膠接和膠接結(jié)構(gòu)裝配-資料教學(xué)課件

膠接和膠接結(jié)構(gòu)裝配-文檔資料怎樣思想，就有怎樣的生活膠接和膠接結(jié)構(gòu)裝配-文檔資料膠接和膠接結(jié)構(gòu)裝配-文檔資料怎樣思想，就有怎樣的生活現(xiàn)代飛機(jī)制造的3大連接技術(shù)膠接機(jī)械連接(鉚接、螺接)焊接第三節(jié)胺膠接第一節(jié)概述第二節(jié)膠接原理第三節(jié)膠粘劑第四節(jié)影響膠接強(qiáng)度的因素課程改革的不斷推進(jìn)對各個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作提出了更高的要求，并且隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展越來越多的新的、科學(xué)高效的教學(xué)方式被引入課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)的有效性一直是課堂教學(xué)的重點(diǎn)所在，只有有效的課堂教學(xué)才能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，對于課堂教學(xué)的有效性的考察就必然成為課堂教學(xué)工作的重中之重。在此，筆者主要談一談初中音樂課堂教學(xué)的有效性。一、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性課程改革的不斷推進(jìn)要求教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式的禁錮，緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，用新的、科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中教師不僅要進(jìn)行授課，更加重要的是及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。當(dāng)前教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教學(xué)的重點(diǎn)需要放在幫助學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展之上，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。所以，在課堂教學(xué)的過程中教師要和學(xué)生相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)散性思維，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身能力的進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，以此來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。二、營造輕松活潑的課堂教學(xué)氣氛音樂是一項(xiàng)比較獨(dú)特的學(xué)科。在音樂教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間不僅是音樂知識的傳授，更加重要的是要幫助培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，讓學(xué)生領(lǐng)會音樂之中的魅力。只有這樣，才能夠幫助提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。這就要求教師在課堂教學(xué)中要營造輕松和諧的教學(xué)氛圍。比如，筆者在教導(dǎo)《櫻花》這首曲子的時(shí)候，就先營造了一個(gè)比較靜謐的氣氛，幫助學(xué)生領(lǐng)會曲子中的情感。筆者會先讓學(xué)生保持絕對的安靜，靜靜地感受陽光照射在身上的感覺，然后將這首曲子慢慢地放出來，曲子的聲音由開始的比較低慢慢地恢復(fù)到正常的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生基本都會沉浸在音樂欣賞之中。在學(xué)生聽完一遍之后，過一會筆者會再放一遍，讓學(xué)生慢慢欣賞。接下來就是學(xué)生自由表達(dá)的時(shí)間，學(xué)生有的說感受到山間清澈的泉水載著落花慢慢流淌，有的說感受到了曬在陽光下看書的美感，也有的說這首曲子里面有淡淡的憂愁，有種歸鄉(xiāng)而不得的感覺等。雖然有的學(xué)生說得不是很正確，但是都自由地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，他們的欣賞水平和藝術(shù)素養(yǎng)都得到了一定程度的提高，這才是音樂課的課堂教學(xué)最應(yīng)該注重的地方。三、以小組合作的模式培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力在音樂教學(xué)之中不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力，同時(shí)更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。因此，在教學(xué)過程之中教師應(yīng)該有選擇地使用小組合作的教學(xué)模式。在遇到一個(gè)比較難的、但是沒有脫離學(xué)生實(shí)際能力的問題的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生討論完之后，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行分組匯報(bào)，讓各個(gè)小組都能從別的小組那里學(xué)到知識。最后，教師對各個(gè)小組的分析匯報(bào)進(jìn)行匯總，并且進(jìn)行點(diǎn)評。就學(xué)生不理解的地方再進(jìn)行深入的講解和分析。這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和意識，同時(shí)也能夠節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果，一舉兩得。四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇的時(shí)候，教師一定要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有選擇、有針對性地選取教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生因?yàn)槟挲g、知識閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)等因素的原因，對于一些比較精深的作品很難理解，如果教學(xué)的時(shí)候完全選擇這一類內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)而忽視了學(xué)生的實(shí)際情況，那么教學(xué)效率就肯定會大打折扣。音樂的作用在于培養(yǎng)人的情操，提升學(xué)生對于美的理解和感受，在教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性選擇能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好音樂作品。