船舶涂裝技術-第五次課課件

船舶涂裝技術-第五次課56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。船舶涂裝技術-第五次課船舶涂裝技術-第五次課56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。船舶途裝技術第五次課提綱O1、復習/回顧上次課內容2、導入新課3、講授新課o4、課堂小結5、布置作業(yè)漢語拼音是一種學生學習語言、文字關鍵性的基礎工具，也是小朋友們入學后，先要學習的首要內容。一年級小朋友要怎樣才能更好的把拼音學好呢？興趣是最好的老師。因此，在拼音教學中我進行了點滴嘗試，使學生在樂學、好學、勤學的道路上有創(chuàng)造性的學好拼音，努力讓低年級的拼音教學更加符合小朋友們的需要和興趣。一、巧設趣味情境快樂與歡笑本就應該伴隨在課堂教學中，與學習、教育同行。在學習聲母jqx與ü相拼，nl和ü相拼規(guī)則中，我設計讓小朋友戴頭飾進行表演，并配上兒歌：三個好朋友jqx，一起去上學，路上碰見了小ü，小ü有禮貌，急忙脫下帽，問聲好。通過學習兒歌，戴頭飾表演，讓他們懂得尊重別人，學做有禮貌的孩子，并掌握了jqx與ü相拼，兩點要去掉的規(guī)則。而在學習n、l和ü相拼，兩點不去掉的規(guī)則時，我也配上了兒歌：小ü小ü真淘氣，整天搗亂和調皮，氣了爸媽n和l。小ü小ü知錯了，淚珠汪汪有兩顆。同時，戴上頭飾進行表演，從中教育學生應該做個知錯就改、聽話的好孩子。編說童話故事，將教學內容滲透在故事情節(jié)之中，激發(fā)小朋友積極探求知識的興趣。聲調教學中，主要講清聲調符號的形狀和四聲的讀法。我借助編說童話學習四聲：有一天，兔媽媽對小兔說：“孩子，你長大了，幫媽媽去市場買菜，好嗎？”小兔高興地答應。到了市場，小兔買了許多東西，背著就往家里跑。一路上，小兔一邊欣賞路邊的景色，一邊高興的哼著歌“āāā”，走在平坦的大道。這時，走到了一個斜坡，小兔有點累了，可想到媽媽還在家里等著呢！就使勁走上坡，嘴里“ááá”地喊著加油。沒想到，剛過了第一個斜坡，又碰到了另一個陡坡，小兔為難了，“ǎǎ?！敝睋项^。這時，熊伯伯推著自行車正準備上坡，看見小兔背著大袋東西在哭著，就幫小兔推著爬上陡坡。小兔高興得直叫：“ààà，謝謝熊伯伯。再見！熊伯伯?！本瓦@樣，在故事中學習了四聲的讀法。二、在讀中貫穿游戲低年級小朋友，是十分活潑好動的，上課時讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲是很有必要的，也是極為有效的。比如，每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍起小手伴奏，很容易記住。像：“噼噼啪？拍起小手念兒歌。小嘴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒站齊iii，嘴巴突出uuu，魚兒吐泡üüü。”“好朋友，排排坐，你挨著我來我挨著你。a在前邊，i在后，挨在一起aiaiai，好朋友啊不分離。”這樣輕松的學習，孩子們練習了發(fā)音，聯(lián)系小朋友們的實際生活，使韻母附予實際的含義。還有，準備好貼有pútao、píngguǒ、xiāngjiāo、lìzi和xīguā水果名稱盤子，剪貼許多寫有音節(jié)字詞的水果，配上兒歌“秋天到，秋天到，豐收的季節(jié)水果多。你來摘，我來摘，摘到的水果分外甜?！边M行游戲，拿到水果的小朋友讀出上面的音節(jié)放進盤子里，然后再分給大家，在游戲中識記了音節(jié)。在學習整體認讀音節(jié)yi、wu時，我領著小朋友們邊念“小i見大y，趕快往后退，小u見大W，邊哭邊后退”，邊將排于Y、W前的字母卡i、u后移，組成音節(jié)“yi、wu”，然后，再帶著小朋友們念“yi和wu，不能拼，直接讀出它們的音”，這樣一來，小朋友們很快地將yi、wu繁難的拼寫、拼讀規(guī)則牢牢記住了。