高中班主任工作報告優(yōu)質(zhì)

第頁共頁最新高中班主任個人崗位述職報告高中班主任工作報告優(yōu)質(zhì)關(guān)于高中班主任個人崗位述職報告1本學期班主任工作本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。詳細工作如下:一、每天都會找時間總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的`問題加以分析^p和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克制工作和學習上的缺乏,為新的一天的學習生活指引航標。這半年，我班很少有遲到早退現(xiàn)象,都能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務(wù)。二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:1、班會對學生進展成績和程度的分析^p,正確對待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,理解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看確實收效很大。3、尋求與家長的親密配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。4、開展好各項活動,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的特長,讓他們在各個領(lǐng)域可以克制困難,盡最大所能表現(xiàn)自己，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。四、配合年級組加強寢室的管理工作,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。五、這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一那么不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。二那么有厭學情緒，不愿意聽課，不愿意做作業(yè)，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。對這些學生，我進展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但也有個別學生仍舊難以改變?？傊?本學期工作成績是肯定的。在這一個學期里，各項班級工作較開展得還是比擬的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但學生當中仍然存在的問題也不容無視，要不斷分析^p和總結(jié)經(jīng)歷和教訓,通過不斷的學習和進步自己的業(yè)務(wù)程度和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。關(guān)于高中班主任個人崗位述職報告2本學期，我擔任高一(1)班的班主任工作。教書育人，為人師表，本應該是每個老師所具備的根本技能和行為根據(jù);但對于剛走出大學校園的我，班主任工作一切都得從零開場，一切都需要一步一個腳印去踐行。雖然大學實習的時候也參與到班主任管理中，但畢竟往者不可諫，來者猶可追，故此，我確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，在生活和學習中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學日有所獲，不斷進步。在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級組長及科任老師的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都獲得了較突出的成績，為了下學期能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，進步自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、友愛”作為自已的為師準那么，班級以“共同的集體、共同的家”為建立方向，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、責任心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這將是我做好班級管理工作的根底。一、建立學生成長檔案，形成團結(jié)友愛、勤奮自學的良好班風鑒于高中生犯錯具有低極性、盲目性、反復性等特點，我建立了學生成長檔案，對學生的學業(yè)及日常行為標準進展跟蹤、評價，做好“違紀活潑份子”的材料搜集工作。有利于老師有的放矢的施教及學生本人更清楚的認識自己的優(yōu)點及缺乏，并讓家長對孩子在校情況有一個清楚的認識。通過座位調(diào)配和宿舍比拼，競爭，積極營造尚學、愛學氣氛，讓學生感受到學習的快樂、班級生活的快樂。二、讓班委這個有力杠桿，撐起班級的管理工作，讓班級實現(xiàn)學生“自治”。剛開學我事必躬親，弄得自己每天心力交瘁、各種疲憊，不但如此，長期以往會造成與學生關(guān)系的緊張與疏遠，在學習劉老師和向其他幾位老老師耐心指導下，我深深認識到：要管好一個班級，許多工作還得讓學生來干，遵循一個原那么是“班委能干的事，班主任不干;學生能干的事，班委輔助”。因此，班里的很多工作，我只是給予適度的指導和安排，其它的都由班委、學生圖那對來完成，比方勞動委員負責老師、環(huán)境衛(wèi)生的日常檢查與安排事宜;副班長負責常規(guī)考勤與紀律的維持;學習委員梁雨欣負責每日請假外出登記，無論是事假、病假還是早操請假都需一一登記在冊，以便查詢跟蹤;劉力維副班長兼團委書記，負責團委事宜及周六周日回家人員的簽到與周末留校人員的統(tǒng)計;班長蘇琪文負責協(xié)調(diào)好各個班委間的工作，對我的一些要求和信息進展傳達與落實;其余班委負責自己職權(quán)以內(nèi)的事宜，假設(shè)有特殊情況，集體協(xié)商處理，并與我獲得聯(lián)絡(luò)與溝通。如此安排，既充分調(diào)動學生的積極性和主動性，有培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理、自我約束的才能。