班主任個(gè)人年終總結(jié)參考范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任個(gè)?人年終總?結(jié)參考范?文高三?年級(jí)班主?任工作，?不僅教學(xué)?任務(wù)重，?班主任工?作責(zé)任心?也很強(qiáng)，?在關(guān)注學(xué)?生學(xué)科成?績(jī)的同時(shí)?，更重要?的是要做?深入細(xì)致?的做好思?想工作，?以確保_?___個(gè)?學(xué)生以健?康、穩(wěn)定?的心理，?積極緊張?的學(xué)習(xí)情?緒做好復(fù)?習(xí)。本學(xué)?期我主要?從以下幾?個(gè)方面做?好班主任?工作，總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的班?集體。?二、抓尖?子，督差?生，調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極?性為了?高考能考?出好成績(jī)?，我作為?班主任工?作，首要?任務(wù)就是?調(diào)動(dòng)班級(jí)?學(xué)習(xí)積極?性，形成?刻苦學(xué)習(xí)?爭(zhēng)先恐后?的學(xué)風(fēng)，?全面提高?全班學(xué)生?成績(jī)。另?一方面，?我采取了?常規(guī)的抓?好兩頭帶?中間的辦?法，以個(gè)?別談話的?形式，做?好尖子生?和差生的?指導(dǎo)工作?。對(duì)尖子?生，要求?他們要明?確目標(biāo)，?確定方案?，突破弱?點(diǎn)，保持?優(yōu)勢(shì)。對(duì)?差生，以?鼓勵(lì)為主?，多談話?、多檢查?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)糾?正，發(fā)現(xiàn)?進(jìn)步，充?分表?yè)P(yáng)。?同時(shí)利用?每次模擬?考的成績(jī)?進(jìn)行個(gè)案?分析，幫?助學(xué)生建?立自信，?樹立信心?，發(fā)現(xiàn)弱?點(diǎn)，分析?原因，保?證各層次?的學(xué)生都?有強(qiáng)勁的?學(xué)習(xí)勁頭?，使學(xué)生?成績(jī)保持?上升趨勢(shì)?。三、?密切科任?教師間的?關(guān)系，發(fā)?揮好紐帶?作用我?班的任課?教師從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?看是比較?豐富的，?但能否真?正的團(tuán)結(jié)?和調(diào)動(dòng)這?些教師的?教學(xué)備考?積極性，?并形成一?股合力，?作為班主?任怎樣去?協(xié)調(diào)教師?之間的關(guān)?系顯得尤?為重要。?為此，我?尊重他們?的地位，?傾聽他們?的意見，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)主人?，視為自?己的良伴?、知已。?凡事都主?動(dòng)地同科?任教師商?量，采納?他們的意?見。同時(shí)?，也教育?學(xué)生要懂?禮貌，尊?重老師的?勞動(dòng)，感?謝老師的?付出。樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。四?、加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕心理?yè)?dān)?憂我們?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生說(shuō)，高?考不僅僅?是考智力?，同時(shí)也?是身體素?質(zhì)、心理?素質(zhì)等多?方面的考?驗(yàn)。隨著?高考的臨?近，學(xué)生?的學(xué)習(xí)壓?力越來(lái)越?大，心理?問(wèn)題也越?來(lái)越突出?，這個(gè)時(shí)?期，學(xué)生?容易產(chǎn)生?急躁、壓?抑、苦悶?、自卑、?焦慮等不?良情緒，?這些情緒?給學(xué)生造?成的不良?影響非常?大，如果?不能因勢(shì)?利導(dǎo)，及?時(shí)排除學(xué)?生心理上?的暗礁，?學(xué)生的成?長(zhǎng)和進(jìn)步?就會(huì)受到?極大的阻?遏。這就?要求班主?任必須隨?時(shí)保持高?度的職業(yè)?敏感及時(shí)?捕捉學(xué)生?心理上的?一個(gè)個(gè)微?小的不和?諧音符，?幫助他們?把握學(xué)習(xí)?與生活的?旋律，正?