教師學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）VIP

第5頁共5頁教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?總之，?在這一學(xué)?年中，我?不僅在業(yè)?務(wù)能力上?，還是在?教育教學(xué)?上都有了?一定的提?高。但我?平時工作?中出現(xiàn)需?改進(jìn)的地?方也較多?，如理論?知識不夠?，論文精?品意識不?強;電腦?知識長進(jìn)?不快。在?今后的工?作中，我?將揚長補?短，不斷?努力。?理學(xué)家馬?斯洛認(rèn)為?：一個學(xué)?生如果失?去愛和尊?重，那么?他將很難?健康地發(fā)?展。因此?教師必須?在理解、?尊重、愛?護(hù)學(xué)生的?情感基礎(chǔ)?上，為他?們創(chuàng)設(shè)一?個信任、?接納、理?解、尊重?的情感氛?圍，這樣?才能有利?于學(xué)生的?身心發(fā)展?，有利于?德育工作?的實施。?為什么要?加強師德?建設(shè)，恐?怕每個人?都有自己?的認(rèn)識。?我認(rèn)為：?一、師?德是教育?工作者的?靈魂國?家的興衰?，取決于?教育;教?育的興衰?，取決于?教師。教?師是立校?之本，而?師德則是?教育之魂?。從古至?今，在人?們心目中?，似乎很?難找出比?教師更受?敬重的職?業(yè)。只要?用真誠的?心去感化?學(xué)生，用?真誠的愛?去引導(dǎo)學(xué)?生，只有?真的愛學(xué)?生才能當(dāng)?之無愧地?說愛教育?事業(yè)。教?育家斯霞?曾經(jīng)說過?：“要使?學(xué)生的品?德高尚，?教師自己?首先應(yīng)該?是一個品?德高尚的?人?！苯?師是學(xué)生?的一面鏡?子，言談?舉止，為?人處世，?衣著穿戴?……都是?學(xué)生私下?議論的話?題。為人?師表不能?說一套做?一套，應(yīng)?嚴(yán)以律己?，言行一?致，表里?如一，成?為學(xué)生的?表率。孔?子說得好?：“其身?正，不令?而行，其?身不正，?雖令不從??！比?何教育的?結(jié)果，都?是伴隨著?一定的師?生關(guān)系產(chǎn)?生的，其?結(jié)果的好?壞有時受?師生關(guān)系?好壞的影?響，不同?的師生關(guān)?系往往導(dǎo)?致不同的?教育結(jié)果?。今天的?學(xué)生需要?有一個安?靜、和諧?、健康的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。這也是?江在《_?___教?育問題的?談話》中?不斷強調(diào)?的。在教?育過程中?，教師與?學(xué)生之間?要進(jìn)行多?方面的互?動，會產(chǎn)?生種.種?矛盾。倘?若教師沒?有尊重，?關(guān)心和熱?愛學(xué)生，?即沒有與?學(xué)生溝通?關(guān)系的法?寶“博愛?之心”。?熱愛學(xué)生?是建立民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建和?諧社會的?時代背景?下，教師?在課堂教?學(xué)中也應(yīng)?該努力營?造“民主?、和諧”?的課堂教?學(xué)氛圍，?生動活潑?與嚴(yán)肅守?紀(jì)的辨證?統(tǒng)一，因?材施教與?面向全體?相結(jié)合。?從某種意?義上來說?，這種師?生關(guān)系是?教師正確?的學(xué)生觀?和良好素?質(zhì)的反映?。二、?教書育人?是師德的?關(guān)鍵在?知識的海?洋里，宇?宙間的任?何事物都?只有其中?的一朵浪?花，一粒?泥沙，而?教師如同?一葉扁舟?，常年累?月航行于?其中，將?一批又一?批渴望成?才的求知?者送達(dá)理?想的彼岸?，風(fēng)雨無?阻，無怨?無悔。浪?頭上行舟?，難免驚?心動魄，?但也有欣?慰與歡暢?，誰說不?是呢選擇?了教師職?業(yè)就選擇?了艱辛和?挑戰(zhàn)。胸?無點墨，?混跡社會?，腰纏萬?貫者大有?人在，但?我們無法?想象，更?不能容忍?一個濫竽?充數(shù)的教?師堂而皇?之立于那?些求知若?渴者目光?聚焦的神?圣講壇。?教書育人?是教師的?天職。教?師在任何?時候都不?能忘記，?自己不單?單是為教?書而教書?的“教書?匠”，而?應(yīng)是通過?教學(xué)活動?在學(xué)生心?靈上精心?施工的工?程師。?三、熱愛?學(xué)生是師?德教育的?核心。?教師的職?業(yè)道德品?質(zhì)是否高?尚，主要?從以下方?面看：看?