教學課件-安徽工業(yè)大學圖書館

課件ppt-安徽工業(yè)大學圖書館31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。課件ppt-安徽工業(yè)大學圖書館課件ppt-安徽工業(yè)大學圖書館31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。圖書館數(shù)字資源概覽2009年11月圖書館概況口安徽工業(yè)大學圖書館始建于1958年9月。1977年4月,成立馬鞍山鋼鐵學院圖書館,1985年11月更名為華東冶金學院圖書館,2000年10月與安徽商業(yè)高等?？茖W校圖書館合并成立安徽工業(yè)大學圖書館。經(jīng)過50多年的發(fā)展,特別是近30年來的發(fā)展,逐步形成了以鋼鐵冶金、化學化工、機械工程、電工電子、自動化技術(shù)、計算機和信息技術(shù)以及英語、經(jīng)濟、管理等學科專業(yè)為重點,理工文法各類文獻協(xié)調(diào)發(fā)展,印刷型文獻和電子聲像文獻相互補充的館藏文獻體系口年增印刷型新書約10萬冊,訂購中外文現(xiàn)刊1500余種。截止2009年9月底,館藏文獻280余萬件,其中印刷型書刊148余萬冊,電子圖書72萬余種,中文電子期刊8000余種,外文電子期刊18700余種,中外文數(shù)據(jù)庫42個。在初中體育教學教學中應用興趣教學法可以提升學生的課堂的參與性，讓學生在體育課堂實踐中不斷的強化身體鍛煉，增強綜合素質(zhì)能力。興趣教學法就是一種基于興趣為基礎(chǔ)開展的教學模式，在體育課堂中應用可以基于學生的實際狀況，加強對學生的吸引，進而提升課堂活動的有效性，這種教學模式的應用可以在根本上提升教學質(zhì)量與效果。一、基于興趣教學法組織體育興趣小組在初中體育教學過程中，教師必須要綜合學生的實際狀況以及生理、心理發(fā)展狀況合理的進行課堂活動的設(shè)置。初中學生的個性特征較為凸顯，對于體育課程的興趣也是不同的，具有一定的個體差異性，而傳統(tǒng)的課堂教學模式就是通過傳統(tǒng)的教學的理論教學模式進行教學活動的設(shè)置，多數(shù)的體育教學活動流于形式，較強模式過于陳舊，學生學習興趣不佳。而基于興趣教學法進行初中體育教學活動的開展，就是一種綜合學生實際狀況、內(nèi)在興趣以及愛好等因素進行課程的設(shè)置，通過興趣小組的設(shè)置，讓學生自由的組合進行體育知識的學習，學生在這種開放性的教學環(huán)境中，可以充分的提升學生的積極性，可以讓學生基于自己的興趣主動的參與體育活動，這種教學模式可以有效的提升教學質(zhì)量。體育教師在實踐中必須要明確興趣教學法的重要特征與價值，要適當?shù)奶砑右恍┚哂懈偁幍捏w育活動以及項目，讓學生在一個具有激勵的環(huán)境中主動參與。例如，教師可以通過舉辦一些籃球小組、足球小組以及排球小組等，組織學生開展班級中、班級與班級的小組比賽，讓學生在實踐中不斷的鞏固各種體育技能，強化實踐能力。同時，教師也可以適當?shù)慕M織一些具有趣味性的拓展活動，讓學生在集體的活動中感受到體育活動的魅力，在實踐中將理論知識進行充分的融合，這樣才可以提升整體的教學質(zhì)量。而在整個活動開展中作為關(guān)鍵的就是必須要保障學生的安全性，要基于安全為基礎(chǔ)，合理的構(gòu)建，對學生進行系統(tǒng)的評價分析，不斷的完善優(yōu)化，這樣才可以提升整體的教學效率與質(zhì)量。二、基于興趣教學法構(gòu)建游戲化的教學模式在初中體育課堂興趣教學法的應用過程中，要明確課堂教學氛圍的重要性，教師在實踐中必須要構(gòu)建良好的教學氛圍，通過教學環(huán)境的引導與設(shè)置，加強對學生的吸引，進而提升教學的質(zhì)量與效果。初中體育課堂興趣教學法的應用可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學不足，利用靈活多變且具有趣味性的教學方式開展體育教學，充分的活躍課堂教學氛圍，進而提升教學質(zhì)量。