因此，要想真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇的時(shí)候就要做到科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。五、音樂教學(xué)要“接地氣”音樂的根源其實(shí)就在生活之中，教師在教學(xué)的時(shí)候也要“接地氣”。只有真正和學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的作品，才能夠真正引起學(xué)生的興趣，并且當(dāng)學(xué)生理解時(shí)也能夠更加輕松和深刻。教師在挑選教材的時(shí)候，可以有針對性地選取學(xué)生平時(shí)不經(jīng)常接觸但卻是容易接受的內(nèi)容，在課程的準(zhǔn)備階段，教師要針對課堂教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題做好預(yù)案措施，在上課階段教師可以借助多媒體幫助學(xué)生更好理解和感受音樂之中蘊(yùn)藏的思想情感。通過多媒體教師可以將教學(xué)內(nèi)容立體化以方便學(xué)生的理解，在教導(dǎo)學(xué)生唱法、內(nèi)容的時(shí)候，多媒體都能夠幫助學(xué)生更好感受和理解。另外，教師在選取作品的時(shí)候也要考慮到作品的人文精神，要注意選取各種各樣風(fēng)格的作品讓學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，只有這樣才能開闊學(xué)生的眼界，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展?？偠灾?，初中音樂課堂教學(xué)一定要注重教學(xué)的有效性，真正做到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.初中化學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀1.1傳授知識結(jié)構(gòu)不合理。不嚴(yán)格按照教學(xué)大綱傳授化學(xué)知識。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常有講授晦澀難懂的超綱知識。例如對于原子核分布這一知識點(diǎn)，大綱只要求了解原子結(jié)構(gòu)示意圖，然而許多老師卻進(jìn)行很多不同元素的示意圖的深層次了解。1.2欠缺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，老師一人扮演著許多角色。包括傳授新知識，講解每一個(gè)習(xí)題，進(jìn)行總結(jié)等。并沒有發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)并思考的時(shí)間，不要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。只是一味的做習(xí)題，講解習(xí)題，并沒有告知學(xué)生整個(gè)知識體系的重點(diǎn)何在。例如在學(xué)生閱讀某種元素如硫、磷時(shí)，教師不指明應(yīng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，而要求學(xué)生進(jìn)行大量的不必要的枯燥乏味的記憶內(nèi)容，從而會使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生抵觸心理。1.3沒有充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能。化學(xué)課程最重要的部分就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的動手、創(chuàng)新能力和體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程的興趣。然而現(xiàn)今的化學(xué)課堂上的實(shí)驗(yàn)課時(shí)所占比例較小，學(xué)校配備的實(shí)驗(yàn)器材不完善，導(dǎo)致沒有完全按照大綱所要求的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都在課堂上展示，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程不能完全的落實(shí)，更不用說有創(chuàng)新、改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)。1.4課堂組織管理問題多。一些學(xué)生在化學(xué)課堂上會有不專心和搗亂的現(xiàn)象，老師們的課堂管理能力層次不齊，他們并沒有采取一些有效的措施進(jìn)行制止。建立良好的課堂氛圍是老師的責(zé)任所在，在課堂的管理中，老師握有主動權(quán)，需要靠一定的方法和技巧贏得學(xué)生的信任，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。2.培養(yǎng)師生情感興趣總是與人們對事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián)，當(dāng)人們接觸到事物，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)時(shí)，就會對它產(chǎn)生向往的心理，進(jìn)而對它發(fā)生興趣。沒有這種情感，就不可能形成興趣。因此，教師要深入到學(xué)生中去，與他們同歡樂，共憂患，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生打成一片，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱愛之情。有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛教師，聽從教師的教誨，做到"親其師，信其道"。3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于中學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們好動，喜歡實(shí)際操作。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多給學(xué)生動手的機(jī)會，讓學(xué)生的實(shí)際操作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而增強(qiáng)對化學(xué)的興趣。如在質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生自己分組實(shí)驗(yàn)，來獲得結(jié)論，通過自己動手來獲得知識。這既增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)學(xué)到了知識。此外，也可以讓幾位學(xué)生同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，選一位好的在教學(xué)時(shí)演示，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。4.引導(dǎo)閱讀理解在指導(dǎo)閱讀時(shí)，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解實(shí)質(zhì)。