的重擔，個子矮的學生則主要依靠學生的支撐大步邁進，從而使得學生之間的凝聚力上升，培養(yǎng)了學生的合作意識。在游戲中，還有的學生雖然摔倒了好幾次，但是他們都沒有放棄，一直肩并肩走到了終點，這種堅持不懈、不畏失敗的勇氣也是學生的額外收獲，為學生在之后的學習和生活中奠定了堅實的基礎，使他們能夠不畏艱難，直面困苦，并最終走向成功?？捱^笑過，這樣的體育課才是最讓人興奮的，也是學生最難忘、最愉快的學習經(jīng)歷。因此，教師要根據(jù)學生的特點，為他們設計有趣而又刺激的體育游戲，讓學生在運動中收獲經(jīng)驗，感悟生活?？傊踔畜w育不僅是提高學生身體素質(zhì)的重要途徑，也是鍛煉學生心理能力的主要渠道。作為一名初中體育教師，我們要為學生創(chuàng)設和諧的體育運動氛圍，將游戲、音樂與體育運動結(jié)合起來，根據(jù)學生的身體及心理特點，為他們設計不一樣的體育課，讓他們在體育課上充分展示自己的能力，進行愉快學習。黨的十七屆六中全會報告中強調(diào)：“全面加強學校德育體系建設，構(gòu)建學校、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作。在當今時代，家庭教育的地位與作用日益重要，必須樹立大教育觀念，將家庭教育與學校教育和社會教育結(jié)合起來，才能真正提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)，才能在國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位?！奔彝ソ逃侵讣彝ブ械母改讣捌涑赡耆藢ξ闯赡旰⒆舆M行教育的過程。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。烏魯木齊市第105小學位于米東區(qū)古牧地鎮(zhèn)東工村，特殊的地理位置造就了在校學生在家庭教育方面存在一些問題，本文結(jié)合105小學現(xiàn)狀，對農(nóng)村小學生家庭教育滯后現(xiàn)象進行分析。一、農(nóng)村學生家庭教育現(xiàn)狀1、農(nóng)村學生的家長對家庭教育不重視農(nóng)村學生家長本身受教育程度不高，對于家庭教育的認知較低。一方面對家庭教育重要性認識不夠。大多數(shù)家長將孩子交給學校教，將老師當成保姆。另一方面，對孩子的教育存在誤區(qū)，認為孩子受教育就是學文化知識，考試分數(shù)就是衡量孩子的關(guān)鍵，所謂家庭教育就是看著孩子做作業(yè)或者給孩子報各種補習班。而教育的真正目的是對孩子整體素質(zhì)的培養(yǎng)，是孩子全方面的發(fā)展。家庭教育也不單單是作業(yè)和補習班，它包括家庭氛圍、思想道德教育等等各個方面。2、農(nóng)村學生家庭教育方法較簡單，重智輕德、重分輕能、重視身體忽視心理、缺乏民主的家庭教育近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，有些家庭也開始關(guān)注到家庭教育，但是方法較為簡單。一般表現(xiàn)為：每天下午看著孩子做作業(yè)；周末上補習班；給孩子買各種參考書旨在提高孩子分數(shù)，而忽視家庭教育更重要的是心理、情感、道德教育。其實，家庭教育是一個紛繁復雜的過程?；蛟S是對家庭教育認知水平不高，導致家庭教育停留在一些機械表面的功夫上?？萍嫉娘w速更迭，競爭的日益激烈，我們必須采取多元、科學、有效深入的方式進行家庭教育。3、家庭教育氛圍有的不和諧所謂“棍棒底下出孝子”，現(xiàn)在農(nóng)村家長的一個誤區(qū)是在教育孩子過程中，動輒棍棒相加，孩子做作業(yè)時注意力不集中就是一個耳光……在這樣環(huán)境中成長的孩子將來會有暴力傾向。