這一學期的工作，證明了一個得力的班干部群體不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。三、良好的班風、學風需要集體的凝聚，樹立“和諧班級靠大家，我是一份子的意識”。首先指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系。通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。其次，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關(guān)學生的各項活動，都教育他們要盡最大努力，獲取最正確成績，讓同學們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。營造尚學、愛學氣氛，讓學生感受到學習的快樂、班級生活的快樂。四、衛(wèi)生責任制，處分連坐制，班規(guī)與人情協(xié)調(diào)一致。作為班主任我自始至終強調(diào)強有力的班委的重要性，對班委管理采取宏觀調(diào)控形式，責任到人，并加大各班委的組織管理才能。衛(wèi)生是作為學生德智體美勞中必不可少的的一局部，但往往是學生最不愿干，但又必須的做的事情，故此，為了防止分工不明確，造成的混亂，軍訓一完畢，我采取了抽簽定衛(wèi)生區(qū)域的詳細責任制，把班級的衛(wèi)生共劃分4個大局部，第一局部是教室衛(wèi)生清掃，第二局部環(huán)境區(qū)衛(wèi)生清掃，第三局部公共區(qū)域衛(wèi)生清掃(主要是過道和樓梯及衛(wèi)生間)，第四局部是宿舍衛(wèi)生清掃，每一局部都是詳細到個人，每一個局部的人只對本局部的衛(wèi)生區(qū)域負責，一旦有問題，該小組的成員集體受罰;如此，便防止了了衛(wèi)生清掃的重疊和邋遢。本學期完畢后，下學期將進展交換區(qū)域，清掃宿舍的與環(huán)境區(qū)的與清掃教室和公共區(qū)域的同學交換，實現(xiàn)部門間的流動，讓每位同學都感受到各個衛(wèi)生清掃部門的辛苦和不容易，以實現(xiàn)相對公平。五、利用各種時機，及時與學生、家長、科任老師交流、溝通除了公開的班會課宣傳教育之外，我也常與個別學生進展面對面的談話。過平時的觀察來理解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。有時，也通過宿舍內(nèi)部成員理解大家的思想動態(tài)及在校內(nèi)、校外的一些根本情況。同時，通過校訊通的短信平臺或打詢問，及時與學生家長獲得聯(lián)絡(luò)，讓家長理解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。特別是針對一些入學成績不錯，但成績一直下滑的學生，單獨與其談話，甚至跟蹤到家里的一些特殊情況。比方，開學初，第一次放月假，發(fā)現(xiàn)我班有兩學生趁放假時機溜出去上網(wǎng)，便與及時家長聯(lián)絡(luò)，第二天由家長領(lǐng)其孩子到學校，通過批評教育，使其認識到自己的錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，不定時間和地方保持與各任課老師溝通，理解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把學生的一些要求傳達給科任老師，使師生更好的配合，進步學習成績。六、不斷學習，進步自身教學才能及綜合知識程度“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步，在生活中與學生進展交流，把學生的一些想法進展好心的引導和改變，并不是一棒子打死，因此，加強了學生間的交流和師生感情，做學生的好朋友和傾聽者。我想，要做好班主任工作，單憑一腔熱忱是不夠的。我只有在理論中不斷完善自己，進步自身教學才能和綜合業(yè)務(wù)知識程度，才能勝任工作，否那么會心有余而力缺乏。存在的缺乏和今后努力的方向：本學期的班主任工作獲得的成績，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科老師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，特別是劉老師、潘老師的耐心指導，使我受益匪淺;但我深知還有許我的缺乏之處，如：對學生的理解還不夠深化，以致出現(xiàn)了班委動手的突發(fā)事件;對學生的關(guān)心還不夠，一局部性格內(nèi)向的學生不敢交流真實想法;與科任老師的交流不到位，很多促進學習的有用信息無法傳達;沒有真正組織一場促進班級團結(jié)的晚會或比賽;對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象，今后我會汲取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心帶好一班，讓來到我班的每一名學生都進步，既他們做人，也他們學會考試，最終成為一個有才又有德的綜合性人才，讓學校放心，讓家長滿意!下階段班級管理工作思路：1、以自愿為原那么，建立學習上的“幫困”小組，多與家長聯(lián)絡(luò);力爭改變班級“陰盛陽衰”的狀況，加強班級男同學的競爭意識。2、提優(yōu)補差，抓大不放小，在抓好領(lǐng)頭羊的同時，把轉(zhuǎn)化問題學生作為中心工作來抓。堅決不移的堅持對學生學習目的性的教育，培養(yǎng)學生自主學生才能;加強與家長的溝通，把學?！议L——學生嚴密聯(lián)絡(luò)在一起。3、加大考風考紀的催促力度，促進優(yōu)等生學習間的互相競爭，調(diào)動落后生學習興趣。力爭使全班每一名學生共同開展、進步。實行“班級快樂食譜”，讓學生在班級管理中擁有“五心”(恒心、細心、自信心、自尊心、責任心)，重視對班委人員的才能培訓，使他們真正成為老師的左右手，使其真正成為全面的優(yōu)等生。4、以期中及各次月考成績?yōu)槠鯔C，與家長一起，協(xié)力端正學生的學習態(tài)度。在后進生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)其良好習慣及學生興趣;在優(yōu)秀學生上：全面分析^p每次成績，找出差距，給學生習一種緊張感，鼓勵其進一步努力，并促其樹立更高的目的，加強營造班級學生競爭氣氛。