初中階段是學生心理發(fā)育的重要過渡階段，學生的主觀意識初步形成，對于事物有著自己的判斷，會基于自己的想法以及興趣對事物進行分析，而教師則要充分的利用學生的這一特征，基于興趣教學法通過游戲化教學模式的設(shè)置，提升學生的體育活動參與興趣。例如，教師在教學過程中可以《過五關(guān)》的游戲設(shè)置的方式，加強對學生短跑的訓練，在實踐中可以這樣開展。首先，在場地上劃五個長度相同，間隔2米的關(guān)卡，在每一個關(guān)卡中設(shè)置方形的格子，在關(guān)卡前2-3米位置設(shè)置起跑線；然后教師要講明規(guī)則，對學生進行小組劃分，讓學生通過猜拳的方式?jīng)Q定攻守方，在教師發(fā)出信號之后，開展游戲，在游戲開展過程中，隊員必須要保障對方隊員不拍著自己，安全沖關(guān)就會獲得兩分，如果在被對方隊員拍著，就要自覺的推到設(shè)置的方格中，然后在變換隊伍，這樣就會獲得勝負。學生通過這種興趣教學方式可以積極主動的參與活動，進而在實踐中有效的強化體育技能。三、基于興趣教學法設(shè)置體育主題情景教學活動初中體育教學要綜合現(xiàn)階段的體育熱點項目，組織開展一些具有趣味性的活動，進而在根本上增強體育學習興趣，充分的提升學生的積極性，教師要綜合學生的興趣愛好、身體素質(zhì)以及心理狀況等因素合理的進行體育情景活動的設(shè)置，科學的安排體育項目與活動，這樣才可以充分的挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，進而增強學生的綜合素質(zhì)能力?；谂d趣教學法的設(shè)置的體育情景教學活動，可以讓學生基于自己的主觀能動性，強化體育活動設(shè)計，讓學生在體育活動中充分的釋放自己，進而鞏固體育技能，提升教學質(zhì)量。例如，在進行“蛙跳”的教學中，因為其對于學生的體力以及耐力有著嚴格的要求，學生在學習過程中存在一定的抵觸心理，在學習過程中敷衍了事，簡單應付的心理較為普遍，但是因為“蛙跳”可以強化學生的綜合素質(zhì)能力，對于學生的體質(zhì)訓練有著積極的作用，對此教師就可以綜合學生的實際狀況以及教學內(nèi)容，組織設(shè)置青蛙過河”的主題情景教學，讓學生在這種具有趣味性的教學情景中進行“蛙跳”的學習。教師可以將班級學生進行小組劃分，設(shè)置不同的?A圈，將其作為荷葉，然后讓學生基于自己的設(shè)置與要求合理的規(guī)定規(guī)則，學生可以在一個“荷葉”端頭跳到另一個“荷葉”端口，學生在這種具有趣味性的活動可以積極主動的進行學習，這種具有主題化的體育情景教學活動，可以充分的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在體育教學活動中鞏固各種體育知識與技能，而具有趣味性的體育活動也可以讓學生在實踐中釋放自己、緩解心理壓力，不斷的拓展思維，這對于學生的綜合素質(zhì)能力的提升與發(fā)展有著積極的作用。四、結(jié)束語在初中體育教學過程中，教師必須要綜合學生的實際狀況，綜合課堂教學內(nèi)容，充分的、合理的應用興趣教學方式，讓學生在情景教學、游戲教學以及小組學習中鞏固各種體育知識與內(nèi)容，進而充分的激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂教學質(zhì)量，這樣才可以充分的凸顯體育教學的價值與效果。引言漢語拼音是小學語文教學的重要組成部分，是學習漢字的基礎(chǔ)，同時也是幫助學生閱讀和學好普通話的工具，是學生漫長求學路的第一步，因此我們要明確拼音教學的重要性，特別是對小學生的重要性。這就需要教師在進行拼音教學時，正確定位漢語拼音的學習目標，明確漢語拼音教學內(nèi)容重難點，激發(fā)學生的興趣，使其掌握學習的方法，幫助學生更好地掌握拼音，為識字、寫字、閱讀等打好基礎(chǔ)。1、小學語文拼音教學中存在的主要問題學拼音，最重要的就是讓學生會讀生字，它能起到糾正讀音的作用，因此它也是小學語文學習中的重點、難點部分。然而，漢語拼音與其他學科相比，學習相對枯燥乏味，學習難度也較大，加上沒有形象可感的圖畫，這樣，小學生不太容易產(chǎn)生學習的興趣，注意力也就常常不能集中到拼音的學習上。