專四分值分布課件

專四分值及點評專題專四分值及點評專題序號題號各部分名稱題型題數(shù)計分比重考試時間I聽寫作答題11010%10II（1）-（10）1-10聽力理解A講座B會話作答題選擇題10102020%20III11-30語言知識選擇題202020%10IV31-40完形填空選擇題101010%10V41-55（41-50）（51-55）閱讀理解A選擇題B簡答題選擇題作答題152020%35VI寫作作答題12020%45合計67100100%130序號題號各部分名稱題型題數(shù)計分比重考試時間I聽寫作答題111*15’=15’Part1Dictation15min該部分結(jié)束后，收答題卡1。30*0.5’=15’Part2ListeningComprehension20min20*0.5’=10’Part3Cloze15min30*0.5’=15’Part4Grammar&Vocabulary15min20*1’=20’Part5Comprehension25min該部分結(jié)束后，收答題卡2。1*15’=15’Part6(SectionA)CompositionWriting35min1*10=10’Part6(SectionB)NoteWriting10min該部分結(jié)束后，收答題卡3。

1*15’=15’Part1Dictation15min該Asampletest/kaola15mobile/zy4-00.html?Asampletesthttp://www.koalagDictation10個句群，每個1分，每節(jié)最多扣1分，扣分一律寫在試卷右邊的空白處

。如：

Itisgenerallybelievedthatwristwatchesareanexception/tothenormalsequenceintheevolutionofmen’sjewellery.Reversingtheusualorder,theywerefirstwornbywomen,/……Dictation10個句群，每個1分，每節(jié)最多扣1分，扣Dictation評分標準重復錯誤，僅扣一次。錯誤共分兩類：小錯誤(minormistakes)和大錯誤(majormistakes)。小錯誤用圓圈表示，重復錯誤用三角記號表示。

A.小錯誤：1)單詞拼寫錯一到二個字母：steadily→staedily；harbor→habor

2)標點符號錯誤（含大小寫）：WorldWarI→worldwarone

,andthenadopted→.Andthenadopeted

3)冠詞，單復數(shù)錯誤untilthebeginning→untilbeginning;parent→parents

Dictation評分標準重復錯誤，僅扣一次。4)小錯誤扣分標準：小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計；出現(xiàn)兩次，扣0．5分；出現(xiàn)三次，扣0．5分后留一小錯做總計；出現(xiàn)四次(以上)，扣1分。5)未扣分小錯誤的扣分標準：累計2---4個：扣0．5分。累計5---8個：扣1分4)小錯誤扣分標準：小錯誤在一節(jié)中出現(xiàn)一次，留作總計；出現(xiàn)兩Dictation評分標準B.大錯誤：漏寫、加詞、造詞、換詞(冠詞作小錯計)，大移位，時態(tài)錯誤，原文一個詞變兩個詞。每個錯誤扣0．5分。loved→love；task—test；trip—trap；flee—flea；havefinished—finsh（ed）

Dictation評分標準B.大錯誤：漏寫、加詞、造詞、換Dictation評分標準一些特例的扣分標準，下列情況不扣分：

inthepast—inthepast,“now”后加逗號

WorldWarⅠ→WorldWarOne90percent.And→90%

racecar→racecar

well-balanced→wellbalanced

6．總分為0．5分時，以1分計算：其余總分中如含分數(shù)的，分數(shù)舍去，留整數(shù)。如：12．5分一12分，7．5分---7分?？瞻拙怼纱?分。

Dictation評分標準一些特例的扣分標準，下列情況不扣分專四分值分布課件專四分值分布課件LifelonglearningTherehavealwaysbeenpeoplewhohavebelieved/thatlifelonglearningisaworthwhileprocess./Increasingly,scientificresearchisprovingthemcorrect/andtechnologyismakingiteasierandmoreconvincing./Adultscannowtakeonlinecollegeclassesfortherestoftheirlives./Forexample,arecentarticlein“TheAtlantic”reported/thatwhenindividualslearnnewtasks,/theystrengthenthepartoftheirbrainusedinlearningthetask.LifelonglearningTherehavealEvenbetter,thisprocessmakestheneighboringareasofthebrainmorepowerfulaswell./Thismeansthatlearningcanmakewhatyoualreadyknowstronger,too./Thereareplentyofgoodreasonstokeeplearningnewthings,/regardlessofwhattheyareandwheretheycomefrom./Formingnewconnectionsinyourbraindoesn’thavetobedifficult,/thoughitwouldcertainlybeagoodideatomakesureitwassomeofthetime./Now,it’stimetogooutthereandjustdo