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀，這對培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要。對一些抽象概念，在教學(xué)前，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識的積累，如在學(xué)習(xí)慣性之前，先布置一些觀察思考題：什么叫置換反應(yīng)？與化合反應(yīng)、分解反應(yīng)有什么本質(zhì)區(qū)別？等等。5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師的演示實(shí)驗(yàn)一定要直觀、顯明、省時(shí)、準(zhǔn)確、安全。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要課前準(zhǔn)備好，課上教師要組織、指導(dǎo)好。教師是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，學(xué)生是教育的客體，又是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。教師的教要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上，課堂教學(xué)是一種教學(xué)形式，教師的一堂課不能只滿足合乎科學(xué)性、系統(tǒng)性，還必須看到學(xué)生是否有了獲得知識的動力，學(xué)生是否帶著一種高漲的情緒。進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，是否處在積極的智力活動中。6.注重教學(xué)方法的選擇改革教學(xué)方法，加強(qiáng)雙基，重視智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，精講多練的教?W思想，要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)云動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱中考考綱，抓好初三化學(xué)的起始教學(xué)：要通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，生產(chǎn)實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。按教學(xué)目的要求，處理好教材，使學(xué)生易于理解掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)中最易出差錯的是化學(xué)用語，最難理解的是氧化物、酸、堿、鹽及其互相轉(zhuǎn)化，最靈活綜合的計(jì)算是溶解度、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、密度等的計(jì)算，也是容易引起兩極分化的知識點(diǎn)。二是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，向45分鐘教學(xué)要質(zhì)量。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，應(yīng)充分考慮教與學(xué)的各種因素，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的基本原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡、思維特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)好符合教學(xué)規(guī)律與教學(xué)原則的教案。一節(jié)化學(xué)課一般包含有新課引入，講授新課，課堂例題，鞏固訓(xùn)練和課堂小結(jié)等幾個(gè)部分。三是重視抓好雙基教學(xué)，重視培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力，各章結(jié)束后要及時(shí)檢查學(xué)生掌握基本技能與能力的程度?，F(xiàn)代飛機(jī)制造的3大連接技術(shù)膠接機(jī)械連接(鉚接、螺接)焊接第三節(jié)胺膠接第一節(jié)概述第二節(jié)膠接原理第三節(jié)膠粘劑第四節(jié)影響膠接強(qiáng)度的因素第一節(jié)概述、膠接技術(shù)發(fā)展簡史二、膠粘劑的應(yīng)用三、飛機(jī)金屬膠接結(jié)構(gòu)件的分類四、膠接結(jié)構(gòu)典型的型式五、膠接技術(shù)的特點(diǎn)、膠接技術(shù)發(fā)展簡史1)、古代人類、天然膠粘劑:木汁、血膠、骨膠、石灰、松脂和瀝青等;(2)、20世紀(jì),合成高分子材料的出現(xiàn),膠粘劑工業(yè)獲得了迅速發(fā)展;(3)、20世紀(jì)40年代后,膠接機(jī)理研究獲得了迅速的發(fā)展膠接的三大理論:吸附理論、靜電理論、擴(kuò)散理論。(4)、20世紀(jì)60年代后,建立并逐步完善了:化學(xué)鍵理論、弱界面層理論、機(jī)械結(jié)合理論、膠粘劑流變學(xué)理論。、膠粘劑的應(yīng)用航空航天工業(yè)中,全世界采用膠接結(jié)構(gòu)的飛機(jī)有100多種。B-58重型超聲速轟炸機(jī),膠接壁板面積占80%(其中蜂窩夾層結(jié)構(gòu)占90%,膠用量超過400kg,可取代約50萬只鉚釘。表161國外飛機(jī)金屬膠按結(jié)構(gòu)的應(yīng)用機(jī)型應(yīng)用部位用量鴿子號機(jī)身機(jī)尾翼鈑金膠接壁板B-58機(jī)身機(jī)翼操縱面、整流罩等全機(jī)約8%表面積F-27機(jī)翼壁板、蜂窩壁板等全機(jī)約5%表面積,40余件機(jī)翼壁板、機(jī)身壁板等全機(jī)約75%表面積機(jī)尾翼壁板,機(jī)身璧板窩件等全機(jī)約6%表面積波音737機(jī)身機(jī)尾翼壁板、蜂窩件等200余件,約400m2表16.1(續(xù))機(jī)型應(yīng)用部位F-111機(jī)身壁板、機(jī)尾翼壁板、操縱面等全機(jī)約80%表面積,30余件C-14機(jī)身、機(jī)尾翼壁板、蜂窩件等約560m2C-5A機(jī)身、機(jī)尾冀壁板蜂窩件等約960m膠膜2500m波音747鈑金膠接及蜂窩膠接等約12m:2密封膠450kg舷窗壁板、機(jī)身壁板操縱面等約290m2機(jī)尾翼壁板、機(jī)身壁板等表16.2國內(nèi)飛機(jī)金屬膠接結(jié)構(gòu)的應(yīng)用機(jī)型應(yīng)用部位強(qiáng)擊機(jī)嬋窩結(jié)構(gòu)方向鴕及框板殲擊機(jī)烽寯結(jié)杓操縱面、鈑金膠接油箱壁板、尾翼膠接壁板小型殲擊機(jī)蜂窩結(jié)構(gòu)操縱面、機(jī)身壁板等直升飛機(jī)地板、尾梁、蜂窩壁板、鈑金膠接槳葉大型客機(jī)尾翼后緣壁板、蜂窩結(jié)構(gòu)操縱面等小型支線客機(jī)鈑金膠接尾翼壁板、蜂窩結(jié)構(gòu)操縱面水上飛機(jī)機(jī)身艙底鈑金膠接壁板三、飛機(jī)金屬膠接結(jié)構(gòu)件的分類[*壁板結(jié)構(gòu)尚蜂結(jié)構(gòu)消實(shí)蜂霱結(jié)構(gòu)皮桁條巒板蒙皮壁板結(jié)柯含止褻帶)隔板構(gòu)層板結(jié)構(gòu)隔程波誓板結(jié)構(gòu)旂靶柴葉轉(zhuǎn)柯鯊紋板層結(jié)構(gòu)胺結(jié)構(gòu)