關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考

關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思考一、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與方法校園文化包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。三個(gè)方面在整個(gè)校園文化體系中具有不同的地位和作用,三者全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展將為學(xué)校建構(gòu)完整的校園文化體系。（一）精心布置校園環(huán)境,建設(shè)美好物質(zhì)文化物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是校園文化的重要載體。物質(zhì)文化建設(shè)一是要根據(jù)教育特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校環(huán)境,科學(xué)規(guī)劃、合理布局,形成學(xué)校獨(dú)特的校園物質(zhì)文化風(fēng)格。二是要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化、美化校園,使整個(gè)校園干凈、整潔,有條件的學(xué)校還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園等美化校園的措施。三是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。如學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念,有條件的中小學(xué)要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室;要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念;要發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。(二)積極組織校園活動(dòng),培育健康精神文化精神文化是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校個(gè)性和精神面貌的集中反映。精神文化建設(shè)一是要全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在教師中扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育,增強(qiáng)廣大教師作為人民教師的光榮感、責(zé)任感、使命感,激發(fā)教師嚴(yán)格自律、恪盡職守,樹立人民教師良好師表形象,建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng);要認(rèn)真抓好班級(jí)文化建設(shè),形成團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)。二是要積極組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要突出普遍參與性、趣味性、益智性,突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三是要總結(jié)、提煉學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色、歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)的概括和抽象。學(xué)校精神既是學(xué)校長期辦學(xué)歷史過程中自然形成的,更是通過對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色、歷史傳統(tǒng)、時(shí)代要求等總結(jié)分析歸納提煉出來的。因此,有條件的學(xué)校要發(fā)動(dòng)師生共同參與制訂校訓(xùn),總結(jié)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),譜寫校歌,設(shè)計(jì)校徽、校旗等。(三)健全學(xué)校各項(xiàng)制度,形成民主制度文化制度文化是一種規(guī)范性文化,表現(xiàn)為學(xué)校的規(guī)章制度、管理體制、組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等。它既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,是學(xué)校精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)的保證。學(xué)校制度文化建設(shè)的首要任務(wù)是要建立一套科學(xué)的管理體制和規(guī)章制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,做到依法治校、民主治校。學(xué)校所有制度要貫徹“以人為本”的理念,符合國家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求,要有改革創(chuàng)新意識(shí)。制度建立或修改要遵循民主管理原則,廣泛聽取廣大教職員工的意見,把制度建立在廣大教職員工認(rèn)可、滿意的基礎(chǔ)之上,保證制度的合理性、科學(xué)性和可操作性。制度建立之后要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性,做到制度面前人人平等。在執(zhí)行制度的過程中,還要建立互相溝通、交流的機(jī)制,做到有問題及時(shí)解決,有矛盾及時(shí)化解。為了保證制度的貫徹落實(shí),必須建立一定的組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建一個(gè)高效、精煉、有序的運(yùn)行機(jī)制,確保工作的實(shí)效。二、校園文化建設(shè)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題一是只注重校園文化的外在形式,忽視校園文化的精神內(nèi)涵;只重視物質(zhì)文化建設(shè),忽視精神文化和制度文化建設(shè)。在物質(zhì)文化建設(shè)過程中,不顧學(xué)校實(shí)際情況,盲目追求高檔,過分講究形式;在精神文化和制度文化建設(shè)過程中,不能正確處理好傳承與創(chuàng)新、執(zhí)行規(guī)范與張揚(yáng)個(gè)性、剛性管理與人文關(guān)懷之間的辯證關(guān)系。二是忽視普通師生員工在校園文化建設(shè)過程中的主體作用。校園文化建設(shè)既要重視校長和骨干教師在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用,又要充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性;要充分發(fā)揮廣大教師在校園文化建設(shè)中的示范和表率作用,采取有力措施動(dòng)員廣大師生全員、全程、全方位自主參加校園文化建設(shè),讓廣大師生在主動(dòng)參與中得到鍛煉,實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)校共同發(fā)展、共同提高。三是盲目模仿,校園文化特色不鮮明。校園文化既要有共性的一面,也要有鮮明的個(gè)性特征。這正是校園文化具有無限生命力,對(duì)學(xué)校成員具有巨大影響力、感召力的根源所在。因此,在推進(jìn)校園文化建設(shè)過程中,各校一定要根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合自身特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展趨勢,形成具有鮮明個(gè)性特征的校園文化。四是要高度重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。時(shí)下,隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)作為最強(qiáng)勢的文化形式,正以不可抗拒的態(tài)勢,進(jìn)入中小學(xué)校園,深刻地影響著當(dāng)代中小學(xué)生,改變著中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活習(xí)慣和思維方式。但是,不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)中小學(xué)生成長的消極影響日顯突出,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化管理和校園文化建設(shè)日益重要。中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是教育界一個(gè)嶄新的、重大的