猜謎是小朋友喜聞樂見的活動，我在教學中進行了猜一猜的游戲，調動了小朋友們學習拼音的興趣并鞏固了拼音。我問：“左下半圓是什么？右上半圓是什么？”學生答：“左下半圓ddd，右上半圓ppp。”反之，小朋友們問：“一個門洞是什么，兩個門洞是什么？”老師回應：“一個門洞nnn，兩個門洞mmm?！比?、教讀與教寫同步為了讓初學拼音的小朋友一開始就能聽到一個正確的讀音，教師應該自己教，而且音一定要準?，F(xiàn)在一些小朋友已經(jīng)學過拼音，我了解到這樣的情況，就讓發(fā)音正確的小朋友來做小老師，這樣既讓已經(jīng)會的學生不因為學已經(jīng)會的東西而覺得無味，也能更好地激起其他學生學習的積極性，別人都會了，可以做小老師了，那我也應該努力，我也要做小老師。一般的教學過程是先認讀拼音，再書寫。我在教學拼音的開始，就將認讀拼音和書寫相結合。有時先認讀，再書寫；有時先看老師寫，再來一起認讀這個拼音；有時認識了拼音，老師就和小朋友一起寫，寫了后再來認讀鞏固。這樣形式的不同變化，是根據(jù)所學的拼音來定的。四、色彩拓展視覺記憶低年級兒童對記憶材料是以視覺加工為主，即主要是以看來進行記憶。所有的小朋友都喜歡生動直觀的圖畫和鮮明的色彩，強烈的視覺能在他們的“心靈黑板”上留下深刻的印象。在教學中，我堅持以學生為主，培養(yǎng)學生的主體意識，把學習的主動權交給學生。我常設計這樣的環(huán)節(jié)，讓學生自由選擇自己喜歡的顏色給聲母和整體認讀音節(jié)涂色，給前鼻韻母和后鼻韻母涂色，給字母和音節(jié)涂色等等，使抽象的拼音符號變成一個個美麗的彩色記號，讓學生在填色過程中不僅受到美的熏陶，記住了這些抽象符號在形狀上的細微區(qū)別，而且發(fā)展了視覺空間智慧。有個孩子就曾拿著自制的拼音卡片對我說：“我以前者分不清聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，可現(xiàn)在我一看見卡片上的顏色，我就知道它叫什么了，因為我把聲母全部涂成了紅色，把整體認讀音節(jié)涂成了藍色。”受到這個孩子一番話的啟發(fā)，我黑板上也利用了不同顏色的粉筆來書寫；紅色代表聲母，黃色代表整體認讀音節(jié)，白色代表韻母。這種符合兒童認知特點的教學方法比老師直接把知識灌輸給他們效果好要得多。五、直觀展現(xiàn)一年級的小朋友的思維是形象的，容易在直觀的教學中激發(fā)興趣。教材上圖文并茂、色彩鮮艷，孩子們一打開課本就會興趣盎然的議論圖上畫的是什么？誰在干什么？比如第一課畫面上有個小女孩，坐在船上干什么呢？圖上還有誰呢？（雞、鵝、草地）我引導學生回答了問題，孩子們再上來表演小女孩唱歌的樣子…“我在河邊唱歌aaa，公雞啼叫ooo，鵝在水中倒影eee?！焙⒆觽儬幭嗄７?，我校正他們的發(fā)音，通過興致盈然的圖畫到輕松的學習，模仿正確的發(fā)音方法，整個教學過程是主動、輕松愉快的。用直觀的辦法來幫助學生記住字形，準確發(fā)音。教學聲母f時，我拿一把雨傘做教具進行直觀演示，教學生念“一把雨傘fff”。在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，讓學生直觀地觀察送氣的情況。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播種在這個土壤上?！敝腥A民族悠久的歷史，豐厚的文化底蘊，我們的拼音教學，應引導學生主動學習，引領學生徜徉在拼音的世界里，使學生在學習拼音的過程中不僅僅收獲在拼音上，更是收獲在心靈里；不僅僅是學了多少拼音，更是獲得心靈的陶冶！英語是一門連續(xù)性很強的學科，在學習過程中，開不好頭，入不了門，就很難在以后的學習中跟上別人。一步跟不上，步步跟不上，久而久之，學生就會對學習英語失去信心，產(chǎn)生厭學情緒，甚至放棄學習英語，嚴重影響了學生的全面發(fā)展。