數(shù)據(jù)挖掘在各領(lǐng)域的應(yīng)用教學(xué)課件2

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。數(shù)據(jù)挖掘在各領(lǐng)域的應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘在各領(lǐng)域的應(yīng)用21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。數(shù)據(jù)挖掘在各領(lǐng)域的應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘于各領(lǐng)域之應(yīng)用謝邦昌教授輔仁大學(xué)統(tǒng)計(jì)信息系教授中華數(shù)據(jù)挖掘協(xié)會秘書長STAT1O019MAILS,EJU,EDU,TWWww.Cdms.OrgTw2004/12/26你不能不知的十大創(chuàng)新技術(shù)資料來源:TechnologyReview雜志(2002/1)幾乎所有鋼琴家都認(rèn)同基本練習(xí)的重要性，可以說，音階、琶音的學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)琴過程中非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要想把鋼琴彈好，就需要將音階、琶音做為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而要想把音階、琶音彈好，不下功夫，不講究一定的練習(xí)方法是做不到的。一、彈奏琶音與音階時(shí)存在的主要問題1.彈奏不均勻這是音階、琶音練習(xí)中普遍存在的一個(gè)問題。原因有兩個(gè)：一是五個(gè)手指力度不同，二是下鍵速度有不同。不少人在彈音階、琶音時(shí)，這兩方面的不均勻可能都會兼而有之，究其一個(gè)重要的原因可能就是手指的獨(dú)立性較差。2.大指的彈奏問題音階、琶音都必須通過大指的轉(zhuǎn)指動作來獲得連貫的演奏。如果大指動作不科學(xué)，就會嚴(yán)重影響音的連貫性。在實(shí)際教學(xué)中，有許多學(xué)生經(jīng)常把大指平著壓鍵，不講究大指的觸鍵位置，從而導(dǎo)致聲音發(fā)扁、渾濁。此外，大指水平的轉(zhuǎn)彎需要掌關(guān)節(jié)的活動。波蘭著名鋼琴教育家列謝蒂茨基（1830至1915）有這樣的見解：他要求彈音階、琶音時(shí)，大指剛一離鍵，立刻彎到手掌下面，作下一次彈奏的準(zhǔn)備。用這樣的方法彈奏會使彈奏變得相對輕松、容易一些。此外，彈琶音時(shí)手需要跟隨每個(gè)手指的彈奏作一些平面上的移動，而彈音階時(shí)則還要注意防止彈奏大指時(shí)手腕向下壓、沉。3.小指偏弱在彈奏中，還有許多學(xué)生常常忽略小指的主動性，而是依靠手掌的來回?cái)[動來幫助小指的彈奏，這樣就會造成聲音的不均勻，并不能獲得良好的音色，所以，在教學(xué)與彈奏時(shí)，還是要強(qiáng)調(diào)小指的獨(dú)立性。4.手指離鍵過慢還有許多學(xué)生在彈奏時(shí)僅將注意力放在手指的觸鍵方面，而忽視了手指觸鍵后的快速離鍵，這種做法會直接影響聲音的清晰性。相反，如果能做到手指觸鍵后果斷地離開琴鍵，就能使彈出的聲音清楚一些。二、如何練好音階與琶音1.加強(qiáng)持久性練習(xí)練習(xí)音階、琶音時(shí)，最好每次彈奏都能練習(xí)得持久一些，使手指能夠得到充分的連續(xù)性訓(xùn)練。在鋼琴技巧訓(xùn)練中，持久性練習(xí)是提高音階與琶音演奏質(zhì)量的有效方法。車爾尼在他的作品365的序言中寫到：“要根據(jù)所指定的次數(shù)去不間斷地反復(fù)彈奏每一段練習(xí)，經(jīng)驗(yàn)有說服力地表明，學(xué)生能在很少的幾個(gè)月里達(dá)到純熟的程度，而如果他用通常的方法，要得到成就需消耗很大的辛勤和通過多種要求，并且要好幾年?！避嚑柲岬挠^點(diǎn)雖然顯得有些夸張，但是卻很有道理，而且這對彈奏音階、琶音的練習(xí)來說也同樣有用。2.加強(qiáng)雙手八度音階的練習(xí)注重雙手八度音階的練習(xí)對加強(qiáng)整個(gè)手的力量很有效果。在經(jīng)過不斷的練習(xí)之后，小指掌邊的肌肉會變得堅(jiān)實(shí)有力，從而使整個(gè)手指能夠更好地支撐手臂的力量，彈出更好的聲音。3.注重指法的訓(xùn)練俄羅斯鋼琴家列文觀點(diǎn)是彈奏音階必須熟練到“憑乎直覺就能用正確的指法彈出各調(diào)音階的任何部分”。