2023年04月浙江紹興市交通運輸局下屬事業(yè)單位招考聘用高層次人才筆試歷年難易錯點考題含答案帶詳細解析

（圖片大小可自由調整）2023年04月浙江紹興市交通運輸局下屬事業(yè)單位招考聘用高層次人才筆試歷年難易錯點考題含答案帶詳細解析第壹卷一.高頻考點名師解析(共10題)1.我國統(tǒng)計局發(fā)布的季度GDP是以（

）為基礎核算的結果。A.支出法B.效益法C.收入法D.生產(chǎn)法2.下列電子郵件的地址，格式正確的是：A.163.com@739B.739@163.comC.739&163.comD.163.com&7393.下列數(shù)據(jù)中，最大的數(shù)是：A.十進制27B.二進制11010C.八進制31D.十六進制144.一次比賽活動中，將從1－6號6位選手中選擇4位參加比賽，選擇條件如下：（1）如果1號去，那么2號去，但5號不去（2）如果2號或5號去，則4號不去。（3）3號和4號可以同時去，但不能都不去。（4）只有6號去，5號才不去現(xiàn)在1號去參加比賽，那么參加比賽的另外三個人是A.2、4、6號B.2、3、6號C.2、3、4號D.2、4、5號5.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示6.為了增加公文的可讀性，倡導公文使用詼諧幽默的語言。（

）

0.正確

1.錯誤7.從所給的四個選項中選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示8.一年級的在校學生總數(shù)為一個三位數(shù)，平均每個班的學生數(shù)為25人，統(tǒng)計老師由于在記錄時粗心將這個三位數(shù)的百位數(shù)字與十位數(shù)字對調，使得提供的學生總數(shù)比實際的學生總數(shù)少了360人。則該學校的學生總數(shù)最多為（

）。A.515B.510C.625D.6209.如果我們必須用一句話給免疫系統(tǒng)下個定義，答案一定是“識別非我的機制”。這是免疫系統(tǒng)最核心的部分，其余的東西，比如抗體的形成或者吞噬細胞消滅敵人的能力，都必須建立在這個機制之上。換句話說，只要生命體能夠將敵人辨認出來，剩下的事情就好辦了。目前醫(yī)學界遇到的最難對付的幾種疾病，比如艾滋病和自免疾病，

。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊痪涫牵篈.均因免疫器官受到損害B.近階段還難有突破性成果C.其病理機制尚未研究清楚D.關鍵問題都出在這一步上10.（