5、繼續(xù)做好、做細個別學生的思想工作，抓住學生的閃光點進展表揚，培養(yǎng)學生的競爭與參與意識?？刂坪筮M生人數(shù)，對尖子生要時時關(guān)注他們的心理變化，引導中等生向尖子生靠攏，最重要的一條是引導全體學生好好做人。爭取用愛心、耐心來獲取他們更大的改變。6、搞好班會課，凝聚班集體的向心力;注重與家長的聯(lián)絡(luò);成立學習“幫困組”，并與任課老師，班主任加強聯(lián)絡(luò)，取長補短。在班級中進一步開展“樹正氣，剎歪風”活動，弘揚好的行為及學習習慣?？偠灾嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱辛奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神!我希望自己可以不斷努力，做好一名班主任。為此，我向高一(1)班全體同學承諾：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(1)班的每一位學生都有所進步，有所進步，以實現(xiàn)你們的理想!關(guān)于高中班主任個人崗位述職報告3今年我會擔任班主任，這是意料之外的事情。今年剛大學畢業(yè)，就擔任了整個高中年級的歷史教學工作，深感責任重大。在接到學校讓我當高三文科班班主任的消息的時候，我很猶豫要不要接下這個擔子，之后想想覺得這是一個很好的鍛煉時機，年輕就是應該多點挑戰(zhàn)，沒有挑戰(zhàn)的人生是沒有色彩的人生，不逼自己一把，永遠不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。到如今擔任班主任的時間已經(jīng)兩個月了，在這兩個月中雖沒有獲得到達成功，但是在領(lǐng)導和科任老師的幫助下，我比擬順利的完成了任務(wù)，以下是我對這兩個月以來的工作總結(jié)：第一，坦誠相待，仔細觀察，理解學生。由于在當班主任以前我擔任了高三文科班歷史老師，所以對學生有一定的理解，但是要當好一個班主任還需進步一的去理解班上的每個學生。我在決定當班主任以后，更仔細的觀察每一個學生的生活學習習慣、性格特點，并積極的找前班主任陶婷老師理解學生的心理特點和班級的情況，以及在三個月以來班級管理的心得，陶老師也毫無保存的給我傳授她的經(jīng)歷教訓。根據(jù)我對他們的理解，我認為要管理好他們首先要和他們成為朋友，獲得學生的認可。我在擔任班主任后，第一次訓導課上，我夸獎了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點和班上同學的閃光點，獲得了他們的信任。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。這對我以后工作的開展是一個良好的開端。第二，強化日常行為標準教育，做好學生德育量化工作。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學生的德育量化制度真的是很好的制度，從學生上課時的行為和生活中的行為都有和細致的規(guī)定、標準，利用好了對標準學生的行為非常有效，對進步學生學習的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報課中李老師上課時，把做練習以知識競賽的形式進展，答對的學生可以給以德育量化加分，學生們都踴躍答復下列問題，課堂氣氛非?；顫姡俏衣牭奈覀儗W校的青年老師匯報課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識到了要好好運用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作，多與其他科任老師交流合作，每個老師都嚴抓嚴管，發(fā)揮出制度的作用。每個班都有每個班的特點，所以要管理好班級，不僅要用好學校的德育量化制度，還要制度合適班級的班規(guī)。我們班如今存在的最大的問題在于上課睡覺和手機問題，對于這兩個問題，我除了按照學校規(guī)定的德育量化扣分以外，還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步，這對防止學生再犯同樣的錯誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學生的行為習慣，制定出更完備的班規(guī)。當然班規(guī)最重要的還是要嚴格執(zhí)行，不能有破例，不然班規(guī)只是一紙空文。第三，鼓舞士氣，培養(yǎng)班風。高三年級是學生人生中非常重要的階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，加上我班學生的根底比擬差，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，班上還有一些港澳臺及外籍學生。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這兩個月中我通過與學生的個別談話理解學生的想法，幫助學生確立自己的目的，鼓勵學生堅持不懈的為自己的目的奮斗。我還非常重視對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我予以表揚增強學生的自信心。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是"包袱"。第四、親密課任老師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課老師進展交流，理解學生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課老師一起討論教育學生的方法，并邀請科任老師共同完成教育學生的重任。但是班上仍然存在不少問題，如學生成績?nèi)匀粵]有多大進步，究其原因主要在于班上的學習氣氛不夠濃重，學生在學習習慣方面還有待進一步改良?？傊@兩個月中我通過我的努力，班級的班風有了一定的改善，我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級管理的經(jīng)歷，在班級管理方面仍存在一些問題。我會汲取經(jīng)歷教訓，爭取下學期自己在管理班級方面更上一層樓，學生在學習生活上也更上一層樓!