七年級(jí)課外文言文閱讀課件

講課人：知識(shí)達(dá)人

時(shí)間：孜孜不倦知識(shí)改變生活明末清初的杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家，與黃宗羲、王夫之并稱為明末清初“三大儒”。請(qǐng)輸入第四章的大標(biāo)題請(qǐng)輸入第二章的小標(biāo)題6最新文檔精品文檔顏真卿——顏體趙孟頫——趙體楷書四大家歐陽(yáng)詢——?dú)W體楷書分幾家？柳公權(quán)——柳體歐體

歐陽(yáng)詢(557-641)，字信本，潭州臨湘(今湖南長(zhǎng)沙)人。他的書法成就以楷書為最，筆力險(xiǎn)峻，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱為“歐體”。少年流離——中年仕途雖幾度王朝易主，但一直險(xiǎn)中遇貴人，得到當(dāng)權(quán)者賞識(shí)，還算平穩(wěn)?！砟陸?yīng)召修書，貞觀年間歐陽(yáng)詢以80多歲的高齡逝世。代表作：《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》、《化度寺碑

》歐陽(yáng)詢書法用筆方整，略帶隸意，筆力剛勁，一絲不茍。歐字強(qiáng)調(diào)指力，寫出的筆畫結(jié)實(shí)有力，骨氣內(nèi)含，既不過(guò)分瘦勁，又不過(guò)分豐滿。歐陽(yáng)詢作品欣賞顏體顏真卿(709-785)，唐京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人，祖籍唐瑯琊臨沂(今山東臨沂)。字清臣。是中唐時(shí)期的書法創(chuàng)新代表人物顏真卿他的書跡作品眾多，據(jù)說(shuō)流傳下來(lái)的有130多種。為后人重視的楷書有楷書《多寶塔》、《東方畫贊碑》、《麻姑仙壇記》、《郭家廟碑》、《顏勤禮碑》等。生平經(jīng)歷：25歲中進(jìn)士，登甲科——被任命當(dāng)官——升官——因遭小人排擠降職——遭宰相盧杞陷害，被遣往叛軍處勸降——不幸被叛軍所害享年76歲。謝謝觀看13最新文檔精品文檔顏真卿書法作品欣賞在中國(guó)書法史上占有特殊地位，唯一能和大書法家王羲之互相抗衡，先后輝映的，就是顏真卿了。他的書法，以楷書為多而兼有行草。用楷書所寫之碑，端正勁美，氣勢(shì)雄厚。他生于楷書流行之際，與王羲之之典型相對(duì)，導(dǎo)開(kāi)書法新風(fēng)氣。here柳體柳公權(quán)(778-865)，京兆華原(今陜西銅川耀州區(qū))人。官至太子少師，故世稱“柳少師”。他初學(xué)王羲之并精研歐陽(yáng)詢、顏真卿筆法，然后自成一家。所寫楷書，體勢(shì)勁媚，骨力道健。較之顏體，柳字則稍清瘦，故有“顏筋柳骨”之稱。人生經(jīng)歷：29歲進(jìn)士及第，在地方擔(dān)任一個(gè)低級(jí)官吏。40多歲時(shí)，偶然被唐穆宗看見(jiàn)他的筆跡，一時(shí)機(jī)為書法圣品，就被朝廷召到長(zhǎng)安。他的為人既有骨氣又一絲不茍，同樣地，他的字也顯露了他這部分的特質(zhì)。也因?yàn)槿绱?，提高了他在長(zhǎng)安的聲望與地位，一般王公貴族都不惜巨資爭(zhēng)相請(qǐng)他。享年80歲，一共臣事七位皇帝，最后以太子少師死于任上。他初學(xué)王羲之筆法，以后遍閱近代書法，于是極力變右軍法，學(xué)習(xí)顏真卿，又溶會(huì)自己新意，使他的字避免了橫細(xì)豎粗的態(tài)勢(shì)，而取勻衡瘦硬，追魏碑?dāng)蒯斀罔F勢(shì)，點(diǎn)畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊，后世學(xué)書者不少以柳字為楷模。柳公權(quán)書法作品欣賞趙體人物簡(jiǎn)介趙孟頫(1254-1322)，字子昂，號(hào)松雪道人。是元代最顯赫的畫家，也是在當(dāng)時(shí)、并在后世產(chǎn)生了廣泛的影響的畫家。宋太祖子秦王德芳的后裔。宋滅亡后，歸故鄉(xiāng)閑居，后來(lái)奉元世祖征召，歷仕五朝，官至翰林學(xué)士承旨，榮祿大夫，封魏國(guó)公，謚文敏。擅長(zhǎng)篆、隸、楷、行、草各體、冠絕古今。著有《松雪齋集》。康有為曾說(shuō)“勿學(xué)趙董流靡之輩”，這是個(gè)人偏見(jiàn)。因康瞧不起趙身為帝胄而入元為官，故對(duì)其書法極盡貶低。世人只道趙字婉轉(zhuǎn)流利，卻不知其外秀內(nèi)剛，六十歲以后作品更是老辣厚重，絕無(wú)柔媚之氣。代表作：《千字文》、《洛神賦》、《汲黯傳》、《膽巴碑》、《歸去來(lái)兮辭》趙孟頫書法作品欣賞一、顧炎武手不釋卷凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄[è]塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆[fāngsì]中發(fā)書而對(duì)勘[kān]之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注釋；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟[shú]復(fù)之.（選自《亭林先生神道表》）(一)閱讀方法一、讀準(zhǔn)字音二、正確停頓（語(yǔ)法停頓）三、流利提醒：朗讀課文前，先注意讀文下注解，將人名、地名、時(shí)間名、專用名詞等在文中劃出，有利于朗讀和理解。（二）朗讀凡／先生之游，以二馬三騾／載書自隨。所至厄[è]塞，即／呼老兵退卒／詢其曲折；或／與平日所聞不合，則／即坊肆[fāngsì]中發(fā)書／而對(duì)勘[kān]之。或／徑行平原大野，無(wú)足留意，則／于鞍上／默誦諸經(jīng)注釋；偶有遺忘，則／即坊肆中／發(fā)書而熟[shú]復(fù)之。（選自《亭林先生神道表》）

凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄[è]塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆[fāngsì]中發(fā)書而對(duì)勘[kān]之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注釋；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟[shú]復(fù)之。（三）理解只要用險(xiǎn)要就問(wèn)詳細(xì)情況校正街市客店有時(shí)直接走不值得在各種就到打開(kāi)仔細(xì)復(fù)習(xí)（四）答題1、解釋：(1)以：(2)詢：(3)或：(4）發(fā)：(5）無(wú)足：(6)諸：2、翻譯：（1）或徑行平原大野。（2）則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之。3、文中顧炎武好學(xué)不倦表現(xiàn)在哪些地方，請(qǐng)用自己的話回答。

用問(wèn)有時(shí)打開(kāi)不值得各種有時(shí)直接走過(guò)平原曠野。就到附近的客店中打開(kāi)書仔細(xì)認(rèn)真地查看。1、所到之處都有書陪伴2、所帶之書多，（二馬三騾載書自隨）。3、只要發(fā)現(xiàn)有疑問(wèn)隨時(shí)隨地查看，并進(jìn)行校正。4、如有遺忘，拿出書來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)。5、一有時(shí)間就拿出書來(lái)讀。二、張溥與“七錄齋”

（張）溥（pǔ）／幼嗜(shì)學(xué)，所讀書／必手鈔，鈔(chāo)已，朗讀一過(guò)，即焚之；又鈔，如是者六七／始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸(jūn)，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋／曰“七錄”……溥／詩(shī)文敏捷，四方／征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃／立就，以故／名高一時(shí)。理解（張）溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已，朗讀一過(guò)，即焚之；又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩(shī)文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。特別喜歡通抄，抄寫遍像這樣停止開(kāi)裂用熱水浸泡命名寫詩(shī)作文索取揮筆不久因此答題1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①所讀書必手鈔②如是者六七始已③日沃湯數(shù)次（洗）④后名讀書之齋曰……2．與“如是者六七始已?！敝械摹耙选币饬x相同的有（）A，可以已大風(fēng)攣瘺癘B．鈔已朗誦一過(guò)C．情不能自已D．扁鵲已逃秦矣3．翻譯句子。①如是者六七始已譯文：②后名讀書之齋曰“七錄”。4．張溥之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他從小在學(xué)習(xí)上就

（填四字短語(yǔ)），苦練基本功，因而練出了過(guò)硬的功夫，可見(jiàn)“”（用一句名言回答）（抄寫）（才）命名b像這樣六七次才停止。

后來(lái)命名讀書的書房叫“七錄”

一絲不茍?zhí)觳懦鲎郧趭^三、智永與“退筆冢”永公／住吳興永欣寺，積年／學(xué)書，后／有禿筆頭十甕（Wēng），每甕／皆數(shù)石（dàn）。人來(lái)覓書／并請(qǐng)題額者／如市。所居戶限／為之穿穴，乃／用鐵葉裹之。人／謂為“鐵門限”。后／取筆頭瘞（yì）之，號(hào)為“退筆冢（zhǒng）（墳）”。理解永公住吳興永欣寺，積年學(xué)書，后有禿筆頭十甕，每甕皆數(shù)石。人來(lái)覓書并請(qǐng)題額者如市。所居戶限為之穿穴，乃用鐵葉裹之。人謂為“鐵門限”。后取筆頭瘞（yì）之，號(hào)為“退筆冢（墳）”。居住多年書法用禿了都有人書法作品和題寫匾額門檻被這樣被踩出窟窿就代之門檻集市稱埋叫名字求取皮請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本2015請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本2016請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本20xx請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本201832最新文檔精品文檔練習(xí)解釋劃線字

1）人來(lái)覓書

2）所居戶限為之穿穴

3）乃用鐵葉裹之

4）號(hào)為“退筆冢墳

求取墨跡、書法作品窟窿皮稱墳練習(xí)翻譯句子

人來(lái)覓書并請(qǐng)題額者如市?！昂笥卸d筆頭十甕”中的“禿筆頭”是指

.