）

對于

生命

相當于

保護

對于

（

）A.熱愛；品嘗B.尋找；價值C.珍惜；環(huán)境D.理想；方法第壹卷參考答案一.高頻考點名師解析1.參考答案：D解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟。GDP是一個國家所有常住單位在一定時期內(nèi)生產(chǎn)活動的最終成果。GDP是國民經(jīng)濟核算的核心指標，也是衡量一個國家經(jīng)濟狀況和發(fā)展水平的重要指標。GDP核算有三種方法，即生產(chǎn)法、收入法和支出法，三種方法從不同的角度反映國民經(jīng)濟生產(chǎn)活動成果。A項錯誤，支出法是從生產(chǎn)活動成果最終使用的角度計算國內(nèi)生產(chǎn)總值的一種方法。最終使用包括最終消費支出、資本形成總額及貨物和服務凈出口三部分。該方法不屬于基礎核算方法。B項錯誤，效益法不屬于GDP核算方法。C項錯誤，收入法是從生產(chǎn)過程形成收入的角度，對生產(chǎn)活動成果進行核算。按照這種計算方法，增加值由勞動者報酬、生產(chǎn)稅凈額、固定資產(chǎn)折舊和營業(yè)盈余四個部分組成。D項正確，生產(chǎn)法是從生產(chǎn)過程中創(chuàng)造的貨物和服務價值中，剔除生產(chǎn)過程中投入的中間貨物和服務價值，得到增加值的一種方法。國家統(tǒng)計局發(fā)布的季度GDP是以生產(chǎn)法為基礎核算的結果。故正確答案為D。2.參考答案：B解題思路：第一步，本題考查計算機網(wǎng)絡知識。第二步，在網(wǎng)絡中，電子郵箱可以自動接收網(wǎng)絡中任何電子郵箱所發(fā)的電子郵件，并能存儲規(guī)定大小的多種格式的電子文件。電子郵箱具有單獨的網(wǎng)絡域名，其一般格式為：用戶名@域名?！獋€完整的Internet郵件地址由以下兩個部分組成，格式如下：登錄名@主機名.域名。例如新浪郵箱地址為：XXX@。因此，選擇B選項。3.參考答案：A解題思路：第一步，本題考查信息技術知識。第二步，十進制數(shù)轉換為二進制數(shù)，對于整數(shù)部分，用被除數(shù)反復除以2，除第一次外，每次除以2均取前一次商的整數(shù)部分作被除數(shù)并依次記下每次的余數(shù)。另外，所得到的商的最后一位余數(shù)是所求二進制數(shù)的最高位。對于小數(shù)部分，采用連續(xù)乘以基數(shù)2，并依次取出的整數(shù)部分，直至結果的小數(shù)部分為0為止。故該法稱“乘基取整法”。十進制27轉化為二進制為11011。八進制數(shù)轉換為二進制數(shù)。整數(shù)部分從最低有效位開始，以3位一組，最高有效位不足3位時以0補齊，每一組均可轉換成一個八進制的值，轉換完畢就是八進制的整數(shù)。小數(shù)部分從最高有效位開始，以3位一組，最低有效位不足3位時以0補齊，每一組均可轉換成一個八進制的值，轉換完畢就是八進制的小數(shù)。八進制31轉換為二進制為11001。十六進制數(shù)通過除2取余法，得到二進制數(shù)，對每個十六進制為4個二進制，不足時在最左邊補零。十六進制14轉換為二進制為10100。再進行對比，即知最大的數(shù)是A項。因此，選擇A選項。4.參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關聯(lián)詞“如果…則…”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①1→2且?5②2或5→?4③3或4④?5→6⑤1號參加比賽第三步，進行推理。⑤對①為“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得2號參加比賽，5號不參加比賽，排除D選項；“2號參加比賽”對②為“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得4號不參加比賽，排除A、C選項。因此，選擇B選項。5.參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或屬性類。角的數(shù)量特征明顯，考慮數(shù)角。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。數(shù)總角個數(shù)無明顯數(shù)量規(guī)律，考慮銳角個數(shù)，第一行銳角個數(shù)依次為1、2、3，呈等差數(shù)列；第二行銳角個數(shù)為4、5、6；第三行驗證規(guī)律，前兩個圖形銳角個數(shù)為7、8，問號處應選擇9個銳角的圖形，只有B項符合。因此，選擇B選項。6.參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。

第二步，公文語言亦稱“公文用語”。表現(xiàn)公文特色的規(guī)范化語言。是在公文語體要求下的公文特有用語。公文語言的主要特點是：莊重、準確、樸實、精煉、嚴謹、規(guī)范。這些特點具體體現(xiàn)在公文詞語、公文語句、公文表達、公文修辭中。要求文字簡練，句式簡短，一般使用陳述句和祈使句。敘述平實，一般不用或少用形容性的修飾語和比喻、夸張等修辭方式，而用樸素平實的語言敘述事實。不需要表現(xiàn)作者的個性和感情。

因此，本題錯誤。

7.參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。題干圖形均由兩個圖形組合而成，其相對位置關系變化明顯，優(yōu)先考慮靜態(tài)位置。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖形相對位置關系依次為相交和相切交替出現(xiàn)，所以問號處圖形的相對位置關系應為相切，只有D項符合。因此，選擇D選項。8.參考答案：C解題思路：由題可知，“平均每個班的學生數(shù)為25人”，則總人數(shù)必為25的倍數(shù)，僅C項符合。代入驗證，，符合題意。故正確答案為C。9.參考答案：D解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境。由文段尾句中的“比如”可知，文段提到“艾滋病和自免疫疾病”是在舉例論證前文的觀點“只要生命體能夠將敵人辨認出來，剩下的事情就好辦了”，目前的艾滋病和自免疫疾病仍是醫(yī)學難題，都是因為生命體不能將敵人辨認出來。第二步，辨析選項。D項“這一步”指代前文的識別機制，話題一致，銜接恰當，符合上述語境。因此，選擇D選項。A項、B項和C項：均未體現(xiàn)“識別機制”這一話題，與前文銜接不當。10.參考答案：C解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關系。A項：“熱愛”“生命”屬于動賓關系