在目前的拼音教學中，教師往往采取的教學方式是讓學生死記硬背。教學中沒有注意到各個拼音字母的發(fā)音規(guī)律和特點，只是要求學生背會就可以了，并沒有給學生講解清楚它們的劃分標準、發(fā)音特點。這種教學對學生掌握漢語拼音是非常不利的，它使學生在學習的過程中總感覺是一頭霧水，于是漸漸失去學習的動力。雖然不少學生在教師的“滿堂灌”中花很大力氣去死記硬背，但并不能真正掌握拼音要領(lǐng)。因此，在拼音教學中，教師應該注意到以上這些問題，想方設(shè)法改變這種現(xiàn)狀。要用有趣的學習方式去激發(fā)學生的學習興趣，指導他們學習，從而完整地掌握聲母、韻母、拼音的認讀這三個重點部分的學習內(nèi)容。2、改進小學語文拼音教學的策略2.1讓教學過程變得生動活潑由于拼音的學習是比較枯燥的，因此教師應該精心地備課，設(shè)計好教學方案，巧妙地運用各種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，不妨借助先進的教學設(shè)備，例如投影儀、多媒體課件等，讓無聲的靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為有聲有色的動態(tài)知識，擺脫在教學中的枯燥感，讓教學過程變得生動活潑。同時，教師可以創(chuàng)造一定的包含知識學習的問題，通過提問的方式，讓學生練習拼音字母的運用；設(shè)定一定的情境，讓課堂氛圍活躍起來，喚起學生對拼音學習的興趣。由于小學生比較愛動，而且非常喜歡登臺表演，因此教師還可以指導學生做游戲，比如讓學生代表某個拼音字母，設(shè)定情景進行表演。還可以做一些有趣的游戲，讓學生在玩耍中學到知識，這樣比單純的死記硬背要更輕松、印象更深刻。2.2讓教學形式變得真實可感小學生通常喜歡那些具有漫畫色彩的圖片，根據(jù)小學生的這一心理特點，教師可以將抽象的拼音巧妙地插入到圖片的內(nèi)容中，讓學生在看到色彩、看到故事的同時也能看到字母?？梢苑职l(fā)帶有拼音圖畫的圖片，讓學生互相討論，互相交換圖片，互相交流，在愉悅的課堂氛圍中進行學習。由于小學生的年齡都比較小，單純地給他們講解拼音規(guī)則，他們很難理解，但是他們對故事的感受比較深，對此教師在教學過程中，要努力將學生帶入具有故事色彩的學習情境中，充分發(fā)揮他們的想象力和觀察力，讓他們主動去認識拼音的特點。這樣不僅可以讓學生學習到拼音知識，而且還能夠提高學生的自我表達能力和語言組織能力，從而全面提高語文素質(zhì)。2.3讓練習與考核形式游戲化當學生學習能力有所提高，對拼音有了一定了解之后，教師就應該對學生的學習情況進行考核。但是這種考核并不是通過試卷進行，而是要通過多種練習的方式進行。為避免學生因為長時間的聽、說、讀、寫而產(chǎn)生反感心理，教師可以設(shè)計一些游戲，將練習題目加入到游戲環(huán)節(jié)中，在游戲中鞏固學習的內(nèi)容。這樣的設(shè)計完全符合小學生的天性，能極大地提高他們的學習積極性。教師還可以將拼音字母的特點規(guī)律總結(jié)出來，編成歌曲或者是繞口令讓學生學習，記住拼音知識。2.4與活動融合，愉悅心境兒童的天性是活潑好動，特別是一年級的學生，無意注意占主要地位，并且在注意過程中不會組織自己的注意，需要他人的不斷提醒和關(guān)照。在這樣的情況下，我們要做的不是嚴厲的遏制，而是根據(jù)學生的特點，讓他們動起來。教師在教學中可以開展做一做，看一看，編一編，畫一畫，唱一唱等學生喜聞樂見的活動，讓學生在做中學，在學中做?！靶〗M合作學習”是新課標中倡導的一種有效的學習方式，它可以提高單位時間里學生學習、交往、表達的頻率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)學生探究性意識和合作精神，也有利于學生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。如在教授“d、t、n、l”的讀音的時候，采用“編一編”比賽，讓學生盡可能地編出富有特色的順口溜，如“鯉魚天舞ttt，傘柄朝下ttt；一根小棒lll，一支鉛筆lll”。