在學年末的統(tǒng)考或中考中經(jīng)常出現(xiàn)某個學生其它科成績都不錯，但英語成績卻很差，從而嚴重影響了學生的整體成績。那么是什么原因使這些學生能學好其他科目，卻學不好英語呢？其實就是由于學生對學習英語沒有入門。在過去幾年的教學中，我針對這個問題進行了大量的分析研究和實踐，總結出了一些寶貴的經(jīng)驗。在最近一屆我所教的班級里基本上杜絕了上述現(xiàn)象。本文就這個問題談談我的經(jīng)驗和做法。一、初學英語者的心里分析英語是是世界上使用最廣泛的語言，大部分國家都把它單作第一外語來學。對于初學英語的初一新生來說，開好頭，起好步，打好基礎非常重要。但是這些很快就要學習英語的初一新生，他即向往又膽怯，想學好它，又怕學不好它。心里及其復雜。分析他們的心里有相當一部分同學存在以下三種消極狀態(tài)。第一，根本不想盡力去學，還沒有開始學從心里上就已經(jīng)放棄。這部分同學通過一些高年級的同學或者是自己的哥哥姐姐了解到英語很難學，學習英語很苦很累。認為他們學不好自己也學不好，對自己沒有任何信心。到真正自己去學的時候，根本沒有下功夫去學，只是應付式的去聽課，對自己很勉強，結果當然不可能學好英語。第二，過分自信，缺乏理智。這種情況主要發(fā)生在小學語文、數(shù)學都比較好的同學身上。這部分同學認為學習英語很簡單，自己在小學能學好語數(shù)，現(xiàn)在也能學好英語。用小學學習語數(shù)的方法來學習英語，結果由于學科的增多，知識的加深，方法又沒有改變，慢慢的就跟不上別人，等他們明白，已經(jīng)來不及了。第三，對困難認識不足，沒有持之以恒的精神。這部分同學在小學時主要是一些中等生，他們有學好英語的愿望，對學習英語也很感興趣，但如果遇到困難，不能正確認識自己，認為自己已經(jīng)努力了，但還是學不好，在他們看來，英語就像別人說的一樣，確實太難了，自己不可能學好。結果不在自己身上找原因，而是把學不好英語歸結為英語太難學。二、深入了解，有針對性地進行引導以上三種消極心里的存在，一定程度上影響了部分初一新生對學習英語的入門。作為教師，在教學中要想辦法讓學生主動學習，消除一些不良的心里影響，使學生一開始就全身心的投入到學習英語中去。要矯正學生對學習英語的不良心里，要從深入了解學生開始，做大量實實在在的思想工作。只有把學生的思想開導好了，才能把他們引入學習英語的正軌。我的做法是：第一，當接到一個初一新生的英語教學工作后，我要深入了解學生，認真分析每一個同學，然后根據(jù)他們的學習能力和學業(yè)成績對他們進行分組。在過去的教學中，我經(jīng)常把他們分為以下幾組。A小學時語文數(shù)學都比較優(yōu)秀的學生組；B小學時各科成績一般，但比較有潛力的學生組；C小學時成績不好，但學習態(tài)度較好的學生組；D雙差生組。第二，針對不同的學生組，做好學前動員工作。把學生分為不同的組之后，就應該花大量的時間去做好學前動員工作。對于小學就是優(yōu)生的學生組主要從以下幾方面入手。1.肯定他們以前的成績，讓他們愿意繼續(xù)聽你講。2.給他們講清楚初學一門新的語言應注意的事項。讓他們知道，英語是一門連續(xù)性很強的學科，如果一開始不學好，以后再想補就來不及了。告訴他們雖然小學時成績好，但到了初中由于學習環(huán)境和條件的改變，再加上科目的增多，很多同學成績會下降。所以要求他們到了初中后要注意這些問題，從一開始就做好心里準備，就像當初開始學語文數(shù)學一樣，認真開好學習英語的頭。然后再給他們舉一些類似的例子。3.介紹一些與英語相關的知識，并讓他們初步了解一些學習英語的方法技巧。講明白學英語即不像別人說的那么簡單，也不會像別人說的那么難。對于比較有潛能的學生組我對他們的引導是首先把他們都集中在一起，給他們分析他們共同的特點，說明他們的優(yōu)勢。然后又一一單獨進行思想開導。相信他們能學好英語，作為老師很愿意幫助他們。給他們信心。現(xiàn)在我所教的班級里面就有兩個女同學屬于這一類型的學生。