生長發(fā)育評價-課件

生長發(fā)育評價1ppt課件

生長發(fā)育評價（Appraisalofgrowthanddevelopment）運用一定的方法對兒童少年的各項生長發(fā)育指標進行評價，以了解個體或群體兒童現時的生長發(fā)育水平，處于什么等級，是否有發(fā)育異常的可能，以及今后的發(fā)展趨勢等。2ppt課件生長發(fā)育評價的作用篩查、診斷生長發(fā)育障礙評價營養(yǎng)狀況和生活環(huán)境對生長發(fā)育的影響提供保健咨詢建議為選拔青少年運動員等專業(yè)人才提供科學依據學校衛(wèi)生監(jiān)督3ppt課件生長發(fā)育評價的基本內容和要求基本內容生長發(fā)育水平生長發(fā)育速度營養(yǎng)狀況基本要求根據評價目的選擇，簡單易行，直觀而不需要附加計算結合體格檢查、生活環(huán)境條件、健康和疾病狀況進行綜合分析全面、準確4ppt課件實驗目的掌握幾種常見的兒童少年生長發(fā)育的評價方法及其特點能夠根據研究目的選擇合適的評價方法能夠使用不同的方法對兒童的生長發(fā)育狀況進行正確評價5ppt課件生長發(fā)育評價的方法

群體發(fā)育評價平均數比較法發(fā)育等級百分比法個體發(fā)育評價

指數法離差法百分位數法

相關回歸法生長速度評價法發(fā)育年齡評價法--形態(tài)/骨齡/牙齒等營養(yǎng)狀況評價法生長發(fā)育評價補充身高預測法綜合評價法6ppt課件一、個體發(fā)育評價1、等級評價法等級的劃分：均值±標準差或百分位數法，劃分為五個等級等級均值標準差法百分位數法*上等中上等中等中下等下等＞X+2SX+S~X+2SX±SX-S~X-2S＜X-2S＞P97P75~P97P25~P75P3~P25＜P3*注：也可按＞P90為上等，＜P10為下等分級7ppt課件等級法評價方法利用表實習2-2（均數標準差法）和表實習2-3（百分位數法）劃分6~17歲男生無等級身高評定標準的依據根據測得的實際身高值所處的范圍評定生長發(fā)育水平8ppt課件示例試用等級評價法評價以下兒童的身高發(fā)育狀況執(zhí)信南小學三（1）班張晉，男，9歲，身高：130.4cm查表實習2-2，9~10歲，身高均值：134.54cm，標準差：6.33cm，五等級為：上等：＞147.20cm中上等：140.87cm~147.20cm中等：128.21cm~140.87cm中下等：121.88cm~128.21cm下等：＜121.99cm所以，該兒童的身高屬于中等發(fā)育水平9ppt課件2、曲線圖法原理：根據離差法或百分位數法原理，將某地不同性別、各年齡兒童少年某項發(fā)育指標數值制成發(fā)育曲線圖，作為評價標準。標準曲線圖繪制：（五線圖法）各年齡身高的均值和標準差（表實習2-2）標出各年齡身高均值的點年齡為橫坐標，身高均值為縱坐標用平滑曲線連接各點

上下各移動1個、2個標準差

連接各個年齡組各個等級的點發(fā)育標準曲線圖標明坐標的含義、單位、圖例和名稱10ppt課件曲線圖法評價方法（離差法五線圖示例）某市市區(qū)7~18歲男生身高發(fā)育標準曲線圖11ppt課件曲線圖法評價方法（百分位數曲線圖示例）百分位數常用P97、P75、P50、P25、P312ppt課件把被評價者的某發(fā)育指標實測值繪于同指標、同性別、同年齡標準曲線圖上，可直觀評價發(fā)育等級。若連續(xù)幾年測量個體兒童的身高或體重，可將各點也連成曲線，既能看出兒童即時的生長發(fā)育水平，又能評價發(fā)育的動態(tài)水平、發(fā)育速度和趨勢。注意：本次實驗根據表實習2-2

繪制6-17歲男孩的身高曲線即可。曲線圖法評價方法13ppt課件3、相關回歸法原理：利用身高和體重、胸圍等指標間的密切關系，以其中某項指標為因變量，求得方程并編制成回歸評價表。勻稱度R計算方法：將身高的數值逐個代入體重對身高和胸圍對身高的回歸方程，即可推算出各身高值相對應的體重及胸圍的估計值，即和。

R體重＝R胸圍＝

Y：體重實測值Z：胸圍實測值:體重估計值：胸圍估計值

Syx：體重回歸標準差Szx：胸圍回歸標準差14ppt課件相關回歸法X為身高值將測得的身高值（X）分別代入身高體重回歸方程和身高胸圍回歸方程，計算得：Szx15ppt課件相關回歸法評價方法R≥1，體型不勻稱，趨于粗壯型