《智永退筆?！愤@則故事告訴我們一個(gè)什么道理？來(lái)求取墨跡并請(qǐng)寫匾額的人多得像鬧市。寫壞的毛筆頭智永退筆冢告訴我們要勤學(xué)苦練。只有有了量的積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

四、歐陽(yáng)詢揣摩古碑歐陽(yáng)詢（xún）／嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖／所書。駐馬／觀之，良久／而去。數(shù)百步／復(fù)反，下馬／佇[zhù]立，及疲，乃／布裘[qiú]坐觀，因宿(sù)其旁，三日方去。理解

歐陽(yáng)詢嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖所書。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇[zhù]立，及疲，乃布裘[qiú]坐觀，因宿其旁，三日方去。曾經(jīng)寫停下代指古碑離開(kāi)又等到鋪皮衣住它，指石碑才練習(xí)1、解釋下列劃線的字。（4分）

（1）數(shù)百步復(fù)反

（

）

（2）及疲（

）

（3）乃布裘坐觀（

）

（4）三日方去（

）

2、翻譯句子。(2分)

（唐）歐陽(yáng)詢嘗行，見(jiàn)古碑，晉索靖所書。3、歐陽(yáng)詢觀古碑表示他有什么樣的精神？通返，返回等到鋪開(kāi)

才

唐朝的歐陽(yáng)詢?cè)?jīng)出行，（無(wú)意中）看到一塊古碑，（原來(lái)是）晉代（著名書法家）索靖書寫的。虛心好學(xué)，博采眾長(zhǎng)的態(tài)度，鉆研精深、專心致志的精神。五、王冕僧寺夜讀王冕(mǎn)者，諸暨①人。七八歲時(shí)，父命／牧牛隴②上。竊入學(xué)舍，聽(tīng)／諸生誦書；聽(tīng)已，輒[zhé]默記。暮歸，亡其牛。或／牽牛來(lái)／責(zé)蹊[xī]田③。父怒，撻(tà)④之。已而／復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷[hé]不／聽(tīng)其所為？”冕因去，依／僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑤／映長(zhǎng)明燈⑥／讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像／多土偶，獰惡／可怖⑦。冕小兒，恬(tián)若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑨。【注釋】①諸暨（jì）：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田埂。③蹊田：踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執(zhí)策：“策”通“冊(cè)”，拿著書。⑥長(zhǎng)明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學(xué)者。⑨通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。理解

王冕者，諸暨①人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴②上。竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒[zhé]默記。暮歸，亡其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊[xī]田③。父怒，撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷[hé]不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策⑤映長(zhǎng)明燈⑥讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖⑦。冕小兒，恬若不見(jiàn)。安陽(yáng)韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒⑨。助詞，表判斷讓偷偷地學(xué)校學(xué)生們完丟失責(zé)怪像而，表順接偷偷地安靜的樣子有人為什么對(duì)……感到奇怪成為練習(xí)1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）父命牧牛隴上（

）

（2）亡其牛（

）（3）或牽牛來(lái)責(zé)蹊田（

）

（4）恬若不見(jiàn)（

）2、選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？答：

3、將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

（2）安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

放牧他的指責(zé)安心的樣子①在隴上放牛，溜進(jìn)學(xué)舍聽(tīng)讀書。佛像腿上，伴長(zhǎng)明燈夜讀。②表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的品質(zhì)。（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長(zhǎng)明燈下誦讀，（書聲）瑯瑯地讀到天亮。（2）安陽(yáng)的韓性聽(tīng)說(shuō)了這件事，覺(jué)得這孩子與眾不同，（將他）收為學(xué)生，（他）于是學(xué)成了博學(xué)多通的儒生。六、匡衡鑿壁借光【原文】匡衡／勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭／而不逮，衡／乃穿壁引其光，發(fā)書映光／而讀之。邑人／大姓文不識(shí)，家富多書，衡／乃與其傭作／而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書／遍讀之。”主人／感嘆，資給／以書，遂成／大學(xué)。理解匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。卻得到他們的打開(kāi)大戶人家報(bào)酬雇傭?qū)Α械狡婀纸璋汛髮W(xué)問(wèn)家請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。文本文本文本43最新