【涂涂畫畫真好看教學(xué)設(shè)計】你今天真好看

【涂涂畫畫真好看教學(xué)設(shè)計】你今天真好看

兒童繪畫過程是自己內(nèi)心情感的釋放,無拘無束的創(chuàng)作不僅是感受畫筆的軌跡更是一種對外溝通方式。通過繪畫可以熟悉兒童的內(nèi)心世界。以下是我共享給大家的涂涂畫畫真好看教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧!

涂涂畫畫真好看教學(xué)設(shè)計篇1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在互動實踐活動中，熟悉不同的繪畫工具材料，初步嘗試不同表現(xiàn)方法及顏色的熟悉和運用，從中培育學(xué)生合作、探究的力量。

2.通過情境教學(xué)，使學(xué)生在涂涂畫畫、玩玩做做中，體驗合作溝通的樂趣，感受顏色所帶來的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和自信念。

二、教學(xué)過程：

(一)興趣導(dǎo)入：

1.師：今日我們來到了大河馬的家，聽一聽他邀請我們干什么?出示手偶“大河馬”、“小白兔”。

2.師：配音表演：

大河馬說：“小白兔在我家開畫展，歡送同學(xué)們來觀看”。

小白兔說：“嗯，我的畫都長上了翅膀，飛到你們的桌子上了，請你們來猜一猜，我是怎樣畫的?用了什么工具?那些顏料?

(二)探究實踐：

1.師：下面就根據(jù)自己所在小組一起來看一看、猜一猜小白兔的畫是怎么畫的。(學(xué)生分組觀看、爭論、探究)

2.師：哪個小組知道了它們的畫法(同學(xué)先分小組發(fā)表看法，然后共同演示繪畫方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)、點撥)，以下幾種方法，不分挨次，依據(jù)實際狀況而定：蘸紙畫、彩筆畫、國畫、刮畫、粉筆畫等。

3.師：同學(xué)們說的、做的都特別好，下面和教師做一個《小火車》嬉戲，好嗎?當(dāng)小火車走到大河馬家的后墻時，教師問學(xué)生：這個墻灰灰的沒有顏色，多難看，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(學(xué)生紛紛舉手說想法：我們給涂上漂亮的顏色;畫出好玩的圖案;畫各種小動物;畫一幅風(fēng)景畫..)。

4.師：同學(xué)們的想法真不錯，這么大的一面墻，用什么工具和顏料來表現(xiàn)又快又好呢?請同學(xué)們快去找一找。(學(xué)生在各種工具中進展選擇，最終學(xué)生共同協(xié)商選出“刷子”和“水粉顏料”并說明理由)

5.師：下面就請同學(xué)們和教師共同完成墻壁的美化工作好嗎?美化時要留意畫面位置、大小、顏色搭配?還要想一想怎樣畫不鋪張顏料哪?(學(xué)生共同嘗試實踐、總結(jié)刷子的使用方法)

6.師：剛剛同學(xué)們通過實踐學(xué)習(xí)了這么多的表現(xiàn)方法，嘗試了不同工具的使用和顏料的調(diào)配，現(xiàn)在我有一個想法，請你們和小白兔一起在大河馬家開畫展好嗎?下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和興趣自選活動區(qū)共同完成一幅畫和小白兔去競賽。(學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自選活動區(qū)：蘸紙畫、彩筆畫、國畫、刮畫、粉筆畫，再次實現(xiàn)共性審美體驗，教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時鼓舞，準(zhǔn)時調(diào)控小組變化)

(三)總結(jié)評價：

1.展現(xiàn)作品，共同評價談感受，溝通繪畫方法和留意事項。

2.教師總結(jié)課后延長：略

三、評析：

以往的美術(shù)教學(xué)強調(diào)以學(xué)問、教師為中心，現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)改革要求樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念：學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的承受式向開放性、制造性的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變;教師角色由傳授者、領(lǐng)導(dǎo)者向教育的促進者、組織者、參加者轉(zhuǎn)變。使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中共同探討討論、發(fā)覺問題、獵取學(xué)問、培育力量，促進學(xué)生共性進展。

涂涂畫畫真好看教學(xué)設(shè)計篇2

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂色。

2.學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。

3.激發(fā)對繪畫的興趣。

活動預(yù)備：

油畫棒若干白紙每人一張活動過程：

4.教師隨便繪畫，幼兒觀看，激發(fā)興趣。

小朋友，今日教師帶來了一支會跳舞的筆寶寶，你們看：

師用油畫棒隨便地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀看，激發(fā)興趣。

畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西?

你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

5.交代涂色要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。

筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必需先學(xué)會握筆，你看，筆應(yīng)當(dāng)這樣握。

幼兒練習(xí)握筆。

筆寶寶：我只喜愛在白紙上跳舞，不喜愛在桌子上亂跳。假如在桌子上亂跳會把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會變臟。

6.幼兒涂色練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

幼兒涂色練習(xí)，看看你的筆寶寶跳的什么舞?

幼兒作畫，教師觀看指導(dǎo)，提示幼兒正確的繪畫姿態(tài)、方法。

7.展覽幼兒作品，相互觀賞。

組織幼兒觀賞，說說筆寶寶跳的是什么舞?

二、語言語言活動設(shè)計：《小猴撈月亮》

活動目標(biāo)：

1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。

2、通過故事及小試驗，深入理解故事情節(jié)。

3、和同伴玩水中成像的嬉戲，激發(fā)其探究科學(xué)的興趣。

活動預(yù)備：

1、配樂故事《猴子撈月亮》。

2、每桌一盆水，一只手電筒。

活動流程：

1、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。(月亮)2、教師敘述故事《猴子撈月亮》。

當(dāng)講到老猴子說：快想方法把月亮撈上來時，停頓敘述并讓幼兒爭論：

(1)猜猜他們是怎樣撈月亮的?

(2)月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?

3、接著觀賞故事，教師進展提問：

(1)故事的名字叫什么?

(2)小猴子在井里發(fā)覺了什么?它怎么叫的?

(3)大猴子跑來一看什么反響?老猴子呢?

(4)它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?

(5)最終老猴子一抬頭，觀察了什么?它對小猴子說了什么?

(6)聽了這個故事，你懂得了什么道理?

4、分小組進展小試驗《水中成像》。

用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀看：水中月亮的影子是什么樣的?用手去撈，月亮變得怎么樣了?使幼兒感知水面很平常，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波浪，影子就碎了。

涂涂畫畫真好看教學(xué)設(shè)計篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受顏色世界的漂亮，熟悉常用顏色。

2、進展大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、熟識常用繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。

教具：課件、示范用具

學(xué)習(xí)材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等

教學(xué)方案：

一、組織教學(xué)

課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。

二、導(dǎo)入新課

師：請大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫?(學(xué)生回憶并答復(fù))

幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法，進展了解其特點的練習(xí)。

三、講授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：

(1)觀看、熟悉課前預(yù)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。

(2)小組爭論、體驗如何用這些工具材料畫畫。

(3)師生小結(jié)：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫助

2、分析書7頁上的作業(yè)

3、將學(xué)生分成兩局部，一局部先在紙上作涂涂畫畫的練習(xí)，另一局部在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。

4、說一說，做顏色嬉戲的感受。

5、出示一幅國畫，引到學(xué)生觀看這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會美術(shù)工具、材料的豐富性。

四、課堂小結(jié)