R≤-1，體型不勻稱，趨于細長型-1<R<1，體型勻稱

綜合評價①若體重和胸圍均為-1<R<1，可評價為體型發(fā)育勻稱。②若體重、胸圍均為R≥1，或其中一項R≥1，另一項-1<R<1，可評價為體型不勻稱，趨于粗壯型。③若體重、胸圍均為R≤-1，或其中一項R≤-1，另一項-1<R<1，可評價為體型不勻稱，趨于細長型。④若體重、胸圍中一項R≥1，另一項R≤-1，則根據大于（或小于）較多一項決定是粗壯型還是細長型。16ppt課件4、生長速度評價指標：年增加率用途：觀察自身的增長速度及逐年變動規(guī)律與同性別、同年齡的“標準”年增加率比較，評價其該指標的生長速度及其動態(tài)趨勢。計算公式：Vt(%)=×100%二項二次平均法修正Ht+1-HtHt注：Ht：第一次身高測量值，身高基數

Ht+1：相隔一年后的第二次身高測量值17ppt課件5、營養(yǎng)狀況評價（一）身高標準體重法同身高的條件下比較體重的大小可消除性別、發(fā)育水平、遺傳、種族差異對評價身材發(fā)育的影響我國使用的“1985年身高標準體重表”可篩查出營養(yǎng)不良（<

70%）、低體重（70%~80%）、正常體重（80%~110%）、超重(110%~120%)、肥胖(＞120%)反映兒童少年的現時營養(yǎng)狀況評價方法：在表實習2-5中找到被測者的相應身高欄，視其體重所在的百分等級評價營養(yǎng)狀況。18ppt課件身高標準體重法例：某女孩10歲身高140cm體重40.3kg身高140.0cm一欄被測者體重（40.3kg）大于標準體重的120%（39.6kg），故評價為肥胖7~14歲男生和7~12歲女生身高標準體重19ppt課件5、營養(yǎng)狀況評價（二）皮脂厚度估計體脂肪含量法測量部位：肱三頭肌部和肩胛下角部評價方法：肱三頭肌和肩胛下角部皮脂厚度之和評價被測兒童的營養(yǎng)狀況。計算體脂肪含量

我國7～12歲兒童皮褶厚度估計體脂回歸方程性別年齡回歸方程

男7～12歲F（%）=6.9314+0.4284X女7～12歲F（%）=7.8960+0.4577X

*F為體脂百分率（％）；X為三頭肌部、肩胛下角部皮褶厚度之和（mm）

20ppt課件7~16歲男孩皮脂厚度（肱三頭肌和肩胛下角部皮脂厚度之和）評定標準21ppt課件7~12歲兒童少年肥胖程度的判斷標準（F值，％）男女輕度肥胖20—2525—30中度肥胖25—3030—35重度肥胖>30>3522ppt課件6、身高預測用父母身高預測兒童在良好的環(huán)境下生長，其成年時的身高在很大程度上取決于遺傳。捷克人合佛利采提出身高預測公式：

兒子到成年時身高＝×1.08

女兒到成年時身高＝用足長預測根據兒童現有足長與其成年時的足長有關，而成人的足長與身高又有關系這兩個事實提出來的。

子女到成年時身高＝

注：K：平均兒童足長達到成人足長的百分比；足長指數：成人足長占身高的百分比。k和足長指數都需用當地的標準。23ppt課件看看姚明這一家~？姚爸：208cm姚媽：188cm姚明：229cm

姚妻：190cm姚明（理論）：*1.08=213.9cm

24ppt課件7、綜合評價法本法以體重／身高、體重／年齡、身高／年齡為指標，制成《學生生長發(fā)育監(jiān)測快速評價量圖》，該量圖以厘米或公斤為單位制成。以離差法的三分法確定每一指標的正常范圍，表中（-2S~+2S）為三分法“正?！狈秶陀?2S或高于+2S，定為“低”或“高”。使用表7-18歲學生生長發(fā)育檢測快速評價量圖進行評價。

25ppt課件綜合評價法使用方法從被測兒童的年齡查出體重／身高、體重／年齡和身高／年齡的正常值。將受試兒童的實測值與之比較，可分別得出三個指標各自的“高”、“低”、“正常”范圍。從“評價標準表”中快速評價。例如：14歲男孩，體重49.0kg，身高172.7cm，根據三分法從量圖中查出男生欄里身高173.0cm的體重和年齡14歲體重及身高的正常范圍，然后列下表進行評價：26ppt課件綜合評價法體重/年齡32.7-61.3身高/年齡147.2-175.3體重／身高46.7-67.827ppt課件綜合評價法28ppt課件體重／身高體重／年齡身高／年齡標準（46.7-67.8)（32.7-61.3)（147.2-175.3)本例實測49.049.0172.7評價正常正常正常綜合評價正常29ppt課件二、群體發(fā)育評價（一）平均數比較法適用于：城鄉(xiāng)之間、不同國家或地區(qū)之間、同一地區(qū)不同年代；某地單項指標均值與標準值比較方法：將測得的某發(fā)育指標均值，在同一坐標紙上繪制共用橫坐標的兩條均值曲線。結論：若甲地一致高于（或低于）乙地，結論為甲地發(fā)育比乙地好（或差）。若各年齡組均值比較結果不一致，應按年齡組做均值t檢驗或u檢驗，才可判斷何地發(fā)育較好；根據各年齡組均值檢驗的顯著水平，分別報告各年齡段評價結果。30ppt課件二、群體發(fā)育評價（二）發(fā)育等級百分比法適用于：年齡、性別不同的同指標資料在實驗前后，或實驗組和