連鎖超市-促銷活動策劃教學(xué)課件

連鎖超市-促銷活動策劃連鎖超市-促銷活動策劃連鎖超市-促銷活動策劃你遇到了這些問題了嗎?為什么促銷活動做了,人流如潮但客單價卻依然偏低?為什么促銷商品供不應(yīng)求,其他商品銷售卻不見提高?為什么“做促銷活動不行,但不做促銷活動卻萬萬不行”?促銷活動菜劃、促銷概述促銷計劃的制定3、促銷活動的策劃促銷活動策劃之應(yīng)用一、職高語文教學(xué)構(gòu)建高效課堂的意義首先，構(gòu)建職高語文高效課堂便于學(xué)生掌握知識。在職高語文教學(xué)過程中，創(chuàng)建高效課堂有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中，更便于對知識點的掌握。語文知識點包含很多難于理解的內(nèi)容，如果教師采用以往的完全遵照教材生搬硬套的教學(xué)方法，則很容易降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效率低下，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，失去學(xué)習(xí)興趣，被動學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的發(fā)展。其次，職高語文高效課堂的建構(gòu)便于提高學(xué)生能力。在進行職高語文課堂教學(xué)時，教師在讓學(xué)生們掌握相關(guān)知識點的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們更好地發(fā)展。因此，在新課改的背景下，構(gòu)建職高語文高效課堂非常有必要。二、新課改下職高語文高效課堂構(gòu)建思維1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，給與學(xué)生足夠的主動權(quán)和選擇權(quán)。新課改的核心理念是構(gòu)建高效課堂的支撐。新課改的核心理念是以學(xué)生為主體，高效課堂的基本要求也正是“學(xué)生作為最主要的教學(xué)資源”。因此，在新課改的背景下，高效課堂的變革意義在于將“教中心”變?yōu)椤皩W(xué)中心”。其次，重新構(gòu)建課堂師生關(guān)系，將“師中心”變?yōu)椤吧行摹?。為了實現(xiàn)這教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，就要求教師在教學(xué)過程中，必須轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思想，讓教學(xué)內(nèi)容不僅僅只是單方向的輸入，而是教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生多方向的交流，使高中語文課堂充分體現(xiàn)出對學(xué)生充分的尊重性、選擇權(quán)與主動權(quán)，向?qū)W生呈現(xiàn)一個豐富性和多義性的活潑課堂。另外，教師要更深入地了解學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的意愿去安排課堂內(nèi)容，采取合適的授課方式，布置合理的課堂作業(yè)，讓學(xué)生更好地吸收教師所傳授的知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，創(chuàng)建優(yōu)雅的教學(xué)情境。語文教學(xué)能夠潛移默化地影響我們的行為舉止，是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要途徑，可以讓學(xué)生在無形中受到美的熏陶，在新課標中也明確地指出了語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教師在課堂教學(xué)中可以采取多種方式，比如說播放優(yōu)美的音樂，展示美麗畫面，讓學(xué)生自然、輕松地融入到這種優(yōu)雅的教學(xué)情境中?？傊?，學(xué)生在一個充滿意境的教學(xué)氛圍中，會對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待，使之能夠積極主動地參與語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高語文課堂教學(xué)的效率。3.激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。作為職高語文教師，在傳道授業(yè)解惑時還應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生以后發(fā)展夯實基礎(chǔ)。教師在教學(xué)之余，應(yīng)該多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生各自不同的特點，根據(jù)學(xué)生不同的特點進行分組教學(xué)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。由于每一位學(xué)生的個性和興趣愛好都有所不同，因此，教師在高中語文課堂教學(xué)過程中不能采用“一刀切”的教學(xué)方法，這樣就會讓學(xué)生們喪失了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效率低下。然而，通過分組教學(xué)，給學(xué)生提供了一個彼此間溝通與交流的平臺，讓學(xué)生們在互相討論、團結(jié)合作的過程中取長補短，互相學(xué)習(xí)。在小組討論完之后，教師將學(xué)生們所提出的具有代表性的問題進行匯總講解，可以很大程度地提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂。4.培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和人文精神。