還有一種現(xiàn)象，農(nóng)村家長對孩子的肯定語言、態(tài)度少之又少，大部分都是一種批評再批評，這些都會對孩子成長造成一些心理上的消極影響。諸如此類不和諧的家庭氛圍在農(nóng)村中比?^普遍。二、農(nóng)村學生家庭教育滯后的原因1、缺乏科學、高效的家庭教育指導體系我國目前對家庭教育特別是農(nóng)村家庭教育缺乏有效的指導體系。有些家長在家庭教育方面非常迷茫，迫切希望找到行之有效的方法，促進孩子全面發(fā)展。2、家長所在地區(qū)開放程度不高，普遍受教育程度不高農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展較之城市存在一定差距，農(nóng)村地區(qū)的開放程度、觀念意識的更新速度都落后于城市。農(nóng)村學生的家長大多以務農(nóng)為業(yè)，本身受教育程度不高，加之繁重的農(nóng)活，導致對孩子教育的忽略或無視。3、家長缺乏與孩子、教師之間有效的溝通在農(nóng)村受很多思想觀念的影響，家長與子女之間缺少溝通，家長不了解孩子的想法，孩子不敢向父母表達自己內(nèi)心的情感和需要；家長與教師之間沒有有效的溝通，這就使得家長與子女之間存在隔閡；學校教育與家庭教育之間存在一個斷層。三、改變農(nóng)村學生家庭教育滯后的對策1、建立系統(tǒng)規(guī)范的家庭教育指導服務體系提供科學有效的家庭教育指導服務，既是滿足家庭教育訴求所需，又是解決家庭教育問題所必須；既是解決當前家庭教育指導服務體系建設的問題，又是政府工作的指向。學校與家庭應開展課題式的合作教育方式，幫助家長提高家庭教育的水平；學校應該積極地與社區(qū)攜手，共同營造指導家庭教育的整體氛圍。家庭教育指導是全社會都應該關(guān)心的一項系統(tǒng)工程。政府要建立健全相關(guān)的法律、法規(guī)，為家庭教育指導提供有力保障。2、搭建家庭教育平臺，提高家長與監(jiān)護人的素質(zhì)依靠學校的力量舉辦“家長學?！?；對家長進行家庭教育知識的培訓；采取“反哺教育法”，組織學生評價家長，對家長提出意見和建議；在家庭和學校的共同努力下，造就孩子在成人的幫助下成才。3、社會各方面積極參與，為家庭教育獻計獻策農(nóng)村學生家庭教育不僅要依靠家長提高自身素質(zhì)，學校搭建交流平臺，還要依靠其他各方面的力量。依靠學校所在地的村委會，依靠上級各相關(guān)部門組織學習教育，交流參觀，社會各方面共同努力為孩子提供更好的家庭環(huán)境與氛圍。4、引導家長與學生、學校溝通交流農(nóng)村的學生家長受各方面因素影響，在感情的表達方面較為含蓄。父母與孩子之間的交流也日漸減少，對孩子的內(nèi)心需要了解很少，彼此之間的隔閡越來越大。同時，對于孩子在學校的學習生活了解甚少，也很少和學校教師溝通。近年來，105小學不斷改變教學管理方式，學生學習環(huán)境得到很好改善，學校具備良好的軟硬件條件。但是家庭教育的滯后在一定程度上影響了學生的全面發(fā)展，學校會盡可能多的為家長提供家庭教育方面經(jīng)驗知識，提供更多的機會讓家長和老師進行良好溝通，為孩子有一個更好未來不斷努力！【4、古詩兩首gushishoumianchuwen古詩首眠處聞cunJuzuyantongsan村居醉煙童散mang忙古詩首眠處聞村居醉煙童散忙聞眠首古詩首(煙里散忙春曉孟浩然春眠/不覺曉處處/聞啼鳥。夜來/風雨聲,花落/知多少孟浩然孟浩然是唐代的一位大詩人春曉孟浩然春曉:春天的早晨春眠不覺曉眠:睡覺曉:天不覺曉:不知不覺地天亮了春天睡覺真舒