他否忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，能否堅?定不移地?全面__?__執(zhí)行?教育方針?;看他是?否熱愛學(xué)?生，能不?能做到既?教書又育?人。隨著?社會的發(fā)?展，國家?對教育的?深切關(guān)注?，真誠地?熱愛學(xué)生?已被視為?當(dāng)代教師?的師德之?魂。老?師對學(xué)生?的愛，會?被學(xué)生內(nèi)?化為對教?師的愛，?進(jìn)而把這?種愛遷移?到教師所?教的學(xué)科?上，正所?謂“親其?師，信其?道”而“?樂其道”?，因此愛?的教育是?我們教學(xué)?上的巨大?推動力。?在教育中?，我們對?學(xué)生的愛?應(yīng)該是正?直、公正?、坦蕩、?無私的，?不是偏狹?、庸俗的?。因權(quán)勢?而愛，因?門第而愛?，因金錢?而愛，這?種愛只會?敗壞社會?風(fēng)氣，污?染學(xué)生純?潔的心靈?。如果我?們希望學(xué)?生成為有?熱愛美好?事物而仇?恨丑惡等?行為的真?正公民，?我們就應(yīng)?當(dāng)真誠地?對待他。?愛是教?師美麗的?語言，我?們教師應(yīng)?有那顆與?學(xué)生溝通?的法寶-?-博愛之?心，用愛?去對待學(xué)?生，影響?學(xué)生，關(guān)?心他們的?成長。我?們應(yīng)該用?先進(jìn)的理?念、恰當(dāng)?的方法帶?給學(xué)生鮮?活的知識?與技能，?努力培養(yǎng)?出具有世?界胸懷、?中國靈魂?、適應(yīng)現(xiàn)?代社會的?有用之才?。教學(xué)，?是一曲愛?的奉獻(xiàn)，?我們的生?命會因奉?獻(xiàn)而精彩?，因開拓?而閃亮，?因耕耘而?芬芳，因?奮斗而更?美麗。?教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?在教師崗?位上一年?的工作終?于到了結(jié)?束的時候?了。簡單?的回首了?這一年的?工作，我?覺得自己?在教學(xué)上?有進(jìn)步。?對于過去?的教學(xué)工?作，有進(jìn)?步的同時?，我覺得?也還要更?努力，畢?竟作為教?師，給學(xué)?生教育教?學(xué)是我的?本職，只?有真正的?把本職做?好了，那?樣才能夠?把教育事?業(yè)做好。?一、教?學(xué)工作?這一年的?教學(xué)從備?課、寫教?案、教學(xué)?研究等幾?個方面進(jìn)?行的。?1、備課?上，我備?課一般都?是從下午?開始，先?把第二要?教的內(nèi)容?看完，先?了解了，?然后再去?把上課要?問的問題?和要教的?知識，一?一寫好在?備課本上?，提前熟?悉上課流?程，我努?力的不看?備課本教?學(xué)，用自?己的理解?去講授知?識。2?、寫教案?，寫的教?案，我會?詳細(xì)的寫?出自己的?教學(xué)步驟?和過程，?并且把教?學(xué)的結(jié)果?也進(jìn)行預(yù)?估，在上?完課后，?把最終的?結(jié)果寫上?去，簡單?的進(jìn)行一?個總結(jié)。?有時候還?會去借鑒?其他老師?寫的教案?，從中借?鑒，把好?的吸取過?來。3?、教學(xué)研?究，主要?是從課本?出發(fā)，把?書本里的?內(nèi)容進(jìn)行?詳細(xì)的分?析，對于?不懂的，?我不會去?跟其他老?師討論探?究，把課?本真正的?解析好。?當(dāng)然也研?究怎么樣?的教學(xué)模?式更加適?合學(xué)生，?我不斷的?去參加其?他學(xué)校的?課題研究?，跟其他?老師學(xué)習(xí)?新的方法?，補充自?身的教學(xué)?知識。?二、學(xué)生?工作這?一年里在?學(xué)生工作?上也下了?很大的功?夫，目的?就是希望?在了解學(xué)?生的一個?基礎(chǔ)上去?上課，努?力幫助學(xué)?生重視學(xué)?習(xí)，讓學(xué)?生對學(xué)習(xí)?產(chǎn)生興趣?。我是一?個語文老?師，所以?我有必要?去了解學(xué)?生的內(nèi)心?深處，了?解學(xué)生為?什么不喜?歡學(xué)習(xí)。?我在上完?課后，會?跟學(xué)生談?心，會跟?他們講一?些自己年?少時的事?情，引導(dǎo)?學(xué)生敞開?內(nèi)心跟我?對話，與?他們交友?。關(guān)注學(xué)?生的心理?情況，幫?助他們改?善心理的?一些缺陷?，讓他們?變得陽光?向上。這?一年，努?力的做著?學(xué)生工作?，我也讓?我的班級?的幾個學(xué)?生慢慢的?變得開朗?起來，學(xué)?習(xí)成績也?好起來了?。三、?不足我?在過去一?年的工作?的不足就?