暑期的實(shí)踐報(bào)告通用(4篇)

第頁共頁最新暑期的理論報(bào)告通用(4篇)在當(dāng)下社會，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么，報(bào)告到底怎么寫才適宜呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。暑期理論總結(jié)報(bào)告篇一社會理論是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我才能培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)展理論活動，是給了我們一個認(rèn)識社會、理解社會，進(jìn)步自我才能的時機(jī)。這是在我大學(xué)生涯中第一次參與社會理論活動，社會理論不能停留在毫無目的的迷茫狀態(tài)，而是應(yīng)該結(jié)合我們的實(shí)際情況，真正從中獲益，而不是為了理論而理論，為了完成任務(wù)而理論。我們應(yīng)該注重理論的過程，從過程中鍛煉自己、進(jìn)步才能。昨天的事仿佛仍歷歷在目，最后我們也終于在南通南大街圓滿完成了這次暑期理論活動的全部任務(wù)。在短暫的理論中，我們播撒汗水，收獲了友誼，添加了一份難得的認(rèn)識閱歷。隨著暑期的臨近，我們7個來自南通的人懷揣著同樣的夢想聚集了一起。南通，一個神奇的城市，在這座城市里，有著許多讓人無法無視的光輝：南通教育無與匹敵的神話、如皋人的`長壽的秘訣……種種優(yōu)勢，讓我們有了豐富的題材，在與輔導(dǎo)員的交流后，我們也確定了這次理論的主題——追尋南通民間藝術(shù)藍(lán)印花布。第一天我們系1x級來自信息工程專業(yè)和強(qiáng)化班的7位同學(xué)聚集在了南通藍(lán)印花布博物館的門口，這宣告著我們暑期社會理論的正式開場。在博物館與吳元新館長的交流中，我們理解到藍(lán)印花布于秦漢，興盛于唐宋時期，舊時，浙江、江蘇一帶農(nóng)村家家戶戶都會織布、染布。老輩人身上穿的衣服、日常用的包袱皮，甚至自家閨女的嫁妝，都是自家紡織印染的藍(lán)印花布。窗簾、頭巾、圍裙、包袱、帳子等都可用它來做。藍(lán)印花布仿佛就是勞動人民的專用布料。它的圖案充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息，自然，清新。江浙一帶藍(lán)印花布的主要產(chǎn)地就在江蘇的南通地區(qū)。在參觀博物館的過程中，我們還看到了許多用藍(lán)印花布制作的工藝品，雖然成品的顏色并不華美，但在樸素中透露著一點(diǎn)優(yōu)雅。接下來的幾天我們來到了海安華藝公司，在這里我們目睹了藍(lán)印花布制作的全過程。南通民間藍(lán)印花布，全憑人工手紡、手織、手染而成。其圖案全憑手工鏤刻，每幅刻好的紙版都似剪紙藝術(shù)。我們還自己做了一些，雖然不太好看，但是體驗(yàn)了其中的樂趣。緊接著我們來到了南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在這里，我們采訪了染化系、藝術(shù)系、紡織系的教師和主任，染化系的主任向我們介紹了學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程，由于學(xué)校沒有專門學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的設(shè)備，所以教學(xué)中涉及的局部比擬少，只有在扎染的教學(xué)中會有，系主任還向我們展示了一些藍(lán)印花布的成品，這些作品款式不一，各具獨(dú)韻。倒數(shù)第二天來到了八仙城的藍(lán)印花布的銷售店，店面雖并不大，但里面藍(lán)印花布的制作品應(yīng)有盡有：服飾、帽子、包包、鞋子、圍巾……畢竟都是純手工制作，而且已經(jīng)被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，價格也因此會高一點(diǎn)的，可以理解。最后一天，我們在南大街分發(fā)調(diào)查問卷。天氣很熱，來來往往的人很多的，我們在人群中隨機(jī)尋找路人，填寫調(diào)查問卷，盡管這是一項(xiàng)很枯燥的工作，但隨著人們的配合，這項(xiàng)工作也顯得容易很多。在這次社會理論中，各種考驗(yàn)與磨礪間雜而來，短短的幾天經(jīng)歷了許多，體驗(yàn)了許多，我們意識到理論的重要，在理論中，也體會到了文化的生命力，生命在于理論，理論煥發(fā)青春。暑期理論總結(jié)報(bào)告篇二不知不覺中,人生的第一次社會理論已經(jīng)過去一個月了,如今才寫總結(jié),跟隊(duì)長抱歉了!活動第一天參觀選煤場,由工人帶著講解,收獲頗豐,發(fā)現(xiàn)印象中簡單的煤的'分揀原來需要那么復(fù)雜的程序才完成.