確地認(rèn)識(shí)?生活和自?己，促使?學(xué)生健康?快樂(lè)成長(zhǎng)?。反思?了自己一?年的工作?，我還有?很多做得?不足的地?方，同行?們很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?值得我去?學(xué)習(xí)。一?年中，我?深切地感?受到，管?理學(xué)生，?更多的是?要學(xué)生自?我管理，?要在學(xué)生?中既有威?信，又要?讓學(xué)生有?親近感，?愿意主動(dòng)?找老師談?心。除了?有愛(ài)心、?耐心，嚴(yán)?格科學(xué)的?管理外，?教學(xué)上一?定要有過(guò)?硬的本領(lǐng)?，如果教?學(xué)上沒(méi)有?自己的一?套，得不?到學(xué)生的?認(rèn)可尊重?，學(xué)生就?會(huì)對(duì)班主?任工作產(chǎn)?生抵觸情?緒，實(shí)施?德育的效?果也就會(huì)?大打折扣?。當(dāng)優(yōu)秀?教師的路?還很長(zhǎng)，?尤其是優(yōu)?秀班主任?，不僅承?擔(dān)繁重的?教學(xué)工作?，還肩負(fù)?著如何培?養(yǎng)教育學(xué)?生做一個(gè)?對(duì)社會(huì)有?用的人，?可謂任重?道遠(yuǎn)。?四、班風(fēng)?，學(xué)風(fēng)方?面在兩?學(xué)年工作?和實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，?通過(guò)全班?同學(xué)的討?論，結(jié)合?對(duì)本專業(yè)?的特點(diǎn)，?我們制定?了班級(jí)的?發(fā)展目標(biāo)?和指導(dǎo)思?想：一個(gè)?中心，兩?個(gè)基本點(diǎn)?，三個(gè)學(xué)?會(huì)。即：?一切以學(xué)?習(xí)為中心?，以衛(wèi)生?強(qiáng)化和嚴(yán)?格紀(jì)律管?理為基本?點(diǎn)，學(xué)會(huì)?做人，學(xué)?會(huì)做事，?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，的班級(jí)?核心理念?。(一?)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)1?、強(qiáng)化考?勤制度管?理，堅(jiān)持?所有請(qǐng)假?必須班主?任親自批?假，家長(zhǎng)?電話聯(lián)系?的原則。?進(jìn)行定期?對(duì)所批假?條回收檢?查，堅(jiān)持?請(qǐng)假時(shí)間?和課堂教?學(xué)時(shí)間盡?量分開。?一學(xué)期統(tǒng)?計(jì)下來(lái)請(qǐng)?假___?_人次其?中事假_?___人?次，病假?____?人次，缺?席0課時(shí)?，遲到_?___人?次。并將?每日考勤?情況通過(guò)?班級(jí)日考?核表送_?___班?主任，主?管班委簽?名。2?、強(qiáng)化學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?始終堅(jiān)持?周一到周?四每晚6?：30進(jìn)?教室進(jìn)行?一科目的?晚讀，對(duì)?個(gè)科背誦?情況親自?過(guò)問(wèn)，對(duì)?不背誦和?背誦慢的?同學(xué)進(jìn)行?思想教育?和方法指?導(dǎo)。每周?星期天晚?上各科代?表匯報(bào)各?科晚背情?況。3?、加強(qiáng)對(duì)?各科作業(yè)?完成情況?的監(jiān)控，?各科作業(yè)?完成情況?當(dāng)天檢查?，并將檢?查結(jié)果通?過(guò)班級(jí)日?考核表以?當(dāng)天第三?節(jié)晚自習(xí)?下報(bào)送班?主任。?4、積極?配合科任?老師的課?堂教學(xué)工?作，解決?好科任老?師與學(xué)生?的關(guān)系，?并為此做?了大量的?工作，穩(wěn)?定教學(xué)次?序，圓滿?的完成教?學(xué)任務(wù)。?(二)?、班風(fēng)方?面1、?強(qiáng)化班委?隊(duì)伍的建?設(shè)。堅(jiān)持?每周一次?班委會(huì)，?每月一次?班委擴(kuò)大?會(huì)，進(jìn)行?經(jīng)驗(yàn)交流?和方法總?結(jié)，堅(jiān)持?走先改變?班委，在?有班委改?變同學(xué)的?道路。應(yīng)?用兵教兵?，兵練兵?的管理模?式。樹立?班委的公?仆意識(shí)，?