讓學生通過自己思考編出來的順口溜，不僅使抽象的字母富有生機，使學生容易記憶，而且極大地培養(yǎng)了學生學習拼音的成就感。2.5組織學生合作，讓學生在合作中學拼音如讓同桌兩人互當“小老師”的活動，一個讀拼音，一個當小老師，互考互問，學生們在小老師和學生的角色互換中興趣不減，體驗著當老師的成就感和學習的樂趣。在拼音的拼讀教學中兩人合作學習更能激發(fā)興趣。如：“找朋友”游戲，同桌兩人一個拿聲母卡片一個拿韻母卡片，老師說一個音節(jié)，學生們在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀。學生在合作學習中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。還有很多合作學習的方式，如：學習小組合作、大組合作等。不過，游戲?qū)W習的同時，要把握好度，以免學生上課只顧于玩，而忘了自己應該記住的知識。拼音教學結(jié)束后，我覺得有一部分學生掌握的并不是很扎實，所以，今后我還要繼續(xù)改進學習方法，使學生能夠，在玩中學知識，開心的牢記每一個知識。拼音教學的有效方法需要我們來創(chuàng)造，只要我們善于把字符變活，把學習的主動權(quán)交還給學生，相信我們的學生定能在拼音王國里盡情馳騁并樂此不疲！圖書館數(shù)字資源概覽2009年11月圖書館概況口安徽工業(yè)大學圖書館始建于1958年9月。1977年4月,成立馬鞍山鋼鐵學院圖書館,1985年11月更名為華東冶金學院圖書館,2000年10月與安徽商業(yè)高等?？茖W校圖書館合并成立安徽工業(yè)大學圖書館。經(jīng)過50多年的發(fā)展,特別是近30年來的發(fā)展,逐步形成了以鋼鐵冶金、化學化工、機械工程、電工電子、自動化技術(shù)、計算機和信息技術(shù)以及英語、經(jīng)濟、管理等學科專業(yè)為重點,理工文法各類文獻協(xié)調(diào)發(fā)展,印刷型文獻和電子聲像文獻相互補充的館藏文獻體系口年增印刷型新書約10萬冊,訂購中外文現(xiàn)刊1500余種。截止2009年9月底,館藏文獻280余萬件,其中印刷型書刊148余萬冊,電子圖書72萬余種,中文電子期刊8000余種,外文電子期刊18700余種,中外文數(shù)據(jù)庫42個。中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)資源(cNK期刊會金這整費(2層具需擊大的買的中國期刊全文學、人文社會科學等各學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文全文。產(chǎn)品分為個七題和近3600個子欄目。收錄年限:1994部分刊物回3200多萬篇。理工A、理工B、理工C、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、文史哲、政治軍事與法律、教育與社會科學綜合、電子技術(shù)與信息科學、經(jīng)濟與管理。中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫:是目前國內(nèi)相關(guān)資源最完備、高質(zhì)量連續(xù)動更新的中國論文全文數(shù)據(jù)庫,至2009年11學位論文全文文獻1.7萬多篇。具有博士學位授予權(quán)的學科點的全部博位論合作的博士培養(yǎng)單位420家,除涉及國家保密的單位外,占我國博士學位培養(yǎng)單位的98%。1999年至今年約10萬多篇。每年新數(shù)據(jù)量約為2萬篇中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫:合作的碩士培養(yǎng)單位530多家到100%。截止至2009年11月1日,累積博碩士學位論文全文文獻87.5萬多篇收錄年限:1999年至今,并部分收錄1999年以前的論文中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫:收錄我國2000年以來國家二級以上學會、協(xié)會、高等院校、科研術(shù)機構(gòu)等單位的論文集,至2009年11月1日累積會議論文全文文獻115萬多篇。