教師職業(yè)基本素養(yǎng)心得體會(huì)(3篇)

教師職業(yè)基本素養(yǎng)心得體會(huì)（3篇）一位作家曾說(shuō)過這樣一句話“一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí)，需要的是窗子;一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。通過窗子才能觀察世界的光明，使用鏡子才能觀察自己的污點(diǎn)。其實(shí)，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣闊書房就廣闊了，你的心照亮了，世界就光明了?！?/p>

通過學(xué)習(xí)，我明白了這里的“鏡子”就是指《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，就是要求我們時(shí)刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師。

喜愛教育，獻(xiàn)身教育，是教師職業(yè)道德的根本要求。一個(gè)教師的事業(yè)成就和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不僅僅依靠他的學(xué)問水平和教育才能，更重要的是取決于他對(duì)教育事業(yè)的喜愛和忠誠(chéng)的態(tài)度。很難想象一個(gè)見異思遷、心猿意馬，不喜愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了信念，終生愛自己的職業(yè)。

陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高而無(wú)私的獻(xiàn)身精神。明顯，沒有劇烈的.事業(yè)心是不行能做到這些的。通過學(xué)習(xí)熟悉到：選擇了教師，我們就應(yīng)當(dāng)甘愿清貧;選擇了教師，我們就應(yīng)當(dāng)樂于奉獻(xiàn);選擇了教師我們就應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的進(jìn)展和提高放到自己工作的最高位置。

在今后的工作中，我將謹(jǐn)遵教書育人的歷史使命，忠于祖國(guó)的教育事業(yè)，把自己的汗水，無(wú)怨無(wú)悔的灑在祖國(guó)勃勃生氣的花園里，在祖國(guó)蔚藍(lán)色的天空下守望孩子們成為祖國(guó)的棟梁!

教師職業(yè)根本素養(yǎng)心得體會(huì)2

為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)力量提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)完畢了，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)傾聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家相互幫忙，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，共享歡樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)間。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家共享。

1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建立。傾聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，增加從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2、獲得了有用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖教師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》，特殊是李教師帶來(lái)的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭夢(mèng)如教師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思索》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

3、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正熟悉到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)效勞，提高教師電腦應(yīng)用力量，讓青年骨干教師都能嫻熟把握并應(yīng)用簡(jiǎn)潔的課件制做并能獨(dú)立制作課件。

4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為教師供應(yīng)教學(xué)研討，還積極參加各類溝通活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，積極探究有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上有用的東西。我盼望以后能有更多的時(shí)機(jī)參與這樣的培訓(xùn)。

教師職業(yè)根本素養(yǎng)心得體會(huì)3

當(dāng)前我們正面臨著素養(yǎng)教育下的新課改，教師不轉(zhuǎn)變、不進(jìn)展就不會(huì)有連續(xù)生存下去的空間?！稗D(zhuǎn)變必有新出路，進(jìn)展才是硬道理”。這句話概括了對(duì)素養(yǎng)教育學(xué)習(xí)的體會(huì)。

教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步?！傲己玫慕處熕仞B(yǎng)是素養(yǎng)教育的勝利保證”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。教師有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接表達(dá)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷承受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能適應(yīng)日益變化的教育形勢(shì)，教出優(yōu)秀的學(xué)生。為此，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，努力使自己成為一名合格的教師。

必需學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的學(xué)生。學(xué)生的心靈需要關(guān)心與暖和，這樣才能安康成長(zhǎng)。教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們能堅(jiān)決目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而不懈努力!實(shí)施素養(yǎng)教育要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生沒有優(yōu)劣之分。對(duì)于問題學(xué)生，要更多的關(guān)懷。賞識(shí)比批判和懲處更有教育效果。因此，在教育教學(xué)中應(yīng)擅長(zhǎng)使用“表?yè)P(yáng)的武器”。

要把握現(xiàn)代教育理念和教育技術(shù)。在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，教師的育人功能發(fā)生了變化。學(xué)校要培育出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的人才，假如沒有創(chuàng)新教育的力量，我們上課學(xué)生就不愛聽。教學(xué)方法過于陳舊，就不能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。當(dāng)前，日趨先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)為課堂教學(xué)供應(yīng)了有利的幫助教學(xué)手段，教師假設(shè)還不能把握住教學(xué)角色，無(wú)法適應(yīng)教育技術(shù)革命的形勢(shì)，仍舊固守傳統(tǒng)教學(xué)觀念及方式，將落后于時(shí)代的要求，終為學(xué)校教育所淘汰。我意識(shí)到我對(duì)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)有很大差距，仍需刻苦鉆研。

高素養(yǎng)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神。讓學(xué)生創(chuàng)新，教師自身必需具備創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識(shí)。在劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，創(chuàng)新的力量，絕處逢生的力量