中考說(shuō)明文的閱讀復(fù)習(xí)課件

說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)

考查內(nèi)容

1、概括文章主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn)。

2、辨析說(shuō)明順序

3、辨別說(shuō)明方法，并能分析其表達(dá)作用

4、理解分析說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)及其作用。

5、從探究角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力（拓展性試題）。資陽(yáng)市近幾年中考說(shuō)明文考題分析資陽(yáng)市近幾年中考現(xiàn)代文閱讀試題，2010—2015年資陽(yáng)市中考題，其中2011、2012、2014年都考了說(shuō)明文。2011年《非凡的蜻蜓》

(10分)2012年《云南松怕冷的秘密》（10分）2014年《為什么要保護(hù)海洋》（8分）由此可見說(shuō)明文的閱讀復(fù)習(xí)還是比較重要的?？键c(diǎn)解析說(shuō)明文是中考現(xiàn)代文閱讀的重要內(nèi)容之一。《課程標(biāo)準(zhǔn)》與資陽(yáng)市《中考指南》對(duì)說(shuō)明文閱讀提出的明確要求是：閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?？v觀近幾年的中考試題，說(shuō)明文閱讀側(cè)重對(duì)材料的理解、分析能力的考查，注重學(xué)生理解分析文本與鏈接材料的綜合能力的考查。根據(jù)《中考指南》對(duì)說(shuō)明文閱讀的要求，結(jié)合近幾年的中考實(shí)際，說(shuō)明文閱讀要著重關(guān)注以下考點(diǎn)：說(shuō)明文常見題型1、說(shuō)明對(duì)象及特征2、說(shuō)明順序的判斷3、常見說(shuō)明方法的辨別及作用4、理解體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確。5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)6、綜合素質(zhì)考察文體知識(shí)大闖關(guān)小組搶答

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，它通過(guò)客觀地解說(shuō)事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。一、什么是說(shuō)明文？二、說(shuō)明文的類型說(shuō)明文事物性說(shuō)明文說(shuō)明事物的是事物說(shuō)明文事理性說(shuō)明文解說(shuō)事理的是事理說(shuō)明文。被說(shuō)明的事物或被解說(shuō)的事理就是說(shuō)明對(duì)象。

什么是說(shuō)明對(duì)象?

明確說(shuō)明對(duì)象，主要從兩個(gè)方面著眼，一是看文章說(shuō)明什么事物或事理，二是看文章說(shuō)明這一事物的哪個(gè)方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。

例如：《蘇州園林》是事物說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是：蘇州園林。

說(shuō)明事物，要說(shuō)明事物的特征。所謂特征，一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。

二、把握說(shuō)明對(duì)象的特征

如《蘇州園林》，文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！比膹耐づ_(tái)軒榭的布局，花草樹木的映襯，門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。

2011年資陽(yáng)市中考題《非凡的蜻蜓》說(shuō)明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征?（2分）速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測(cè)。近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、☆空間順序上→下……

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語(yǔ)）原因→結(jié)果（結(jié)果→原因）現(xiàn)象→本質(zhì)☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時(shí)間順序：年代：古→今；↑季節(jié)：春→冬；……（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過(guò)程”、“蠶繭到成蟲的過(guò)程”等）三、理清說(shuō)明順序

舉例分析：1川菜起源于中國(guó)古代巴、蜀兩國(guó)，經(jīng)商、周、秦、漢、晉，形成了初步輪廓，唐宋間又有發(fā)展，直到清代末期得以成熟，前后經(jīng)歷三千多年，成為中國(guó)飲食文化四大主要流派之一，在海內(nèi)外享有崇高聲譽(yù)?！痘▋簽槭裁催@樣紅》中人工選擇那個(gè)自然段。2、《花兒為什么這樣紅》3、《蘇州園林》4、雨林的毀滅意味著人類將永遠(yuǎn)喪失一大批物種，很多物種將瀕臨滅絕，橙色皮毛的猩猩……5、天王殿正中佛龕里坐著坦胸露腹的彌勒佛，兩邊為四大天王，彌勒佛后壁佛龕站著韋陀菩薩。6、右邊、往上、眼前、左右兩邊、左邊、外面、屋頂上……；往……走去、出了、來(lái)到、一進(jìn)去、出了、路過(guò)、從……爬上去，走近、從……（時(shí)間順序）（現(xiàn)象→本質(zhì)）（主要——次要）（整體——局部）（概括→具體）（空間順序）（空間順序）邏輯順序2012年資陽(yáng)市中考題《云南松怕冷的秘密》簡(jiǎn)析選文的說(shuō)明順序。（2分）答：選文先說(shuō)云南松怕冷的情況，接著分析怕冷的原因，最后說(shuō)明治理辦法。使用的是邏輯順序。（簡(jiǎn)析基本準(zhǔn)確1分，說(shuō)明順序1分。）四說(shuō)明方法舉例子列數(shù)據(jù)作比較畫圖表下定義作詮釋分類別摹狀貌引資料四、掌握說(shuō)明方法(語(yǔ)言標(biāo)志)例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如……數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(與年代區(qū)別)一類（種）……一類（種）……

（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）也、而、相對(duì)于、與……相比、較……科學(xué)、完整，判斷句局部、某一方面的特征介紹打比方像、仿佛……引用，標(biāo)記是引號(hào)

下定義VS作詮釋

從形式上看，下定義在說(shuō)明事物本質(zhì)特征時(shí)，常用判斷句式來(lái)表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。從嚴(yán)密程度來(lái)看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說(shuō)明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說(shuō)明的對(duì)象與說(shuō)明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對(duì)說(shuō)明對(duì)象的解說(shuō)則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說(shuō)明的內(nèi)容不能與被說(shuō)明的對(duì)象變換位置。

