奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿

奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿

奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿時(shí)間：2023-08-0420:37:43演講稿投訴投稿

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奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前進(jìn)展的今日，演講稿在我們的視野里消失的頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿1

今日，我很榮幸站在這和教師共訴心聲，在我的童年時(shí)代，我最鄙視的是教師,俗話說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。

學(xué)校生活轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，帶著模糊追求，帶著滿腔的熱忱，我開(kāi)頭在為師表的道路上跋涉前進(jìn)。教案、作業(yè)、辦公桌和講臺(tái)成了我悄悄耕耘的土地，多少個(gè)日日夜夜，我埋頭苦干，只想用真誠(chéng)的愛(ài)心培育出芳香的桃李，用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么的感動(dòng)，多么的驕傲。然而，俗話說(shuō)的好：“醉前方知酒味濃，為師方知為師難”。而為了學(xué)校，為了孩子，值得呀！

回憶短短的耕耘之路，有苦有樂(lè)，有歡樂(lè)也有苦惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水，奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔。每接一個(gè)班，我要做的第一件事就是了解每一位學(xué)生，為日后的教育教學(xué)供應(yīng)牢靠的信息依據(jù)，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生，對(duì)于班里的后進(jìn)生，我賜予了更多的關(guān)心，記得有一次中午放學(xué)后，由于有事我留了一會(huì)兒，當(dāng)我整理東西預(yù)備回家的時(shí)候，我突然發(fā)覺(jué)自己班的張志勇還在教室門(mén)口徘徊，他家離學(xué)校比擬遠(yuǎn)，不行能這么快就來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我得知他家里人有事，給了他兩元錢(qián)，讓他中午在學(xué)校四周買(mǎi)飯吃，而他卻把錢(qián)弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門(mén)口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當(dāng)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么，后來(lái)他在我的教學(xué)參考書(shū)里夾了一張小紙條，上面寫(xiě)著“教師，我學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也不好，好多教師都不喜愛(ài)我，您卻對(duì)我這么好，我肯定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您”。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到快樂(lè)。我對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不僅表達(dá)生活中，更表達(dá)在學(xué)習(xí)上，前年接手的班級(jí)中有一個(gè)女生叫張婷是一共性格孤僻不愛(ài)講話，學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。有一次，我從她的日記中看到一句重復(fù)消失的話：“我是一個(gè)不行救藥的差生嗎？我該怎么辦呢？”為了幫忙她樹(shù)立信念，我組織學(xué)習(xí)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫忙她，自己也抽出時(shí)間和她談心，幫忙她樹(shù)立信念，補(bǔ)習(xí)功課，一學(xué)期下來(lái)她的語(yǔ)文成績(jī)從不及格一下提高到優(yōu)秀的行列，數(shù)學(xué)成績(jī)也得到明顯的提高。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步使她變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她在學(xué)習(xí)的同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了我們班的板報(bào)工作，發(fā)揮自己美術(shù)好的特長(zhǎng)，所辦的板報(bào)屢次在學(xué)校獲獎(jiǎng)，像她這樣的例子在我的教學(xué)工作中屢次消失。

我要做一名園丁，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的”心血化為火焰，去照亮孩子們美妙的心靈。我要做春蠶。為教育的明天吐盡最終一口絲。奉獻(xiàn)一份愛(ài)，回報(bào)千份情。我最終明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風(fēng)的教師愛(ài)到那么多人的敬重，為什么人們總是情愿把心中最美的贊歌獻(xiàn)給教師？由于，教師用真和藹培育了純凈的童心，用愛(ài)與美塑造了閃光的靈魂。

教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢？奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔。無(wú)悔是人生展望無(wú)悔的將來(lái)，這一輩子或許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈?；蛟S我們只是一株無(wú)名的小草，但是，我們將與芳香的泥土一道悄悄的耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室里放飛的是盼望，守巢的是自己。那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，至今我依舊無(wú)怨無(wú)悔。

我將趁著年輕，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔。

奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！今日，我演講的題目是：《點(diǎn)燃青春，無(wú)悔奉獻(xiàn)》。

人們都說(shuō)教師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光芒最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是，我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人那美麗的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會(huì)用自己最大的努力去開(kāi)創(chuàng)，去耕耘，去收獲，由于我是教師。

雖然許多時(shí)候我也曾苦惱，也曾埋怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認(rèn)為是一名歡樂(lè)、幸福和傲慢的人民教師！記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，滿懷豪情壯志的我，卻被安排到偏僻的山區(qū)中學(xué)任教，這對(duì)于從小在縣城長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落，萬(wàn)分懊喪，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神圣的講臺(tái)，我才發(fā)覺(jué)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō)，我能不動(dòng)情嗎？于是慢慢地心中的迷惑消逝了，漸漸愛(ài)上了這份工作，也享受到了其中的歡樂(lè)。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻傾聽(tīng)了清爽奇妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了刺眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺(tái)，我無(wú)怨無(wú)悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我漸漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽時(shí)，我萬(wàn)分欣慰；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)作品向我報(bào)喜時(shí)，

我感到傲慢與驕傲；當(dāng)我嘶啞著喉嚨，忍受著病痛為學(xué)生上課時(shí)，孩子們關(guān)切的眼神和表情，讓我感到無(wú)比幸?！ぁぁぁぁぁみ@樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？

在我身邊就有這樣一位令我非常敬佩的教師。我誕生那年，十八歲的她就走上了教育工作崗位。幾十年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她始終堅(jiān)守在教育工作的

這所中學(xué)。雖然她的資格老，但對(duì)待工作她從來(lái)都不馬虎。備教案認(rèn)仔細(xì)真，批作業(yè)仔認(rèn)真細(xì)。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣(mài)力，有啥意思；也有人說(shuō)她應(yīng)當(dāng)要求換所離縣城近的學(xué)校?？伤偸俏⑽⒁恍Γf(shuō)：“干教師這一行，憑的是良心，再說(shuō)，到哪都是干工作，到哪兒都得這么干”?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和喜愛(ài)。教師的工作是辛苦的，但曾經(jīng)與這樣的教師一起工作卻是充實(shí)而歡樂(lè)的。是什么力氣在支撐著我們教師這樣忘我地工作呢？我知道我們的力氣來(lái)自于一代又一代教育工悄悄傳承的奉獻(xiàn)精神。

確實(shí)，奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出；奉獻(xiàn)像燃燒的火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。在悄