小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)課件

小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生《小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》》解讀(二年級(jí)上)大連教育學(xué)院小學(xué)教師教育中心王格琦《小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(二年級(jí)上))識(shí)字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。遇到不認(rèn)識(shí)的漢字能主動(dòng)查字典或向別人請(qǐng)教2)通過學(xué)習(xí)感受漢字很美,漢字很有趣。3)在學(xué)習(xí)課文或閱讀課外書時(shí)能以自己喜歡的方式識(shí)記生字詞。不斷擴(kuò)大識(shí)字量。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)中的英語學(xué)困生數(shù)量越來越多，使農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)面臨困境。小學(xué)英語“學(xué)困生”顧名思義是指在在小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為我們廣大農(nóng)村小學(xué)英語教師亟待解決的問題。因此，認(rèn)真分析形成原因、尋求轉(zhuǎn)化策略顯得尤為重要。一、農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生形成的內(nèi)因與外因?qū)W生之間的個(gè)別差異客觀存在，筆者認(rèn)為學(xué)困生形成的內(nèi)因主要表現(xiàn)為以下兩方面：（1）英語學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)英語學(xué)困生們大多不善記憶，對(duì)課堂上教師的講授一知半解，更談不上靈活運(yùn)用。他們不善歸納、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。長此以往，舊知未能消化，新知又已呈現(xiàn)，學(xué)困生們就會(huì)感覺聽課費(fèi)勁，跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，逐步拉大與其他同學(xué)之間的差距。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)困生沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢查、訂正的習(xí)慣且上課易分心，家作質(zhì)量低。筆者班有一男生，他只能每天完成英語筆頭作業(yè)，對(duì)于聽、讀、背等口頭作業(yè)完全熟視無睹。原因很簡單，他知道英語老師不可能檢查到每個(gè)學(xué)生的口頭作業(yè)，能躲一時(shí)是一時(shí)，殊不知自己沒完成的這部分口頭作業(yè)對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)是多么的重要。二、學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)困生形成的主要外因（1）學(xué)校教育方面①優(yōu)生總是課堂內(nèi)外的主角，老師們口中表揚(yáng)的對(duì)象，與之相比學(xué)困生得到老師們的關(guān)愛與賞識(shí)較少。②老師缺少對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)方法、心理等方面的正確指導(dǎo)。③有的老師教學(xué)方法呆板，沒有足夠的教學(xué)魅力吸引學(xué)困生的注意，他們感受不到的學(xué)習(xí)的快樂，而感受到只是學(xué)習(xí)的枯燥乏味。（2）家庭教育方面①通過筆者任教班級(jí)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)66%的學(xué)困生是留守兒童或生活在問題家庭里，這些家庭只能保證孩子的衣食無憂，根本無法進(jìn)行學(xué)習(xí)上的督促與指導(dǎo)。同時(shí)這些家庭中的一些孩子還養(yǎng)成了自私、專橫的性格，一旦自己的要求得不到滿足，便撒潑胡鬧，學(xué)習(xí)成績不理想。②同時(shí)也有家長對(duì)孩子的期望值超出了孩子的能力，當(dāng)孩子的考試分?jǐn)?shù)達(dá)不到他們的期望值的時(shí)候，就嚴(yán)加斥責(zé)，久而久之，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，喪失自信心。③筆者所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)是紅木之鄉(xiāng)，很多家長只顧做生意而不重視孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，讓孩子覺得錢是萬能的，學(xué)不學(xué)都一樣，這就導(dǎo)致這部分學(xué)困生失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，成績直線下降。