在小升初的時候，成績并不起眼，但由于學習態(tài)度端正，又有潛力，且一開始就把英語學好，現(xiàn)在不僅英語好其他學科也慢慢跟了上來，很有希望考上重點高中。很多同學都向她們討教學習英語的方法。作為一名教師我對于差生和雙差生組的學生也不放棄，對于這部分同學，思想教育更為重要。很多英語教師認為只要他們在課堂上能遵守紀律，不影響別的同學上課就算是成功了。也就是在這種思想的指導下，小學時候的差生到了初中不但不會有好轉，還會錯上加錯，就這樣荒廢了自己的學業(yè)。經(jīng)過嘗試我發(fā)現(xiàn)這部分同學也是可教的。并且英語就是一個突破口。在進入課堂上課之前，我就找他們談話使他們明白，由于語文數(shù)學已經(jīng)落下太多，要重新補上對于他們來說太困難。雖然別人都說英語很難學，但英語是從零開始，只要盡力去學一切都還來得及。并且這也是你們唯一的希望。對于你們來說現(xiàn)在學好英語比學好語文數(shù)學更容易。另外再給他們講一些學習英語的重要性。比如說隨著社會的進步，地方旅游業(yè)的發(fā)展，就是在農(nóng)村也能見到外國人。到時候能和外國人講上一兩句話，哪怕能聽得懂一句英語也是很讓人羨慕的。現(xiàn)在有機會去學，就要盡力學好，不僅僅是為了考得好成績，更重要的是為了學一點本事。通過這些說教、引導雖然不可能讓每一個差生都學好英語，但總是會有部分同學得到啟發(fā)，從此開始認真學習，也會因此而改變他們的一生?？傊?，要學好英語開好頭，起好步很重要。作為初一新生的英語教師要想方設法讓學生從行動到思想上都要入門。解除學生對學習英語的錯誤認識，避免再出現(xiàn)談英色變的現(xiàn)象。讓學生以一種平常心去面對學英語，杜絕出現(xiàn)還沒有去學就已經(jīng)放棄的現(xiàn)象。船舶途裝技術第五次課提綱O1、復習/回顧上次課內容2、導入新課3、講授新課o4、課堂小結5、布置作業(yè)復習/回顧上次課我們主要學習了防銹涂料、防污涂料、船舶各部位涂料及船舶涂料的一些計算·在防銹涂料方面,我們主要學習了船底防銹涂料和船用防銹涂料;防污涂料我們主要學習了它的特性、組成和類型;介紹了船舶各部位的涂料,如水線漆、甲板漆及一些艙室漆;船舶涂料的計算方面,學習了體積固體份計算,稀釋后的濕膜的厚度計算和理論涂布率的計算。作業(yè)總結1、個別同學不認真,沒有補寫錯的題2、關于體積固體份的計算存在問題上次作業(yè):1、上次作業(yè)寫錯的部分重寫2、防銹涂料的防銹作用依靠哪兩個方面?3、防污漆的組成4、今天學的所有公式5、厚漿環(huán)氧云鐵漆體積固含量70%,干膜厚度達到180μm,計算施工要多少濕膜厚度,才能到達要求?作業(yè)·5、厚漿環(huán)氧云鐵漆體積固含量70%,干膜厚度達到180μm,計算施工要多少濕膜厚度,才能到達要求?濕膜厚度=千膜厚度/體積固含份180/70%=257.14um濕膜厚度=千膜厚度/體積固含份=180×100/70=257.14um大家判一判1、船用犧牲陽極材料有兩大類:鋅合金和鋁合金2、總段時進行全面的完整性涂裝·3、涂料中的溶劑最終存在于涂層中4、pspc中適用于不小于400總噸的船舶壓載水艙5、船底涂層的順序:船體、船底防污漆、中間過渡層、船底防銹漆6、貨油艙的直壁部位不用涂裝7、涂料是由主要成膜物質和溶劑組成的·8、涂料干燥的機理可分為物理干燥和化學干燥1√2×3×4×5×6√7×8√涂布率計算二、涂布率理論涂布率和實際涂布率理論涂布率的定義:指毎升涂料施工在-定干膜厚度,在完全光滑表面上的理論涂布的面積,單位m2/L。是計算涂料消耗量的重要指標。理論涂布率=體積固體份x107厚度例:無機富鋅涂料,體積固體份63%,規(guī)定干膜厚度75μm,計算其理論涂布率?理論涂布率=63×10/75=8.4m2/L實際涂布率:是用理論涂布率減去消耗百分數(shù)實際涂布率=理論涂布率(1-損耗%)如果已經(jīng)計算出理論涂布率,又能估