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，大部分職高語文老師只是一味地追求提高學(xué)生的考試成績，所傳授的內(nèi)容也是以考試大綱為核心，缺乏人文情懷和人文精神的培養(yǎng)，而這種教育模式嚴重地阻礙了學(xué)生的發(fā)展，埋沒了學(xué)生的才華。因此，職高語文教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，充分發(fā)揮語文的傳統(tǒng)人文魅力，營造人文性教學(xué)。人文性教學(xué)就是人性的引導(dǎo)和教育，采用多樣性的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的情操。高中語文是一門最具人文情懷的學(xué)科，教師既可以通過教材內(nèi)容鍛造學(xué)生的人文情懷，還可以從課外知識的教學(xué)中豐富學(xué)生的知識，提高他們的人文情懷。隨著新課程改革的速率逐步加快，語文的重要性被凸現(xiàn)出來。新課改的出現(xiàn)，為語文教學(xué)提出了新的導(dǎo)向。教學(xué)改革的目的在于要求教師在教學(xué)的過程中，不能照搬照抄，流于形式，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的感情和心靈，在教學(xué)實踐中不斷地總結(jié)，思考和改進，讓學(xué)生的生命充滿生機和活力，讓他們實現(xiàn)自我發(fā)展，自我學(xué)習(xí)，自我實現(xiàn)，真正構(gòu)建出高效課堂。《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》對第四學(xué)段（七至九年級）的識字與寫字教學(xué)提出了這樣的要求：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范字、通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值?！彪m然新課標已經(jīng)實施了3年，但是農(nóng)村初中識字與寫字教學(xué)效果卻不太理想。筆者作為中考語文評卷老師，在改卷過程中發(fā)現(xiàn)，初中畢業(yè)生書寫漢字時較為隨意，字跡潦草，錯別字多。針對這種現(xiàn)象，筆者對農(nóng)村初中寫字教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，并提出了相應(yīng)的對策。一、農(nóng)村初中寫字教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）學(xué)校沒有嚴格落實新課標的要求，開設(shè)的寫字課程不夠規(guī)范大多數(shù)農(nóng)村初中學(xué)校沒有開設(shè)寫字教學(xué)課程，有的學(xué)校雖然開設(shè)了寫字教學(xué)課程，也形同虛設(shè)，學(xué)生沒有寫字教材，學(xué)校沒有專門的任課教師，也沒有相應(yīng)的課時保證。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對寫字教學(xué)不夠重視，未能嚴格落實新課標對寫字教學(xué)的要求，導(dǎo)致學(xué)生漢字書寫不規(guī)范，錯別字多，字跡潦草，并且大部分學(xué)生寫字時的坐姿和握筆姿勢不正確。（二）師生與家長的思想認識不到位對于農(nóng)村初中語文教師而言，由于受到應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中他們會側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，而忽略了對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)。此外，一般的科任老師沒有經(jīng)過專門的書法培練，他們在板書時既不注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，又不講究漢字筆畫書寫的規(guī)范，對學(xué)生的漢字書寫沒有起到示范引導(dǎo)作用。對于學(xué)生而言，從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)校對學(xué)生的漢字書寫沒有進行考核，學(xué)生可學(xué)可不學(xué)；學(xué)生習(xí)慣了用鉛筆和圓珠筆書寫，對用鋼筆書寫不太在意；學(xué)生無法靜不下心來練習(xí)寫字。對于家長而言，很多家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，不在乎孩子漢字書寫水平的高低。（三）受電子媒介的沖擊，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介受到冷落隨著計算機的普及，人們對其需求和依賴越來越強，鍵盤輸入正逐漸代替鋼筆書寫，導(dǎo)致學(xué)生認為練字沒有必要。與過去相比，現(xiàn)在的中學(xué)生習(xí)慣了用電子郵件或網(wǎng)上聊天的方式進行社會交往，用筆寫字的時間變少了，除了正常的學(xué)習(xí)需要，基本上不動筆。二、農(nóng)村初中寫字教學(xué)的對策（一）嚴格落實新課標，開設(shè)規(guī)范的寫字課程《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》指出：“國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。毫無疑問地對教材、教學(xué)和評價具有重要的指導(dǎo)意義?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》是制定語文課程標準的指南，而語文課程標準又是語文教學(xué)的指南。