服務(wù)意識(shí)?和主人公?意識(shí)。?2、三操?管理：充?分發(fā)揮體?育委員的?潛力和才?能。以體?育委員為?主要負(fù)責(zé)?，全班同?學(xué)監(jiān)督，?對(duì)三操考?勤和質(zhì)量?進(jìn)行監(jiān)控?。對(duì)每天?的三操情?況通過(guò)班?級(jí)日考核?表每天報(bào)?送班主任?一次。本?學(xué)期三操?缺席__?__人次?，遲到_?___人?次。三操?紀(jì)律有了?明顯的改?善，早操?講話同學(xué)?明顯減少?，三操質(zhì)?量明顯提?高。3?、衛(wèi)生方?面;堅(jiān)持?學(xué)校的一?日三掃制?度，每掃?必檢原則?，由勞動(dòng)?委員，副?班長(zhǎng)，宿?舍長(zhǎng)組成?每掃必檢?小組，對(duì)?每天三掃?情況進(jìn)行?考核，統(tǒng)?計(jì)，并通?過(guò)班級(jí)日?考核表每?日上報(bào)班?主任。使?得我班衛(wèi)?生工作較?高一有所?好轉(zhuǎn)。?總結(jié)一學(xué)?期的工作?，有收獲?，有喜悅?，也有教?訓(xùn)，有不?足。的體?會(huì)是：只?要有愛(ài)心?，肯花精?力、花時(shí)?間，多學(xué)?習(xí)，多摸?索，工作?就能會(huì)有?成績(jī)。的?不足是對(duì)?學(xué)生的錯(cuò)?誤處罰不?力，致使?有些錯(cuò)誤?不能得到?很好的糾?正，如班?上少數(shù)學(xué)?生一直經(jīng)?常出現(xiàn)遲?到、缺席?現(xiàn)象，而?我的工作?卻一直停?留在口頭?批評(píng)上，?使之造成?了不良影?響。這是?值得吸取?的教訓(xùn)。?班主任?個(gè)人年終?總結(jié)參考?范文（二?）不知?不覺(jué)的又?過(guò)了一個(gè)?學(xué)期，這?個(gè)學(xué)期似?乎過(guò)得格?外快，轉(zhuǎn)?眼間，我?已經(jīng)是第?二年當(dāng)班?主任了。?去年剛剛?接手這個(gè)?班級(jí)，我?很茫然，?面對(duì)一群?陌生的孩?子，真是?不知道如?何領(lǐng)導(dǎo)好?他們。經(jīng)?過(guò)了五年?級(jí)一年的?磨合，到?了六年級(jí)?，又成了?他們的班?主任，特?別希望這?群孩子能?在我的幫?助下取得?很大的進(jìn)?步?；叵?過(guò)去的一?個(gè)學(xué)期，?身為六年?級(jí)的班主?任我有很?大的壓力?，總體來(lái)?說(shuō)，不能?很好地把?握孩子們?的思想動(dòng)?態(tài)，沒(méi)有?能夠?qū)崿F(xiàn)?學(xué)生全方?面的發(fā)展?，作為老?師，我首?先做出強(qiáng)?烈的檢討?。班主?任是班級(jí)?的組織者?和教育管?理者，是?學(xué)生健康?成長(zhǎng)的引?路人，是?聯(lián)系各科?任教師的?紐帶。班?主任工作?既是艱巨?的，也是?光榮的，?有樂(lè)趣的?。本學(xué)期?我擔(dān)任了?六(1)?班的班主?任工作。?下面是我?本學(xué)期班?主任的幾?點(diǎn)做法：?一、嚴(yán)?格要求自?己，做好?表率。?在班主任?工作中，?我以身作?則，做學(xué)?生的表率?。利用各?種可利用?的時(shí)間，?翻閱各種?雜志、報(bào)?刊等，從?中學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)?管理方法?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?班主任老?師請(qǐng)教，?不斷提高?班級(jí)管理?水平。盡?職盡責(zé)，?教書育人?，為人師?表，一言?一行做學(xué)?生的表率?。加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?堅(jiān)守高尚?情操，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神，真誠(chéng)?的對(duì)待班?上的每一?位學(xué)生。?收到了良?好的效果?。二、?養(yǎng)和選拔?班干部。?一個(gè)良?好的班集?體，必須?有一個(gè)好?的班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心。?這個(gè)核心?，就是班?主任領(lǐng)導(dǎo)?下的班委?會(huì)。本學(xué)?期自開學(xué)?來(lái)，我有?意識(shí)地對(duì)?