三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略通過學(xué)困生形成原因的分析，筆者試圖歸納出一些轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略。第一、構(gòu)建平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生“走進(jìn)”英語課堂。構(gòu)建平等的師生關(guān)系重在師生情感的溝通。消除師生間的隔閡，教師首先要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，將學(xué)困生視作自己的孩子，樂于與之交談，在交流中發(fā)現(xiàn)、搜集學(xué)生在知識(shí)、情感、價(jià)值觀方面的問題，只有“知其然，知其所以然”，才能給予學(xué)困生心理上的疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。其次，小學(xué)英語教師如果能在教學(xué)活動(dòng)中形象生動(dòng)地使用體態(tài)語（眼神、手勢(shì)等），運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，在表揚(yáng)和批評(píng)時(shí)注意語言的藝術(shù)性，學(xué)困生就會(huì)喜歡英語，和其他學(xué)生一起“走進(jìn)”課堂。第二、幫助提高英語學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。給每個(gè)學(xué)困生配備一位責(zé)任心強(qiáng)的小老師，讓小老師們代替老師在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中幫助他們，解決疑難，共同玩耍。通過小老師們身上閃現(xiàn)的責(zé)任感、勤學(xué)奮進(jìn)等優(yōu)點(diǎn)逐漸影響這部分學(xué)困生，不斷提高學(xué)習(xí)英語的自信心。教師還可以每個(gè)月進(jìn)行最佳組合的評(píng)選，發(fā)放獎(jiǎng)品，表揚(yáng)學(xué)困生的進(jìn)步，感謝小老師的奉獻(xiàn)。第三、建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)困生的身心發(fā)展?？茖W(xué)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制一方面有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)措施，努力幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長處與不足。另一方面有利于激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。筆者認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)困生通過教師的正確引導(dǎo)，小老師們的嚴(yán)格監(jiān)督，能客觀地按a（好）、b（一般）、c（還須努力）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己，超越自己。2.教師評(píng)價(jià)：教師在課堂表現(xiàn)與課后作業(yè)兩方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激勵(lì)為主。如：筆者和學(xué)困生們有一個(gè)約定，課堂上能夠正確回答一個(gè)問題可以得到一顆五角星，作業(yè)書寫工整或錯(cuò)誤率降低的學(xué)困生也可以得到一顆五角星，集滿一定數(shù)量的五角星可以得到一份小禮物。學(xué)困生們通過自己的努力，教師的關(guān)愛，既而得到心理的滿足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。3.家長評(píng)價(jià)：教師設(shè)計(jì)家庭作業(yè)反饋表，包括口頭作業(yè)與書面作業(yè)兩方面，充分發(fā)揮家長的力量，讓學(xué)困生們?cè)诩议L的督促下有效完成作業(yè)，逐漸養(yǎng)成天天聽、天天讀、天天說英語的好習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作任重而道遠(yuǎn)，而英語教師在此項(xiàng)工作中擔(dān)當(dāng)重任。要求我們教師隨時(shí)更新教育教學(xué)觀念，不斷提高自身專業(yè)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并放大學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，教師的一個(gè)贊賞眼神、一句親切問侯、一個(gè)會(huì)心微笑、一個(gè)直接表揚(yáng)，都會(huì)讓他們?yōu)樽约焊械津湴?，?duì)自己充滿信心，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣。文章千古事，文章對(duì)一代代人都有巨大的幫助。因此，讓學(xué)生寫作文最主要的目的就是明白，寫作為了表達(dá)思想，而且是為了表達(dá)一種不同的思想，拋去所有的人云亦云，要求見解鮮明，與眾不同，獨(dú)樹一幟，令人讀之，頜首贊嘆，并且從中受到極大的啟示和教育。雖然這對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說，有一定的困難，但這種道理，一定要反復(fù)地灌輸給學(xué)生，讓他們曉得動(dòng)筆的目的所在。世界上的事物，相同的越多，其價(jià)值越低，所謂物以稀為貴，一樣的道理，把這個(gè)原則用到寫作上，就是要求寫自己獨(dú)特的思維，別開生面，引人閱讀。我的學(xué)生喜歡寫作，因?yàn)槲蚁矚g，給他們引領(lǐng)，讓他們感覺到寫作的興趣，多年以來悉心體悟，認(rèn)真研磨，精勤惕厲，下面將教學(xué)寫作之體會(huì)率爾操觚，一斑之窺，敬請(qǐng)哂正。一、大膽教給學(xué)生新奇的寫作方法教學(xué)貴在出奇制勝，難道非要蕭規(guī)曹隨才可以教學(xué)嗎？我這樣教學(xué)的。（一）教給學(xué)生寫詩比如一次寫作，自己擬題，當(dāng)然我?guī)ь^也寫。我寫的詩如下：重要嘆?七古金錢到底多重要？有人寧可命不要;①容貌到底多重要？有人為之辮子翹;②學(xué)歷到底多重要？絞盡腦汁來假造;③感情到底多重要？情殺割喉魂出竅④;職位到底多重要？副手雇人刀出鞘⑤;飲酒到底多重要？醉駕死亡因“貓尿”⑥！面子到底多重要？博士自殺人悲悼⑦！壓力到底多重要？網(wǎng)模遺照仍含笑⑧！其實(shí)一切不重要！人生最重學(xué)真道！1929年10月24日，星期四。紐約1929大崩盤：一個(gè)小時(shí)內(nèi)，11個(gè)投機(jī)者自殺身亡。楚天金報(bào)2014年8月23日訊：武漢41歲女子做美容時(shí)意外死亡。雅虎總裁因?qū)W歷造假辭職;葡萄牙總理因文憑被調(diào)查。④湖北網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)：2011-05-10日，中南大學(xué)發(fā)生情殺案，女生被當(dāng)場(chǎng)割喉。⑤新文化報(bào)2008-11-30訊：沒坐上一把手，副手雇兇重傷總經(jīng)理。⑥方言。指酒。表示憎厭或譏諷。老舍《龍須溝》：“怎么著！你出去一天……把錢都喝了貓兒尿！”⑦春城晚報(bào)2009年10月23日訊：浙大一海歸博士涂序新疑因評(píng)職稱跳樓自殺。⑨中國日?qǐng)?bào)訊：2015年4月21日網(wǎng)模楊又穎在家自殺，緊急送往醫(yī)院后宣告不治，年僅24歲。學(xué)生也紛紛嘗試，有一個(gè)學(xué)生居然文筆不凡，抄錄如下：冒險(xiǎn)不搞科研好登山①，精神勇猛世人傳;年年都有悲哀事，莫拿青春賭明天！①2015年4月25日發(fā)生在尼泊爾的8.1級(jí)地震引發(fā)了珠峰雪崩，造成十余人死亡。其中谷歌高管丹?弗雷丁伯格殞命珠峰，一年前曾在此逃過一劫，丹曾說：“我不是登山者，我是冒險(xiǎn)者。”（二）用文言文創(chuàng)作小學(xué)生學(xué)的文言文非常少，用文言文創(chuàng)作，只能說是學(xué)習(xí)，我就多寫一寫給他們學(xué)習(xí)，目的就是引他們?nèi)腴T而已，比如我的一篇短文如下。早年未曾謀面，今春一曲花多。適才良幼，不知天高峻嶺，萬里嬋娟。故作此記以抒懷。其辭曰：蓮花千朵賴奇峰、雖無五岳仍其魄。郎才盡而意不止。望如兮：南臨渤海、北近長白。松香奇韻，春秋不絕。冬則銀裝素裹。而今時(shí)，正值山歸其秀，景木宜人。嘆如兮：縱有千書筆、難填萬卷春。美哉、美哉！快哉、快哉！真可謂：寫盡蒼穹無易事、寥寥數(shù)筆不覺春。寂寞為之芳感，傷懷為之幽化。文章將盡，優(yōu)意忘懷，惜哉、惜哉。二、教師必須以身作則學(xué)為人師行為世范，以身作則有很大的引導(dǎo)力量，比如我寫日記給學(xué)生啟示，我的目的帶動(dòng)學(xué)生勤于動(dòng)筆，比如我做的“精簡”記錄：昨天晨，見王老師小坐，談及人生，健康，達(dá)觀、樂觀;到校，看到張校長，談及黃帝內(nèi)經(jīng)中開篇論述，三條;晚，看新聞，知幾個(gè)藝術(shù)家等人悲音，慨嘆世事無常，當(dāng)珍惜;今天晨，與公園晨練;上午與鄰居閑談，當(dāng)年叱咤，而今，成熟于室;中午，奶奶講述當(dāng)年的故事，一家老小歡顏;晚，儒兄告知，門兄家賢母逝去，再不問人世糾紛。明天老家的房子、學(xué)生的成長、村中的搬遷、家庭的孝道……個(gè)中糾結(jié)，萬般愁喜，欲求一自然，何其難乎？更莫忘，明天最重要的任務(wù)――教學(xué)的的使命……我?guī)缀趺刻鞂懀刻旃?，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，人人喜歡動(dòng)筆，收獲都很大。三、學(xué)習(xí)語文注重文以載道一次我去書店采購。為了從不同側(cè)面拓展學(xué)生的知識(shí)面，我選擇的圖書類別也是不一而足。結(jié)賬時(shí)我照例是不動(dòng)腦子，全憑人家安排。而老板剛剛回來，他匆匆忙忙地給我結(jié)完賬，便又開始了自己的工作。我拎著書上車，行了不久，覺得不太對(duì)勁，便回頭看了自己的書，大致算了算：這賬，老板少算錢了。當(dāng)時(shí)手上帶了幾百塊錢，剛剛結(jié)賬還有部分余額，正好可以再采購一些假期學(xué)習(xí)用品。