他的方法是：首先從音階各音起彈出一列音，先從主音彈出音階，再從音階第二音起用第二指開始彈出音階，接著從第三音開始，最后從第四音起用大拇指開始;繼續(xù)從該音階的第五音、第六音和第七音開始來彈出音階，之后以相同方法用左右手同時(shí)彈奏該音階，再依相同方法彈奏出所有音階，長此以往就會做到隨心所欲彈奏各個(gè)調(diào)音階。音階練習(xí)最大實(shí)用價(jià)值是訓(xùn)練手指在鍵盤上能夠不知不覺地用最好的指法彈奏任何調(diào)的音階，這種練習(xí)能使學(xué)生在后期學(xué)習(xí)上節(jié)省大量時(shí)間。這種音階練習(xí)法還可以大大加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的視奏能力;因?yàn)椴患偎妓魇志蜁灸艿剡x用最合理的指法去彈奏。因此練習(xí)音階多么多都會嫌不夠，任何時(shí)候都不會太多。4.選擇恰當(dāng)?shù)木毩?xí)速度練習(xí)音階、琶音所用的速度開始時(shí)最好多采用中速稍慢的速度，然后逐漸加快直至較快、很快的速度。但在一般情況下，練習(xí)的過分慢實(shí)際上沒有太大的意義，因?yàn)榫毩?xí)音階、琶音還是為了最終要達(dá)到學(xué)會快彈的目的。而彈得過快，也很難注意到彈奏中的各種要求，從而達(dá)不到練習(xí)的目的。所以，在練習(xí)時(shí)還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來采取有針對性的速度來達(dá)到自己的練習(xí)目的。但在初學(xué)階段，建議還是應(yīng)以慢速的練習(xí)為主。綜上所述，音階、琶音的訓(xùn)練是鋼琴教學(xué)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生演奏能力與演奏水平的重要手段，作為教師，應(yīng)把這些練習(xí)合理地安排在平時(shí)教學(xué)中，堅(jiān)持常抓不懈才能從量變達(dá)到質(zhì)變，使學(xué)生的演奏技巧得到提高。我國教育改革之后，為了適應(yīng)教育的發(fā)展，許多老師都意識到關(guān)于教學(xué)如何創(chuàng)新的問題，教學(xué)的創(chuàng)新本身就是改變教育模式，最根本的是促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。高中歷史課教學(xué)最主要的是使學(xué)生理解在當(dāng)時(shí)環(huán)境背景下發(fā)生的歷史事件，將以往是學(xué)生“死記硬背”的知識點(diǎn)活學(xué)活用起來，由此達(dá)到促進(jìn)學(xué)生歷史知識更好學(xué)習(xí)的目的。一、創(chuàng)新教學(xué)情境，運(yùn)用各種教學(xué)方式使歷史課“活”起來歷史課不像我們以往想象的就是“死記硬背”知識點(diǎn)，它要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景更好地理解歷史，從而使學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)并表達(dá)自己的看法的一種學(xué)科，它注重的是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，增強(qiáng)學(xué)生思考事情的全面性與總結(jié)從古至今社會的發(fā)展規(guī)律。老師是課堂教學(xué)的主體，要使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史，就要改變以往的教學(xué)方式，吸取更好的教學(xué)精華，從而使歷史課“活”起來。1.可以通過與學(xué)生互動的方式，利用課本中所有的歷史內(nèi)容將原來的情景生動形象地通過老師的語言及學(xué)生的想象力展現(xiàn)出來，通過學(xué)生在不同角度的思考及老師對當(dāng)時(shí)社會背景的講解，使學(xué)生懂得當(dāng)時(shí)社會事件發(fā)生的必然性，例如：老師在課上講關(guān)于“辛亥革命”一節(jié)，辛亥革命發(fā)生的背景是清政府的腐敗無能，資本主義制度的崛起強(qiáng)大，因此辛亥革命在歷史的推動下成為必然事件，同樣老師通過各方面的講解使學(xué)生融情于景，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。2.可以利用相關(guān)的教學(xué)器材，依賴學(xué)校提供的教學(xué)器材，將當(dāng)時(shí)的歷史背景呈現(xiàn)出來。例如：可以通過網(wǎng)絡(luò)所上有的視頻資料，將視頻下載下來供學(xué)生觀看，圖片的記憶比文字的記憶效果更有效，視頻的播放不僅可以吸引學(xué)生聽課的注意力，而且視頻播放出來的資料更真實(shí)，并幫助老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，更容易理解當(dāng)時(shí)發(fā)生歷史事件的原因。