班級(jí)同學(xué)?進(jìn)行觀察?和分析，?發(fā)展并挑?選了一些?關(guān)心集體?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)?正派，有?一定組織?能力，具?有很強(qiáng)的?自制力和?奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來(lái)?擔(dān)任班干?部。當(dāng)班?干部選定?后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)?、教育、?既要放手?讓他們開?展工作，?又要根據(jù)?實(shí)際加強(qiáng)?指導(dǎo)。特?別是對(duì)班?干部的要?求更加嚴(yán)?格，要求?他們以身?作則，學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、處?處起模范?帶頭作用?，做老師?的得力助?手。經(jīng)過(guò)?不斷的培?養(yǎng)和努力?，終于提?高了學(xué)生?干部的工?作能力，?讓他們分?工協(xié)作，?使學(xué)生自?己管理自?己，逐漸?形成具有?本班特色?的優(yōu)良班?風(fēng)。在培?養(yǎng)班干部?的過(guò)程中?，我感受?到了“放?權(quán)”巨大?好處，充?分放手讓?學(xué)生自己?做，不僅?提高了學(xué)?生的管理?能力，更?重要的是?讓孩子們?認(rèn)識(shí)到班?級(jí)管理是?靠大家的?，自己成?了班級(jí)的?主人，遇?事情能夠?自己嚴(yán)格?要求自己?，不再是?被動(dòng)的服?從。每周?的班會(huì)，?我改變形?式，由我?自己講改?成班委講?、班里學(xué)?生講，讓?孩子們自?己發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，自己?想辦法解?決。這樣?管理班級(jí)?，孩子們?充分參與?，增強(qiáng)了?班級(jí)的凝?聚力。?記得有一?次我外出?學(xué)習(xí)，學(xué)?校里舉行?了踢毽子?比賽，晚?上班長(zhǎng)發(fā)?短信說(shuō)，?我們班得?了第一名?，當(dāng)時(shí)我?很失望，?沒(méi)能陪孩?子們一起?戰(zhàn)斗，但?是，我又?很欣慰，?畢竟我的?小助手們?很好地完?成了組織?的任務(wù)。?三、在?集體中教?育學(xué)生學(xué)?好功課，?加強(qiáng)思想?教育。?四、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。在我?班，后進(jìn)?生在班中?為數(shù)不少?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的基本功?。首先要?把真誠(chéng)的?愛(ài)給予后?進(jìn)生。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴，方?法上不簡(jiǎn)?單。要用?自己對(duì)差?生的一處?真誠(chéng)的愛(ài)?心，叩響?他們心靈?的門。其?次要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”。比?如：在課?堂上給他?們創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?。在日常?的教學(xué)工?作中，多?給他們一?些關(guān)照，?給他們布?置符合他?們實(shí)際的?作業(yè)，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)的興趣?和信心。?但是，?到了六年?級(jí)，孩子?們有些自?暴自棄了?，所以，?在上一學(xué)?期我的轉(zhuǎn)?化工作沒(méi)?有落到實(shí)?處，還有?很長(zhǎng)的路?要走。?五、規(guī)范?學(xué)生行為?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?為了規(guī)范?學(xué)生行為?，我還將?學(xué)校的常?規(guī)，學(xué)習(xí)?，勞動(dòng)等?教育向家?庭延伸，?要求學(xué)生?每天按時(shí)?起床睡覺(jué)?;講文明?懂禮貌，?經(jīng)常使用?禮貌用語(yǔ)?;養(yǎng)成在?家認(rèn)真復(fù)?習(xí)功課和?參加勞動(dòng)?的習(xí)慣;