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教學(xué)課件美麗的顏色人教部編版初中語文八年級上冊艾芙·居里目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——美麗的顏色新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)有這樣一種放射性元素,它可以做成發(fā)光材料,它是原子彈的材料之一,它可以治療癌癥。它就是“鐳”。說到“鐳”,同學(xué)們一定會想到一個人——居里夫人,今天我們要聽一聽居里夫人的女兒為我們講述她母親和“鐳”的故事。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解傳記文學(xué)的特點,學(xué)習(xí)刻畫人物的方法;2.培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,品味風(fēng)格多樣的語言,提高文學(xué)鑒賞能力;3.學(xué)習(xí)居里夫婦高貴的品格,從中得到有益啟示,磨煉意志,熱愛科學(xué)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——作家作品艾芙?居里(1904-2007),她是著名的女科學(xué)家居里夫人的次女,優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家,1904年出生在巴黎。艾芙?居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長大,母親居里夫人給予了她巨大的影響。但她的興趣與姐姐伊雷娜?居里不同,沒有跟隨母親學(xué)習(xí)物理,在巴黎賽維尼埃中學(xué)畢業(yè)后,卻潛心攻讀音樂,1937年在母親居里夫人去世3周年之際,她發(fā)表了《居里夫人傳》一書,在法國國內(nèi)外引起了很大反響。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——居里夫人簡介居里夫人,(國籍)物理學(xué)家、家,原籍波蘭,先后獲1903年諾貝爾獎和1911年諾貝爾獎。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)法國化學(xué)物理學(xué)化學(xué)
zàojīnpízhòuzhìxū整體感知——讀讀寫寫燥熱驟雨
熒光
讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音。lìyíng
筋疲力盡
瀝青吹噓窒息新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)wēi微妙yányuè和顏悅色
整體感知——理解詞語熾熱:窒息:吹噓:筋疲力盡:和顏悅色:小心翼翼:溫度高,極熱。因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙,導(dǎo)致呼吸困難,甚至停止呼吸。
形容非常疲勞,一點兒力氣也沒有了??鋸埖匦麚P。形容態(tài)度和藹可親。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。讀課文并理清文章段落層次。整體感知——朗讀課文,整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)第一部分(1-6)寫居里夫婦工作環(huán)境的惡劣以及工作的艱苦。第二部分(7-19)描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程的艱難與漫長。第三部分(20-26)寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)“美麗的顏色”——成功提取鐳。深入探究第三節(jié)
深入探究1.文中居里夫婦研究“鐳”時遇到了哪些困難。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)①工作環(huán)境惡劣。在棚屋里,冬冷夏熱。②工作條件艱苦。棚屋沒有“通風(fēng)罩”,有害氣體不能及時排出。③工作量巨大。她獨自一個人就是一家工廠,用差不多和她一般高的鐵條攪動一大堆沸騰的東西。
深入探究——第一部分2.讀第1自然段,說說它在全文中有什么作用?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)起到總起概括的作用:居里夫人兩個重要階段的共同特點是“最簡陋的背景”。
深入探究——第一部分3.讀2-7自然段,圈劃出文中表現(xiàn)條件簡陋艱苦的詞句。和居里夫人對此所持的看法。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)工作條件工作環(huán)境
棚屋的破舊夏天:“燥熱”冬天:“凍僵”工作設(shè)備設(shè)備極其簡陋沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”惡劣艱苦
深入探究——第一部分4.第2段描寫居里夫人的工作環(huán)境,運用了哪些修辭手法?有什么作用?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
運用了夸張和對比的修辭手法??鋸埖男揶o手法的使用,突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的寒冷、簡陋、惡劣。同時,這種惡劣的工作環(huán)境與下文他們高昂的工作熱情形成鮮明的對比,進(jìn)一步表現(xiàn)出他們執(zhí)著、堅定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。
深入探究——第二部分5.說說第二部分(7—19)都寫了什么?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)發(fā)現(xiàn)鐳的過程工作強(qiáng)度大工作難度大“男子的職務(wù)”“一個人就是一個工廠”“反自然”在礦石中離析極少含量的鐳
工作日變成了工作月、工作年
深入探究——第二部分6.第15段寫道“這是實驗室的真正的氣氛”,這種氣氛指怎樣的氣氛?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
指在實驗室里談科學(xué)問題,而不是瑣碎的閑聊。表現(xiàn)了實驗室里的人不斷思考,專注研究,有滿腔的工作熱情,有濃厚的科學(xué)興趣,有執(zhí)著頑強(qiáng)的科研精神。
深入探究——第二部分7.簡要分析“我希望它有很美麗的顏色“一句話在文中的作用。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
在內(nèi)容上,“我希望它有很美麗的顏色”是比埃爾對瑪麗的答復(fù)展現(xiàn)比埃爾的期待;在結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)文題,起到破題的作用。