收錄年限:1999年至今,并部分收錄199年以前的文獻中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫:收錄2000年以來中國國內(nèi)公開發(fā)行的500多紙刊載的料性文獻的連續(xù)動態(tài)更新的數(shù)據(jù)庫。至2009年11,累積報紙647萬多篇中國年鑒全文數(shù)據(jù)庫:目前國內(nèi)最大的連續(xù)更新的動態(tài)年鑒資源全文數(shù)據(jù)庫中國國丙的中央、地方、行業(yè)和企業(yè)等各類年鑒的全文文獻。1912年至今,累積共110多萬篇。內(nèi)容覆蓋基本國情、地理歷史、政治軍事外交、法律、經(jīng)濟、科學技術(shù)、教育、文化體育事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生計資料、文件標準與法律法規(guī)等各個領(lǐng)域?？梢园慈珖艚鹧b市、自治區(qū)和直轄市及港澳臺地區(qū)的年鑒專輯劃包括各個省中國工具書網(wǎng)絡(luò)出版總庫:以辭典和百科全書為主體,尤以名家編撰者重權(quán)威性。累計700多萬篇中國專利全文數(shù)據(jù)庫:收錄了1985年9月以來的共累計270多萬篇專利包含發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利三個子庫?？梢酝ㄟ^申請申請日、公址、專利代理機構(gòu)、代理人、優(yōu)先權(quán)等檢索項進行檢索,并下載專利說明書全文國家科技成果數(shù)據(jù)庫:收錄1978年以來所有正式登記的中國科技成果行業(yè)、成果級別領(lǐng)域分類。每條成果信息包含成果概括、立項情況、評價情況、知識產(chǎn)權(quán)狀況及成果應用情況、成果完成單位情況、成果完成人情況、單位信息等成果基本信息。成果的內(nèi)容來源于中國化工信息中心《中國標準數(shù)據(jù)庫》:收錄了所有的國家標準(GB)、國家建設(shè)標準(GBJ)、中國行業(yè)標準的題錄信息,共計標準約8萬條,標準的內(nèi)容來源于中國標準化研究院標準館?？梢酝ㄟ^標準號、中文標題、英文標題、中文關(guān)鍵詞、英文關(guān)鍵詞、發(fā)布單位、摘要、被代替標準采用關(guān)系等檢索項進行檢索。每條標準的知網(wǎng)節(jié)集成了與該標準相芙的最新文獻、科技成果、專利等信息,可以完整地展現(xiàn)該標準產(chǎn)生的背景、最新發(fā)展動態(tài)、相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢,可以瀏覽發(fā)布單位更多的論述以及在各種出版物上發(fā)表的信息。標準分類:采用國際標準分類法(CS分類國標準分類法(CCS分類級分類導航瀏覽。文獻來源:中國標準化研究院國家標準館。收錄年至今CNK數(shù)據(jù)庫具體操作指南創(chuàng)建個人數(shù)字圖書館步驟:點擊“中國知網(wǎng)創(chuàng)建個人數(shù)字圖館”,填信定制資源信息—“創(chuàng)數(shù)字圖書館主頁;或點擊“進入總庫平臺學科專業(yè)化數(shù)字圖書館“填寫個人宿息定制資源信息一創(chuàng)建個人數(shù)字圖書館主頁。HKI知識網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺檢索首頁會員注冊|中國知網(wǎng)學木論壇充值中心|學木導航|下載閱讀器客服中心|操作指南C索。》)單庫檢索首頁歡迎N0146訪問!