而實(shí)際上，老板算錯(cuò)了賬，余額之中大部分我應(yīng)該交付給他，如果這樣，我便沒有了采購這些學(xué)習(xí)用品的錢?！跋冗@樣吧，正好需要為學(xué)生采購假期用品，總不能耽誤他們的學(xué)習(xí)不是？至于和老板的結(jié)賬，等下次來時(shí)再說吧……”這個(gè)想法一在腦海之中產(chǎn)生，我頓時(shí)感到了自己的可憎。以為孩子們采購用品為理由，只是為了在心底安慰自己而已，待到時(shí)移事易，逐漸淡忘之后，又怎么會(huì)再去做呢？其時(shí)的心緒我羞愧難當(dāng)，我已是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了，即使已經(jīng)走出了兩個(gè)路口，我還是馬上調(diào)頭回去，讓老板重新結(jié)算一下。老板當(dāng)時(shí)有些惱火，畢竟他親自算過的，以為絕不會(huì)錯(cuò)。待到他弄明白是我主動(dòng)要求返還他時(shí)，他的表情有些愕然地驚喜?；貋淼穆飞?，我的心緒依然為老板當(dāng)時(shí)的反應(yīng)而感動(dòng)，他說之前有過回來找他重新算賬的，那都是因?yàn)槎嗨闳思义X了。而這種情況，他著實(shí)感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)表示自己會(huì)再捐贈(zèng)部分圖書，算是對(duì)于公益事業(yè)的支持，更算是對(duì)我行為的一種感激。我把這事寫成作文，給學(xué)生朗讀，學(xué)生都受到了善良的啟示，學(xué)會(huì)了怎樣做人。概而言之，語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)教師要從各方面考慮，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，不斷成長。作文對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說非常的重要，對(duì)一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有很大幫助，甚至關(guān)乎學(xué)生一生的前途。作為教師，我們要做到耐心啟迪，細(xì)致引領(lǐng)，讓學(xué)生們努力研磨，樂此不疲，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生都成為文字的巧匠，說話的能人，思維的高手。（責(zé)編張景賢）《小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》》解讀(二年級(jí)上)大連教育學(xué)院小學(xué)教師教育中心王格琦《小學(xué)語文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(二年級(jí)上))識(shí)字與寫字1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。遇到不認(rèn)識(shí)的漢字能主動(dòng)查字典或向別人請(qǐng)教2)通過學(xué)習(xí)感受漢字很美,漢字很有趣。3)在學(xué)習(xí)課文或閱讀課外書時(shí)能以自己喜歡的方式識(shí)記生字詞。不斷擴(kuò)大識(shí)字量。2.認(rèn)識(shí)常用字1600-1800個(gè),其中8001000個(gè)會(huì)寫。1)認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫350個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字1400個(gè),其中700個(gè)會(huì)寫。2)能讀準(zhǔn)字音,并注意多音字的不同讀音例1:我能在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打"√鳥巢(caochao)拼圖(pinpin)例2:多音字組詞。背bei()bei()例3:我能在帶點(diǎn)字的正確讀音下面打"√他愛好音樂hgohao)有什么不(hondo)3)能正確書寫漢字350個(gè)。例1:看拼音寫詞語、句子(給田字格)。ihuadufangbushichun例2:聽寫(給田字格)。4)認(rèn)清字形。例1:讀一讀,在括號(hào)里選擇正確的字打5我們的(未末)來是美好的。周(未末),我和爸爸、媽媽一起去奶奶家。例2:形近字組詞。休()體()例3:換偏旁,寫漢字。5)了解字義例1:組詞。花一花朵花費(fèi)花錢一例2:我能在正確的字下面打"√"。(飄漂)亮一(棵課)小樹上(棵課)例3:填空。他向這邊走來,離我越來越(jin)例4:我能把意思相反的詞連起來慢進(jìn)升高降快矮退6)在具體語言環(huán)境中運(yùn)用例1:詞語搭配。畫下彈拉鋼琴二胡象棋圖畫例2:在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打"√"花壇在廣場(chǎng)的(中央中間)例3:我能用"仔細(xì)地"說句子、寫句子。3.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,寫字時(shí)注意筆畫在田字格中的位置,努力把字寫端正例:抄寫漢字,觀察筆畫在田字格中的位置(給田字格)。2)掌握所寫漢字的基本筆畫和筆順。例:填空匹