深入探究——第三部分8.怎樣理解第20段“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域,走進(jìn)他們的夢境”這句話的含義?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
“領(lǐng)域”指他們進(jìn)行進(jìn)行實驗工作的棚屋,引申為他們的學(xué)術(shù)范圍;“夢境”又將其形象化,將其比喻為美妙的境界,形象地表現(xiàn)了居里夫婦在科學(xué)研究上成就和他們熱愛科學(xué)的精神。
深入探究——第三部分8.如何理解23段中居里夫人的表現(xiàn)?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
兩個“看哪”及“低聲”的使用,表現(xiàn)了瑪麗發(fā)自內(nèi)心的激動情感。
深入探究9.課文中多次引用居里夫人的話,說說引用在文章中有什么作用。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
引用居里夫人的原話,展現(xiàn)了專注的心理感受,使研究過程更具體真實,補(bǔ)充了事件的細(xì)節(jié)。這些引用的話語,變換了文章的敘述節(jié)奏,使行文更加生動活潑,人物形象更加具體豐滿。
深入探究10.思考:課文題目是“美麗的顏色”,這個五個字在課文中出現(xiàn)了幾次?“美麗的顏色”僅僅指鐳的顏色嗎?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
一共出現(xiàn)了三次。這三個句子都在文章的后半部分。“美麗的顏色”還指居里夫婦的美好的人格,這是人類世界最美麗的顏色。
深入探究11.在從事鐳和釙的化學(xué)離析工作中,居里夫人主要分工是什么?你覺得她的工作怎么樣?新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
【點撥】居里夫人繼續(xù)煉制,提取純鐳鹽。
參考:我認(rèn)為她的工作非常辛苦。表現(xiàn)在:①有時候一整天用差不多同等身高的鐵條攪動沸騰的東西,到了晚上,累得筋疲力盡;②在院里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)凌亂,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉;③做的是壯工的工作;一次煉制20公斤材料,要搬運容器,移注溶液,連續(xù)幾小時攪動沸騰的材料,是極累人的工作。
深入探究——品味語言品味第9段中“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?!币痪涞拿钐帯P抡n導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
這句是細(xì)節(jié)描寫,通過描繪瑪麗的外貌和工作環(huán)境,進(jìn)一步表現(xiàn)了瑪麗的工作強(qiáng)度大、工作的艱辛、工作環(huán)境的惡劣,從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神。
深入探究——品味語言品味第24段“在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光,轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源,轉(zhuǎn)向鐳,轉(zhuǎn)向他們的鐳!瑪麗的身體前傾,熱切地望著”的妙處。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
運用排比的修辭方法連用四個“轉(zhuǎn)向”,最后定格在“他們的鐳”上,仿佛是一個慢鏡頭,清晰細(xì)膩、淋漓盡致地表達(dá)了他們內(nèi)心的激動與喜悅,同時使語言富有節(jié)奏感,增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
深入探究——寫作借鑒(1)鏡頭組接,現(xiàn)場感人。文章記敘了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程。像剪輯鏡頭一樣,將一個個鏡頭組接展示出來,突出了科學(xué)家的堅守和樂觀。(2)引用材料,行文多樣。課文用四處引用居里夫人自己的日記或信件等材料,印證真實,避免了平鋪直敘,使行文多樣,富于變化。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)課堂小結(jié)第四節(jié)
本文通過記敘居里夫婦在簡陋條件下研究提取鐳的過程,并最終發(fā)現(xiàn)提取了鐳,表現(xiàn)了科學(xué)家堅持不懈、以苦為樂的科學(xué)探索精神,同時贊揚了居里夫婦樂觀的情懷和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。
課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)
拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)
居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次,各種獎?wù)?6枚,各種名譽(yù)頭銜117個,卻全不在意。有一天,她的一位朋友來她家做客,忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎?wù)?,于是驚訝地說:“居里夫人,得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)?,是極高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說:“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無成?!卑鍟O(shè)計第六節(jié)
板書設(shè)計新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)美麗的顏色工作條件取得成功——提取了鐳環(huán)境惡劣設(shè)備簡陋夏天燥熱冬天寒冷沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”沒有工作室發(fā)現(xiàn)過程工作強(qiáng)度大工作難度大“男子的職務(wù)”“一個人就是一個工廠”“反自然”在礦石中離析極少含量的鐳
工作日變成了工作月、工作年堅持不懈熱愛科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)——當(dāng)堂練習(xí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計
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