3.創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境需要老師與學(xué)生的共同配合，通過老師與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)使課程的氛圍真正“活”起來，并將老師課上學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，通過提問的方式表達(dá)自己的理解與看法。例如：歷史課上學(xué)到關(guān)于“宋太祖杯酒釋兵權(quán)”這一段，就讓學(xué)生展開思考，結(jié)合時(shí)代背景及宋太祖本身的性格考慮，從而使學(xué)生上課時(shí)的注意力更集中，學(xué)會思考就會提高課堂的活躍程度。二、改變教學(xué)方式，增加新的教學(xué)內(nèi)容通過教學(xué)方式的創(chuàng)新適應(yīng)當(dāng)今不斷進(jìn)步的教育事業(yè)，新的教育方式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的作用，以往的歷史課教學(xué)方式相對枯燥，老師只是讓學(xué)生記住歷史知識點(diǎn)，忽視講解這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣聽講，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1.興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)推動力，學(xué)生興趣的培養(yǎng)對更好地學(xué)習(xí)歷史具有重要意義，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要吸引學(xué)生注意力。老師可以以問答競賽方式使學(xué)生更好地投入課堂，同時(shí)使課堂的氣氛“活”起來。例如：老師可以通過公平地分組將學(xué)生分為幾個(gè)小組，積極表達(dá)不同觀點(diǎn)，不僅使學(xué)生真正地學(xué)到知識，而且促進(jìn)學(xué)生思考能力和學(xué)習(xí)能力的提升。2.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提升與教學(xué)方式的創(chuàng)新是離不開的，老師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校相關(guān)的歷史活動，并融合其他老師的先進(jìn)教學(xué)方式，可以在課堂上利用多媒體教學(xué)用具，為學(xué)生講解相關(guān)歷史知識，通過不同角度的歷史剖析使學(xué)生深入了解歷史相關(guān)知識，促進(jìn)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)到達(dá)更高層次。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到課堂中每個(gè)學(xué)生都積極地參與，當(dāng)然這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時(shí)喜歡上學(xué)歷史。老師可以通過鼓勵的方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的信心，讓老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)上起到重要的輔助作用。老師可以通過“因材施教”的方式，注重對每位學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效果越好，越能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使歷史課堂“活”起來的重要性新的教學(xué)方式不僅要通過老師實(shí)施，以取得應(yīng)有的效果，而且能促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提高，歷史課本身就是關(guān)于歷史知識的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生更好地理解歷史事件產(chǎn)生的原因，老師就要將歷史的畫面通過口述或圖片視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生真正理解當(dāng)時(shí)歷史發(fā)生的原因。