下定義：甲是乙，乙是甲；作詮釋不能這樣

a．統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（下定義）

b．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋）

例題解析

a、b兩句都是判斷句，a句使用了下定義的方法說(shuō)明統(tǒng)籌方法的概念，可以變?yōu)椋阂环N安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是統(tǒng)籌方法。b句用作詮釋的方法從顏色上解說(shuō)激光，如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因?yàn)椴⒉皇撬小邦伾珕渭兊墓狻倍际羌す狻Ｗ鞅容^

VS打比方

這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來(lái)說(shuō)明。但構(gòu)成方式和作用不同。作比較構(gòu)成的基礎(chǔ)是比較點(diǎn)，在同一個(gè)比較點(diǎn)上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似點(diǎn)，通過(guò)相似來(lái)聯(lián)系兩事物。

a．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方）

b．別的動(dòng)物都吃生的，只有人類才會(huì)燒熟了吃。（作比較）

a句中被說(shuō)明的對(duì)象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構(gòu)成比喻。b句將“別的動(dòng)物”和“人類”兩者在“食物食用方式”上比較，構(gòu)成比較說(shuō)明。例題解析

①舉例子：具體有力地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)，易于讀者理解和認(rèn)識(shí)。②分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。令人信服。④作比較：拿××與××作比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)。⑤下定義：科學(xué)概括地揭示了××事物（事理）的特征。說(shuō)明方法的作用（歸納答題方法）⑥打比方：把××比作××，生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章趣味性。⑦畫圖表：直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)，使讀者一目了然。⑧作詮釋：具體地解釋了事物的××特征/事理加以，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑨摹狀貌：具體、生動(dòng)地描寫了事物的××特征。⑩作引用：引用具體事例，具體的說(shuō)明了××，體現(xiàn)說(shuō)明文準(zhǔn)確性。引用名言、詩(shī)詞等，更有說(shuō)服力的說(shuō)明了××，增添文章文采，體現(xiàn)說(shuō)明文準(zhǔn)確性。說(shuō)明方法的作用（歸納答題方法）實(shí)戰(zhàn)演練：作用分析：

這里用了舉例子，列數(shù)字，作比較的說(shuō)明方法。具體、準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了海洋是人類未來(lái)的食品基地。（方法與作用能夠?qū)?yīng)，任意答對(duì)其中兩種方法及其作用即可。方法1分，作用1分，共2分）（1）僅藻類產(chǎn)品就比世界目前小麥總產(chǎn)量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據(jù)計(jì)算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。2014年資陽(yáng)市中考題《為什么要保護(hù)海洋》問題：指出第畫線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。實(shí)戰(zhàn)演練：作用分析：

問題：請(qǐng)根據(jù)說(shuō)明文閱讀的要求和方法，指出文中畫線的句子所使用的說(shuō)明方法及作用。（2）臭氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的?？茖W(xué)家研究表明，大氣中臭氧每減少2.5%，就會(huì)給世界帶來(lái)47萬(wàn)個(gè)皮膚癌癥者……

——《地球外衣》這里用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用科學(xué)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確地說(shuō)明了臭氧層被破壞的嚴(yán)重后果，令人信服。實(shí)戰(zhàn)演練：作用分析：

問題：從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)“其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪”這句話在文中的作用。……天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪。

—《迎接氫能時(shí)代的到來(lái)》

這里用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了天然氣是最干凈的化石燃料的特點(diǎn)。實(shí)戰(zhàn)演練：作用分析：

問題：分析這句話的說(shuō)明方法及作用？

這里用了下定義的說(shuō)明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了克隆的本質(zhì)特征。（4）凡是來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，叫克隆?！镀婷畹目寺　?/p>

體現(xiàn)關(guān)鍵詞舉例子：具體真切（具體形象）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體分類別：條理清晰打比方：形象生動(dòng)（通俗形象）作比較：突出強(qiáng)調(diào)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明列圖表：直觀形象歸納答題方法說(shuō)明事物特征五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)明典型試題：限制性詞語(yǔ)可否刪除及其作用。

如：更、大約、估計(jì)、常常、估計(jì)、大約、也許等體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算……表時(shí)間：當(dāng)時(shí)……品析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性考試類型一：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。方法點(diǎn)撥：準(zhǔn)確或形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物（事理）“……”的特征。考試類型二：能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。方法點(diǎn)撥：從四方面回答（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思比較有何改變，與不符合實(shí)際。品析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性考試類型三：限制性詞語(yǔ)能否刪去？

方法點(diǎn)撥：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性或周密性、科學(xué)性?？荚囶愋退模褐复斑@些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。方法點(diǎn)撥：一般要找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，有時(shí)候還得加工提煉，有時(shí)候還得進(jìn)行多方面的概括整合。廣袤無(wú)垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來(lái)源。——2014年資陽(yáng)市中考題《為什么要保護(hù)海洋》分析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。答：主要”表明是“最重要的”，還有其他的；（1分）說(shuō)話留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（1分）（意思相近即可，共2分）品析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性練習(xí)：漢字是現(xiàn)今世界上年歲最大、使用人口最多、使用地域最廣的一種獨(dú)特的文字。分析劃線詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)A、“現(xiàn)今”“世界上”兩詞，分別從時(shí)間和地域范圍上起限制作用，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密。

B、從“年歲最大，使用人口最多，使用地域最廣