幼兒園小班教案《開(kāi)始和停止》

幼兒園小班教案《開(kāi)始和停止》教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒能了解什么是開(kāi)始和停止。2.幼兒可以學(xué)會(huì)區(qū)分開(kāi)始和停止的概念。3.幼兒能保持安靜，等待老師指令，體會(huì)到開(kāi)始和停止的意義。教學(xué)內(nèi)容：1.表演示范2.游戲活動(dòng)3.歌曲合唱教學(xué)準(zhǔn)備：1.開(kāi)始和停止的提示語(yǔ)2.教學(xué)資源：課件、材料3.老師自備：玩具，魔法掛鐘，音樂(lè)設(shè)備等4.音樂(lè)和歌曲教學(xué)方法：情境法、游戲法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：1.整體導(dǎo)入（1）老師向幼兒簡(jiǎn)單問(wèn)好，讓幼兒熱身。（2）引導(dǎo)幼兒集中注意力，知道今日我們要學(xué)習(xí)什么學(xué)問(wèn)。（3）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告知幼兒今日要學(xué)習(xí)什么東西。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）首先，老師請(qǐng)同學(xué)們站在教室前面，然后開(kāi)始演示開(kāi)始和停止命令。提示孩子們，當(dāng)老師說(shuō)“開(kāi)始！”的時(shí)候，他們應(yīng)當(dāng)開(kāi)始進(jìn)入本身的活動(dòng)，而當(dāng)老師說(shuō)“停止!”的時(shí)候他們應(yīng)當(dāng)停止本身的活動(dòng)。（2）在老師的示范下，孩子們開(kāi)始進(jìn)入本身的活動(dòng)，做他們感到愉悅的事情。例如看書、玩玩具、按摩機(jī)器人等等。當(dāng)老師說(shuō)“停止！”時(shí)，孩子們都應(yīng)停止他們的活動(dòng)、停下本身的手腳，保持安靜。（3）接下來(lái)老師又讓孩子們重新開(kāi)始，當(dāng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)后，老師又說(shuō)“停止！”。孩子們都停止之后老師讓全部人站在原地并討論他們剛剛所做的活動(dòng)。當(dāng)孩子們思考后，老師引導(dǎo)全部人說(shuō)出這些活動(dòng)的共同點(diǎn)。（4）做一個(gè)游戲。老師給大家一些玩具、魔法掛鐘，讓孩子們跟隨著聲音和各種提示開(kāi)始和停止游戲活動(dòng)。例如當(dāng)紅綠燈閃亮?xí)r，大家應(yīng)當(dāng)開(kāi)始或停止活動(dòng)。孩子們可以跑步或跳動(dòng)，按揉背部，或者坐下來(lái)看書等等。（5）通過(guò)角色扮演老師給幼兒介紹什么時(shí)候可以開(kāi)始什么時(shí)候需要停止活動(dòng)。3.釋放結(jié)束結(jié)束時(shí)，老師可以帶孩子們一起唱一首歌曲，體驗(yàn)到開(kāi)始和停止的感覺(jué)。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課，孩子們快速地理解了開(kāi)始和停止的意義，更懂得如何合理地調(diào)配本身的時(shí)間，如何做到停止零散的活動(dòng)。在過(guò)程中，孩子們游戲的方式學(xué)習(xí)，總體效果良好。但在游戲過(guò)程中，有的孩子可能表現(xiàn)出了行為不當(dāng)，比如說(shuō)，一些孩子會(huì)超過(guò)線，在游戲中跑來(lái)跑去。老師必需適時(shí)停止這種行為，以免影響課堂氛圍。同時(shí)在引導(dǎo)孩子恰當(dāng)成長(zhǎng)的過(guò)程中，還需注意個(gè)性化，由于每個(gè)孩子的天賦、潛力和特點(diǎn)都是不同的。老師感謝孩子們?cè)谶@節(jié)課上的勇氣、經(jīng)過(guò)