最意外的發(fā)現(xiàn)是高中物理中我最討厭的傳送帶問題在這兒居然有那么廣泛的應(yīng)用,太出乎我的意料了!活動期間,為了鍛煉我們的意志,隊(duì)長組織我們開展了一次登山活動.這次活動的目的在我這兒應(yīng)該是到達(dá)了.去理論前為了精簡包裹,我一雙涼鞋遠(yuǎn)赴山西陽泉,登山的時候真是痛苦啊,由此得出一個結(jié)論:登山一定不能穿高跟鞋!太久沒寫過東西了,有點(diǎn)亂,總之,這次社會理論很難忘!我們應(yīng)該給煤都帶去了一抹色彩!不知不覺中,人生的太久沒寫過東西了,有點(diǎn)亂,總之,這次社會理論很難忘!我們應(yīng)該給煤都帶去了一抹色彩!暑期理論完畢很久了，如今才寫總結(jié)一是因?yàn)殛?duì)長不久前才要求，二是我需要時間來過濾一下我那些急躁沖動而幼稚的言語。暑期理論總結(jié)報(bào)告篇三暑假到了，為了對增強(qiáng)自已所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用才能，于是我便根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，結(jié)合自身?xiàng)l件，來到了一家監(jiān)理單位開場了我的暑期理論活動。初到時，我以一個初學(xué)者的態(tài)度來對待自己的所見所聞。帶著自己實(shí)習(xí)的是一位花甲老人，退休后被返聘，在這家公司有很高的聲威。接過他遞過來的平安帽，便開場了我一天的理論活動。監(jiān)理的工作就是在施工期間監(jiān)視施工方施工，保證工程質(zhì)量。監(jiān)理每天巡視工地的過程就是我學(xué)習(xí)的時機(jī)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)大多是圍繞書本，很難接觸到實(shí)際的施工過程以及詳細(xì)的操作標(biāo)準(zhǔn)。雖然學(xué)校也曾組織大家去施工現(xiàn)場進(jìn)展感觀的認(rèn)識實(shí)習(xí)，但由于人數(shù)較多，很難像如今這樣一對一地講解，將每個人的問題都解釋清楚，所以我更加珍惜這次理論的時機(jī)。此次我所理論的工地是民用住宅，對我并不完全生疏。而本次理論從根底的開挖到屋面防水，從建筑構(gòu)造到施工過程，都有和以往不同的認(rèn)識。在跟隨監(jiān)理巡視工地的過程中，我大致理解了各局部的施工過程，如構(gòu)造柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學(xué)習(xí)的時機(jī)。例如，在查看抹灰時，發(fā)現(xiàn)了外表有較多的砂眼，陰角陽角不平整等問題，這便要求施工人員注意水灰比或加強(qiáng)施工的工藝。從這些問題中，我便可以從起因以及解決方式中理解實(shí)際施工中的操作方式，這也彌補(bǔ)了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的空白。施工方的施工根據(jù)是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)視施工質(zhì)量的根據(jù)也是圖紙。在本次理論活動中，我接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及構(gòu)造圖紙。建筑圖紙是上大學(xué)后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而構(gòu)造圖紙那么從未接觸過，僅有的有關(guān)表示方法的知識是課堂上教師用兩個課時講解的內(nèi)容，需要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，于是，每天在完畢工地的巡視后，我都要熟悉構(gòu)造圖的表示方法。從圖中的標(biāo)注我理解了工程中我從未接觸到的構(gòu)造和設(shè)計(jì)。例如，從“梁下皮為板下皮”這段標(biāo)注中，我第一次知道了上反梁；“圈梁遇過梁用圈梁代替”這一設(shè)計(jì)等等。遇到不懂的問題時，我都會虛心請教。但是圖紙的表示畢竟過于抽象，假如想更詳細(xì)更深入地理解，就必須到工地上進(jìn)展感觀的認(rèn)識。于是，在第二天巡視工地的過程中，我都會帶著問題去看建筑的構(gòu)造，以求印象深入。漸漸的，我也可以大膽地提出一些自己的問題了。在本次理論中我第一次直接接觸到了各種常用的建筑材料，如不同型號的'鋼筋，苯板，擠塑板······除了認(rèn)識材料的外觀，還理解了各種材料的功能，雖然是根本粗淺的理解，但為我今后的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。在這次的理論過程中我還理解了所學(xué)專業(yè)的就業(yè)信息。