人教巴金《短文兩篇》教學(xué)

短文兩篇作者介紹巴金，生于1904年11月25日，原名李堯棠，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。文壇巨匠，主要作品有《死去的太陽》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》。曾于1949年出席第一次全國文代會(huì)，當(dāng)選文聯(lián)常委。此后的50余年中，先后擔(dān)任上海市文聯(lián)副主席、中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、中國作家協(xié)會(huì)主席、全國文聯(lián)副主席。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)寫作背景這兩篇短文寫于抗日戰(zhàn)爭的1942年，其時(shí)的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，為了中華民族的獨(dú)立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲自己寶貴的生命?！度铡返慕Y(jié)構(gòu)分析：日第一部分（l、2段）：寫飛蛾、夸父為追求光和熱而甘愿犧牲。第二部分（3、4段）：寫人間沒有了光和熱，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（5段）：寫作者甘愿做人間的飛蛾，去追求光和熱。《月》的結(jié)構(gòu)分析：月第一部分（1～2段）：寫憑欄望月，對(duì)月沉思。第二部分（3、4段）：寫冷月帶給“我”清冷的感受。第三部分（5、6段）：寫嫦娥奔月的傳說，表達(dá)了作者追求理想的愿望。思考：1.“飛蛾”為什么值得贊美？因?yàn)轱w蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為。2.如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎”？這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個(gè)世界的光明和熱力，才會(huì)有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。

3、你怎樣理解“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”這話的含義？生命是可愛的，所以要好好地活著，活著就要像夸父那樣，在執(zhí)著著的人生追求中轟轟烈烈地死。這比毫無追求，孤寂地活著有意義得多。這是作者在表明自己的生命志向，并由衷地贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。4、在《月》中作者突出的感受是什么？你是通過文章中哪些描寫性的語句領(lǐng)悟到的？作者在月光下感受到的是寒冷、孤寂、幽靜、凄清、憂愁。如“我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子”“月光冷得很”“望見落了霜的地上的月色，總覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的”等句子。5、“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者在前面已經(jīng)用了很多語言描述自己在月光中清冷的感受，于是在這里才會(huì)說出這句話，他表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求，與前面所寫的《日》有了相通的地方。6、為什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？

因?yàn)閵鹨彩菫榱四撤N理想，為了可以改變?cè)鹿獾谋?，為了使這個(gè)已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。在寫作的時(shí)間上，《日》《月》兩篇短文僅相差一天，在表現(xiàn)主題上，兩文有無一致性呢？《日》表現(xiàn)作者熱情洋溢的一面。在那個(gè)“沒有了光和熱”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我甘愿做人間的飛蛾”，“飛向火熱的日球”。寧愿舍棄自己的生命，表現(xiàn)了作者對(duì)真理的追求?！对隆穭t表現(xiàn)作者細(xì)膩幽靜的一面。作者贊頌嫦娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，“妄想”改變“月”這個(gè)冰冷的星球。嫦娥是