《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的框架總則教育內(nèi)容與要求組織與實(shí)施教育評(píng)價(jià)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的框架總則教育內(nèi)容與要求組織與實(shí)施教育邏輯結(jié)構(gòu)第一條：制定綱要的原因、目的（依據(jù)、定位）；第二條：幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)；第三條：幼兒園教育的外部原則；第四條：幼兒園教育的特點(diǎn)；第五條：幼兒園教育的內(nèi)部原則?？倓t總則教育內(nèi)容與要求藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與要求指導(dǎo)要點(diǎn)教師應(yīng)該做什么，怎么做；與此同時(shí)，該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然負(fù)載其中。一、點(diǎn)明該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)，其教和學(xué)的主要特點(diǎn)；二、點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問題。該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，其主要的價(jià)值取向。教育內(nèi)容與要求藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容與要求指導(dǎo)要點(diǎn)教師應(yīng)該做什么，四、目標(biāo)幼兒美術(shù)教育的價(jià)值取向1、培養(yǎng)審美情感2、體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣3、支持個(gè)性化的表達(dá)四、目標(biāo)1、培養(yǎng)審美情感1、培養(yǎng)審美情感《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀2、體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣2、體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀3、支持個(gè)性化表達(dá)3、支持個(gè)性化表達(dá)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀當(dāng)前幼兒美術(shù)教育的偏差1、忽視豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。2、美術(shù)活動(dòng)結(jié)構(gòu)單一化。五、內(nèi)容與要求當(dāng)前幼兒美術(shù)教育的偏差五、內(nèi)容與要求3、支持個(gè)性化的表達(dá)3、支持個(gè)性化的表達(dá)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教師在美術(shù)活動(dòng)中的角色和作用1、支持者2、合作者3、引導(dǎo)者六、指導(dǎo)要點(diǎn)教師在美術(shù)活動(dòng)中的角色和作用六、指導(dǎo)要點(diǎn)1、加強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)組織過程中的創(chuàng)造性意識(shí)2、重視美術(shù)活動(dòng)實(shí)施過程中的情感態(tài)度傾七、組織與實(shí)施1、加強(qiáng)美術(shù)活動(dòng)組織過程中的創(chuàng)造性意識(shí)七、組織與實(shí)施美術(shù)活動(dòng)