因此，只有嚴格落實新課標，才能實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，只有規(guī)范寫字課程教學(xué)及其評價，才能保障語文課程標準的落實。根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》的要求，學(xué)校每周至少開設(shè)一節(jié)40分鐘的寫字指導(dǎo)課，每天給學(xué)生安排20分鐘的書寫時間，并做到專課專用。教育行政部門和學(xué)校管理部門要更新教育理念，切實落實寫字指導(dǎo)課，主要做法有以下幾種。第一，嚴格規(guī)范，配備相應(yīng)的寫字教材，這是落實寫字課教學(xué)的前提。第二，開設(shè)寫字課程，并確保寫字教學(xué)擁有足夠的課時，這是落實寫字課教學(xué)的保障。學(xué)校教務(wù)處要做好課時計劃，將寫字課納入課程表中。第三，配備相應(yīng)的寫字指導(dǎo)老師，這是落實寫字課教學(xué)的關(guān)鍵。第四，制定考評機制，以考促學(xué)，構(gòu)建考核評價體系，可從寫字姿勢、筆畫規(guī)范、間架結(jié)構(gòu)、書寫速度和卷面整潔5個方面制定考核要求。（二）提升教師的漢字書寫水平教師是寫字教學(xué)的直接施行者，教師的漢字書寫水平的高低直接影響著寫字教學(xué)質(zhì)量的好壞，因此，提高寫字指導(dǎo)老師的“三字”（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）基本功顯得尤為重要。目前，給每一所農(nóng)村初中學(xué)校配備專門的寫字指導(dǎo)老師不太現(xiàn)實，但要做好長遠規(guī)劃。學(xué)?？蓮囊韵?個方面去做：一是內(nèi)部培養(yǎng)，學(xué)校挑選資質(zhì)較好的老師集中到師范院校進行短期培訓(xùn)；二是外部引進，學(xué)校從書法協(xié)會邀請一些會員擔(dān)任學(xué)校的寫字指導(dǎo)老師；三是強化語文教師書寫基本功，切實提高教師的漢字書寫水平。（三）營造氛圍，開展活動，促進寫字教學(xué)的開展學(xué)?？梢酝ㄟ^“黑板報”“學(xué)習(xí)園地”等平臺營造寫字氛圍，還可以在教學(xué)樓或教室懸掛書法作品、名家練字格言等，營造濃厚的漢字書寫氛圍。此外，學(xué)?？梢栽谥匾墓?jié)日開展書法競賽、校園書法展等活動，把學(xué)生的優(yōu)秀書法作品展示出來，這不僅給參賽者給予了肯定和鼓勵，而且對其他學(xué)生也起到了榜樣的作用。學(xué)校還可以成立書法興趣小組，吸引學(xué)生自覺加入其中，激發(fā)學(xué)生“熱愛漢字，樂于練字，寫好漢字”的情感。（四）利用多媒體信息技術(shù)服務(wù)寫字教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)帶來的圖畫世界沖擊著傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的文字世界，導(dǎo)致學(xué)生不愛看書、不愛寫字、不愛讀文章。中央電視臺推出的《中國漢字聽寫大會》欄目，將漢字書寫與高科技媒介很好地結(jié)合起來，擴大了漢字的傳播范圍，學(xué)生很喜歡看。面對新生事物的出現(xiàn)，教師要了解學(xué)生的審美需求和學(xué)生心理的變化，充分利用多媒體信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)。比如，教師可以通過富有質(zhì)感和具有較強穿透力的畫面，再現(xiàn)正確的寫字坐姿和握筆姿勢，還可以配以美妙的音樂，展示書法作品，讓學(xué)生欣賞書法作品的藝術(shù)美。再如，對于漢字的演變歷程、間架結(jié)構(gòu)等，教師都可以通過電子媒介的方式展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣。對學(xué)生加強漢字書寫教育，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我國著名文學(xué)家郭沫若先生說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認，這樣養(yǎng)成的習(xí)慣，才有好處，能使人細心，容易集中意志。草草了事，粗枝大葉，獨行專斷是容易誤事的，練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病?！笨傊?，教師只有在思想上做到了重視，并采取有效的措施，寫字教學(xué)才能收到良好的效果。（責(zé)編歐孔群）你遇到了這些問題了嗎?為什么促銷活動做了,人流如潮但客單價卻依然偏低?為什么促銷商品供不應(yīng)求,其他商品銷售卻不見提高?為什么“做促銷活動不行,但不做促銷活動卻萬萬不行”?促銷活動菜劃、促銷概述促銷計劃的制定3、促銷活動的策劃促銷活動策劃之應(yīng)用促銷概述1.1促銷定義:一促銷是為提高銷售、宣傳企業(yè)形象而組織的綜合活動,是企業(yè)營銷戰(zhàn)略的重要組成部分。把您的超市作為品牌來經(jīng)營品牌三部曲:知名度美譽度攻心為上忠誠度促銷概述1.2促銷目的A數(shù)字化目標:B.軟性目標:1、提高銷售額30-60%;1、宣傳企業(yè)形象加快周轉(zhuǎn)2、競爭策略3、增加來客數(shù);3、擴大商圈范圍增加客單價;擴大知名度提高美譽度、穩(wěn)固忠誠順客滿意度滿意程度修女也瘋狂?!驚喜\產(chǎn)品和服務(wù)超過了顧客的期望新奇給顧客帶來新鮮興奮的感覺愉快給顧客帶來積極的體驗滿足顧客可以接受產(chǎn)品及服務(wù)解脫幫助顧客從麻煩中解脫促銷計劃的制定年度促銷計劃目的指標公司主題年度經(jīng)營每月促銷計劃時間活動目標°商品宣傳DM海報計劃預(yù)算促銷計劃示范:年度計劃5WIH三、促銷活動的策劃WHY?為什么要做促銷?WHO?為哪些顧客做促銷?WHAT?顧客來買什么?WHEN?顧客什么時候要來?WHERE?顧客到哪里去?HOW?通過哪些