而要保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升就需要集中學(xué)生上課的注意力，因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使歷史教學(xué)課堂“活”起來具有很重要的意義。首先，它有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史；其次，促進(jìn)教學(xué)方式的不斷改進(jìn)；最后，這種教學(xué)方式不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，而且可以促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)事業(yè)更好地發(fā)展。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境使學(xué)生置身于想象的空間，幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)發(fā)生歷史事件的原因，這種讓課堂“活”起來的教學(xué)方式能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生有學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的提升。數(shù)據(jù)挖掘于各領(lǐng)域之應(yīng)用謝邦昌教授輔仁大學(xué)統(tǒng)計(jì)信息系教授中華數(shù)據(jù)挖掘協(xié)會秘書長STAT1O019MAILS,EJU,EDU,TWWww.Cdms.OrgTw2004/12/26你不能不知的十大創(chuàng)新技術(shù)資料來源:TechnologyReview雜志(2002/1)未來科技大預(yù)言■TechnologyReview雜志公布改變未來的十項(xiàng)新興趨勢機(jī)器與人腦的介面塑料電晶體數(shù)據(jù)挖掘(Datamining)數(shù)字權(quán)利管理生物測定學(xué)(Biometrics)語言識別處理微光學(xué)技術(shù)Microphotonics解開程序碼(Untanglingcode)機(jī)器人設(shè)計(jì)微應(yīng)用流體學(xué)MIcrofluidics)在生物科技上,如人腦與機(jī)器介面,可加速發(fā)展生化義肢,學(xué)者認(rèn)為這方面大有潛力機(jī)器人將為人類處理更多復(fù)雜或重復(fù)性的工作,現(xiàn)有研究人員發(fā)展出可設(shè)計(jì)、制造機(jī)器人的機(jī)器人在信息科技上,數(shù)位權(quán)利管理愈來愈受重視,以便保護(hù)知識財(cái)產(chǎn),由全錄公司PaloA1to研究中心創(chuàng)出的Contentguard公司,利用加密技術(shù)保護(hù)知識財(cái)產(chǎn)。資料發(fā)掘與生物測定學(xué)也很有潛力,數(shù)據(jù)挖掘是利用數(shù)學(xué)演算法,在龐大的資料庫中尋找方式,例如目前應(yīng)用在掌紋、臉孔等圖像辨識,或者是語言辨識處理等方面。塑料芯片也是一大突破,在IBM、朗訊、麻省理工劍橋大學(xué)、Pennstate大學(xué)都在研發(fā)塑料或有機(jī)物質(zhì)芯片。微光學(xué)技術(shù),專家利用可反射光線的水晶、玻璃等物質(zhì),讓光纖傳輸資料的速度,不會因?yàn)橥ㄟ^路由器、交換器時(shí)而降低速度。微應(yīng)用流體學(xué)方面:科學(xué)家正試圖利用物理原則做實(shí)驗(yàn),只利用極微量的水,加快原本需要費(fèi)時(shí)費(fèi)金錢的實(shí)驗(yàn)。加州理工學(xué)院的應(yīng)用物理學(xué)家StephenQuake,以微應(yīng)用流體學(xué)發(fā)展了一套DNA分析裝置,比傳統(tǒng)的分析裝置快。TechnologyReview的編輯指出,微應(yīng)用流體學(xué)將為生物科技大有幫助,就像當(dāng)初電晶體提高了電子產(chǎn)品。醫(yī)藥方面PainControlProblemsDetectingpainSubjectivenodirectmeasurementClinical:VisualAnalogueScale(vAS)Wherewillcausethepain?EndoscopeOperatingroom:ESWL;ProstatePostOp.:PCAICUCancerpainP(PASystemesearchDevelopment(PatientSatisfactionPainPatternDATAMININGAcutePainuzzyLogicPφAServicePCA