民出登錄園歡迎使用中國知識資源總庫當跨庫檢索(選數(shù)據(jù)軍,后年)數(shù)據(jù)厙導航>≥期刊導航斗別會人曰,一次檢索中文期科、學位論文、專利等16種學術(shù)資漂基金導航檢索項:題名匹配:精確y從:199到:200檢索詞Q跨庫檢案內(nèi)容分類導航提示:1、黯庫檢索:點擊“蹄庫檢索”按鈕,將在您選擇的多個數(shù)據(jù)庫中同時檢索博士學位投予單位導航2、單庫檢索:直接點擊您要檢索的數(shù)據(jù)庫名稱碩士學位投予單位導航初級檢索】高級檢索】[專業(yè)檢索會議主辦單位導航會議論文集導航選擇數(shù)據(jù)庫(單庫檢索請點擊數(shù)據(jù)庫名稱)中國刊全文數(shù)據(jù)庫簡介出版社導航1994年至今〔部分刊物回至創(chuàng)刊),共32710181篇,今日新增19304篇中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫簡介CAJViewer軟件下載>1994年至今〔部分刊物回測至創(chuàng)刊),共28051767篇,今日新增14114篇回中國博土學位論文全文數(shù)據(jù)庫簡介1999年至今,共118459篇,今日新增24篇KNs使用手冊〔下載)≥中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫新版999年至今,共118438篇,今日新增34篇鏡像用戶版CA)(PDF)回中國優(yōu)秀碩土學位論文全文數(shù)據(jù)庫與簡介1999年至今,共884773篇,今日新增2218篇中國人民大學書報資料中心數(shù)據(jù)庫中國人民大學書報資料中心成立于1958年,是新中國最早從事人文礻科學文獻搜集、整理、編輯、集成、發(fā)布的信息資料提供杋構(gòu),50年書報資料中心堅持以繁榮我國哲學社會科學為始終遵循“學術(shù)為本,為教學科研服務(wù)”的宗旨,“精選薈萃中華學術(shù)”,編輯出版了大量高質(zhì)量、高水平、享譽海內(nèi)外的學術(shù)信息資料,被譽為“中華學術(shù)的窗口”、“中外文化交流的橋梁”。期刊出版是書報資料中心的基礎(chǔ)性核心業(yè)務(wù)。書報資料中心是國內(nèi)擁有最多刊號的法人單位,現(xiàn)有48種正式出版物。出版有“復印報刊資料、“文摘”、“報刊資料索引”和原發(fā)刊”等四大系列出版物。學界和期刊界普遍認為,書報資料中心的的轉(zhuǎn)載量是人文社科期刊領(lǐng)域中一個客觀公正的標準。在2008年獲得互聯(lián)網(wǎng)出版許料中正式啟動刊摘要庫最將索資骨禁垮翱擾急斃攆庫按荸飯;報學與社會學類、法律類、哲學類、經(jīng)濟學與經(jīng)濟管理類、文學與藝術(shù)類教育類、歷史類和文化與信息傳播類共8大類全文數(shù)據(jù)庫(1995-):包括:政治學與社會學類、法律類、哲學類濟學與經(jīng)類、文化信息傳播示該年度下數(shù)據(jù)庫所收錄的全部文章。數(shù)據(jù)庫檢刻:點擊某年則顯類共8大類數(shù)據(jù)面又按時間順序進行文出處、原刊地名、原刊期數(shù)、標題、作者、正文、關(guān)鍵詞”等27個檢竣檢*袤.所改多榨紊蹬祛大粕蔥的襝勖建■3、報刊摘要庫包括:是人文社科文獻要點摘編形式的數(shù)據(jù)庫。收集哲學、政經(jīng)濟、教育方面的14種專題文摘。該數(shù)庫自1993年建庫,數(shù)據(jù)累積至今5月多條數(shù)據(jù)庫既能通過任意詞等常見字段以及主題詞表等輔助工具等,又提供字段邏輯組合檢索。對于分類號、作者、主題詞、關(guān)鍵詞、期刊等均具備無限鏈接功能4、報刊索引庫:是題錄型數(shù)據(jù)庫,它是將《復印報刊資料》系列刊每登的目錄和未選印的文獻題錄按專題和學科體系分類編排而成。名、著者、原載復印專題名稱及刊期等檢索字段信息。該數(shù)據(jù)庫匯集了自1978年至今專題刊物上的全部題錄。共計數(shù)據(jù)量為430多萬條。讀者可通過多種檢索途徑如:作者、報刊名稱、出版地、出版年份、出版期號進行檢索。檢索結(jié)果可以打印5、專題研究庫國特色社會主義理論、中國共產(chǎn)黨、精神文明建設(shè)、體制改革、中國政治問題研究、中國立法研究等共計32個庫。點擊每個子類數(shù)據(jù)庫的主頁的左側(cè)顯示該子類下的“常用