據(jù)介紹，工程造價專業(yè)的就業(yè)情況一直良好，雖然目前金融危機(jī)尚未完畢，但國家加強(qiáng)根底設(shè)施建立的政策一直未有改變，對工民建專業(yè)人才一直保持著旺盛地需求。造價專業(yè)人才隨著國家建立的進(jìn)展也一直處于較好的就業(yè)形勢。但大學(xué)生就業(yè)仍有許多困難，最主要的便是沒有實(shí)際的工作經(jīng)歷，而實(shí)際工作中有些問題是在學(xué)校學(xué)習(xí)期間接觸不到的，這就要求大學(xué)生在剛畢業(yè)時找工作不能有過高要求，主要還是以積累經(jīng)歷為主。而一個富有經(jīng)歷的造價員的收入還是相當(dāng)可觀的。這次的理論活動為我提供了接觸實(shí)際的時機(jī)，讓我的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在詳細(xì)的實(shí)物中，讓自己得到了感觀的直接認(rèn)識，使得印象更為深入，記憶更加結(jié)實(shí)。更重要的是，通過本次理論，讓我初步認(rèn)識了一個工程運(yùn)作的各部門的職能范圍以及所需的專業(yè)知識，讓我對自己的職業(yè)人士規(guī)劃有了更明晰的認(rèn)識，使自己的目的更為明確，讓我更加有動力朝著自己的人生方向勇往直前！暑期理論總結(jié)報(bào)告篇四大學(xué)的最后一個暑假,我有幸到中國電信揚(yáng)州分公司實(shí)習(xí)，在十多天的實(shí)習(xí)期里,我初步接觸到電信公司的一些運(yùn)作,積累了一定的社會經(jīng)歷。我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容很多很廣，讓我們這些在校大學(xué)生開闊了視野同時也增長了理論經(jīng)歷比方作為電信的客服代表對客戶做業(yè)務(wù)回訪這個內(nèi)容就讓我們接觸了實(shí)際的業(yè)務(wù)內(nèi)容。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”社會理論是理論與理論的最正確結(jié)合點(diǎn)。揚(yáng)州電信對我們這次的理論活動相當(dāng)?shù)闹匾?，?dāng)我們來到揚(yáng)州電信江都分公司的時候電信領(lǐng)導(dǎo)和員工就做好了充分的準(zhǔn)備等待我們的到來，這讓我們這些大學(xué)生感到很溫馨，緊接著就是發(fā)放我們理論活動所必須的用品，大家都很開心的說笑，互相介紹認(rèn)識，特別是下午我們還開了揚(yáng)州市各地區(qū)的視頻會議，由市電信的領(lǐng)導(dǎo)給我們講了中國電信的概況，開展的方向，業(yè)務(wù)的內(nèi)容以及對我們大學(xué)生這次理論活動熱烈的歡送！這次實(shí)習(xí)我們理解了中國電信的業(yè)務(wù)的流程，各個分管工程的詳細(xì)內(nèi)容，同時我們也去看了機(jī)房的配置，那些交換機(jī)，epon技術(shù)等等，雖然我們不是很懂，但是也適當(dāng)?shù)闹懒怂麄兊墓ぷ鲀?nèi)容，特別是對一些電信客戶也做了相應(yīng)的標(biāo)注，比方黑色的為普通用戶，藍(lán)色的，黃色的為重要用戶，不可以輕易改動，紅色的為極其重要的客戶，要保證其網(wǎng)絡(luò)的暢通。感覺最令我難忘的是當(dāng)電信的客服代表用與客戶聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)他們使用業(yè)務(wù)是否滿意以及推銷相應(yīng)的業(yè)務(wù)，這其中要注意許多的方面，比方語氣，問候語，推銷的技巧等。我們?nèi)ル娦诺牧硪粋€機(jī)房重地學(xué)習(xí)了電纜光纜的`截取，連接工作原理等等，也看了工作人員如何把電纜連接起來，看起來不經(jīng)意的工作卻是非常的重要，另外也知道了如何測試電纜光纜的長度，如何檢查故障地點(diǎn)等等，我就不詳細(xì)描繪了，電纜與光纜的連接原理其實(shí)差不多，但也各有差異。在實(shí)習(xí)的過程中我們不僅親身體驗(yàn)了一些工作內(nèi)容而且也學(xué)習(xí)到了一定的理論知識，在這里也要感謝那些為我們付出汗水的電信員工和領(lǐng)導(dǎo)，讓我們學(xué)到了有用的知識，磨練了自己!大學(xué)是一個教育我,培養(yǎng)我,磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸.更感謝社會給了我們這樣的一個時機(jī)來理論：通過理論所學(xué)的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)固和進(jìn)步。也學(xué)習(xí)到了一些非專業(yè)知識，在理論中檢驗(yàn)自己的知識和程度。理