關(guān)于高中班主任個人崗位述職報告4本學期，我繼續(xù)擔任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打根底的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我可以本著對學生、學校和家長負責的原那么，牢記學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情景來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結(jié)如下：一、抓好學生的思想教育工作，他們?yōu)槿颂幨碌牡览砣魏我幻麑W生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因此，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進展分析^p，指出學生存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切時機對學生進展為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造進取、安康、向上的和諧班團體。二、常規(guī)工作獲得較為明顯的效果配合學校開展的行為標準養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生根本上能嚴格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化裝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到老師多數(shù)時候也能主動問好。三、抓好學生的學習把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。異常是相對于高一年的學生來說，離高考還有必須有時間，而這段時間對于他們掌握根底知識非常重要。因此我想方設(shè)法來促進學生學習：1、努力創(chuàng)造良好的學風。根據(jù)不一樣的周校歷對學生進展思想發(fā)動，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的缺乏，以期不斷進步。2、加強與科任老師的交流。配合科任老師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的將來。異常是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任老師安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了進步學生學習數(shù)學和英語的興趣，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大進步了學生的學習的自覺性和緊迫感，對獲得進步的學生及時地進展表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情景，在期中考后進展了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自我的學習方法，改掉不良的學習方法，開場培養(yǎng)合適自我的學習方法。4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進展表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃重的學習氣氛。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進展獎勵。5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的開展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的根底上，努力向前。異常是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有方案的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些提議。6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進展表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)立一個民主的班團體經(jīng)過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進展培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情景。以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回憶。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的缺乏。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我明白還有許多東西需要我去學習，我也將不斷進步自我，打破自我，努力進步自身程度，爭做一名合格班主任。關(guān)于高中班主任個人崗位述職報告5在過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動。例如，“新生適應”、“尋找良好的學習方法”、“壓力緩解”、“樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進展身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)“熱誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。高中學生的世界觀開展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生的思想工作顯得復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又注意指導學生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的才能，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一次的班會心理課開展