一年級上冊語文課件ɑoe課件部編版

學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱1第一課時第二課時一年級上冊1

ɑoe第一課時第二課時一年級上冊1ɑoe2第一課時第一課時3

拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說一說：你在圖中都找到了哪些字母？拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，它們就藏在這幅圖畫4讀準音大聲唱歌

ɑɑɑ

，張大嘴巴

ɑɑɑ。ɑ讀準音大聲唱歌ɑɑɑ，張大嘴巴ɑɑɑ。ɑ5張大嘴巴

ɑɑɑ。看看圖，再看看ɑ你發(fā)現(xiàn)了什么？圓圓臉蛋羊角辮，ɑ小女孩的頭像哪個字母？張大嘴巴ɑɑɑ?？纯磮D，再看看ɑ你發(fā)現(xiàn)了什么？圓圓臉蛋6醫(yī)生檢查嗓子時，會讓我們說什么？啊ɑ張大嘴巴ɑɑɑ醫(yī)生檢查嗓子時，會讓我們說什么？啊ɑ張大嘴巴ɑɑɑ7小女孩動聽的歌聲，引來了哪些小動物？o發(fā)音時嘴唇要圓e發(fā)音時嘴唇要扁oe

觀察圖畫，找一找o和e的形狀相關聯(lián)的地方。小女孩動聽的歌聲，引來了哪些小動物？o發(fā)音時嘴唇要圓oe8看一看，讀一讀o大公雞在干什么？太陽出來紅通通，公雞一叫ooo。看一看，讀一讀o大公雞在干什么？太陽出來紅通通，9三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學生實情做激勵性評價）三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學生實情做激勵性評價）多媒體１課時。板書設計：出示：“挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到?！?．領讀詞語。4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質？1、課文中描述了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你有怎樣的感受？3、通過挖木匣這一件小事，科利亞明白了“時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”多媒體課件（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）（四）朗讀、背誦指導期待：期望、等待。教學用具：《15、晚上的“太陽”》⑵“我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！保闭n時。

大白鵝在水中的倒影像哪個字母？嘴巴扁扁eee，我也會唱字母歌。e三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學生實情做激勵性評價）大白鵝10學聲調(diào)，讀四聲“”一聲平“”三聲拐彎“”二聲揚“”四聲降學聲調(diào)，讀四聲“”一聲平“”三聲拐彎“”二聲揚“11

一聲平地開車要平穩(wěn)，二聲上坡時要加油，三聲下坡又上坡，四聲下坡省勁跑起來真快。āáǎàōóǒòēéěè一聲平地開車要平穩(wěn)，二聲上坡時要加油，三聲12

小汽車的行駛路線和韻母的四聲調(diào)號有哪些地方很像？小汽車的行駛路線和韻母的四聲調(diào)號有哪些地方很像？13對比讀一讀á—ǎó—ǒé—ě對比讀一讀á—ǎó—ǒé—ě14聯(lián)系生活，用帶調(diào)的ɑ造句。ā

阿姨，早上好！á

啊，你說什么？ǎ

啊，這是怎么回事？à

啊，多么可愛的小鳥！

聯(lián)系生活，用帶調(diào)的ɑ造句。ā阿姨，早上好！15聯(lián)系生活,用帶調(diào)的o造句。ō

哦，原來是他。ó

哦，是這樣嗎？ó

哦！我明白了。聯(lián)系生活,用帶調(diào)的o造句。ō哦，原來是他。16聯(lián)系生活，用帶調(diào)的e造句。ē

阿膠é

白鵝ě

惡心è

饑餓聯(lián)系生活，用帶調(diào)的e造句。ē阿膠17聲調(diào)兒歌ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。聲調(diào)兒歌ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。18手指操做起來，小手幫忙記形狀。半圓梳辮ɑɑɑ一個圓圈ooo白鵝倒影eee手指操做起來，小手幫忙記形狀。半圓梳辮ɑɑɑ一個圓圈oo19訂正本課預習卡。訂正本課預習卡。20第二課時第二課時21四聲調(diào)ɑoeāáǎàōóǒòēéěè四聲調(diào)ɑoeāáǎàōóǒòēéěè22

?我會讀聲調(diào)聲調(diào)符號學名圖示讀一讀記一記第一聲第二聲第三聲第四聲陰平聲平地開車āōē起音高高一路平由低到高往上揚先降后升拐個彎從高到低往下降加油上坡áóé下坡又上坡ǎǒě快速下坡àòè陽平聲上聲去聲?我會讀聲調(diào)聲調(diào)符號學名讀一讀記一記第一聲第二聲第三聲第四23第一線數(shù)數(shù)有幾條線？拼寫小貼士第二線第三線第四線上格中格下格認

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ɡé第一線數(shù)數(shù)有幾條線？拼寫小貼士第二線第三線第四線上格中格下格24ɑ①②ɑɑ占中格,先寫左半圓“c”,再寫豎右彎“”。兩筆寫成。ɑ①②ɑɑ占中格,25１、課件出示自學要求：二、復習《“黑板”跑了》⑹老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。到底哪兒不一樣？3、我們要學習安培的什么？2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理請文章脈絡。板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應該向他學習什么？（三）詞句教學（3）再讀句子。醒：左邊是“酉”，不是“西”。1.有感情地朗讀課文；背誦課文。o①oo占中格,由左上起筆，圓要寫飽滿，一筆寫成。１、課件出示自學要求：o①oo占中格,26e①ee占中格,先從里寫橫，再左寫多半圓。一筆寫成。e①ee占中格,27沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當時也是一個什么樣的人？過渡：白鷺的外形精巧如詩，此外你還能從課文的哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩，像畫面一樣的詩呢？2、正確、流利地朗讀課文。齊讀。②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——第一課時【教學目標】２、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。練習的設計可以采用合作學習的討論方式，討論的主要內(nèi)容是：3.請同學們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？1、科利亞在想什么？四

線

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mǔzhùlǐbiɑnzhù

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ɡé

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xiànzhùxiàɡé

de

bùcǎibiānzhōnɡ

ɡéxiěmǎn

dǐnɡ

liǎnɡ

biān沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。四線格兒歌sì28（小組合作學習，得出以下結論。）課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段：在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。教學難點：1．指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。（2）假如你是一位浪漫的文學家，閱讀本文時，你將關注哪些信息？要注意引導學生通過對重點詞句的朗讀，來領悟春雨的特點和作用。一、教學目標追逐：追趕。這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。創(chuàng)設情境，老師采訪科利亞。(學生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)板塊四：領悟表達，拓展深化快樂學拼音山

村

早

晨

真

熱

鬧，大

公

雞喔（o）喔（o）叫，大

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鵝（e）水

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漂。小

姑

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邊，?。è唬┌。è唬┌。è唬┏?/p>

歌謠。shān

cūnzǎo

chen

zhēn

rè

nɑodà

ɡōnɡjīwō

wō

jiào

dà

bái

é