小班美術(shù)課教案涂色西瓜(十五篇)

第頁共頁小班美術(shù)課教案涂色西瓜(十五篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇一【活動(dòng)目的】1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。2、知道天熱了可以用扇子來乘涼，體驗(yàn)涼爽的感覺?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、布置環(huán)境“扇子王國”2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠3、輕松的背景音樂【活動(dòng)過程】一、參觀“扇子王國”。1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，老師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座3、師幼討論：(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢?”老師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來乘涼。4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!二、做扇子。1、老師介紹材料和制作方法。(1)師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請(qǐng)1d2名幼兒到前面來演示。(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，漸漸脫下白衣裳，手指寶寶來幫助，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!2、裝飾扇面。(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。(2)介紹裝飾扇面的材料?！拔医o你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚(yáng)。三、扇子搖搖。1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼爽)。2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼爽!夏天夏天真快樂!小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇二設(shè)計(jì)意圖：孩子們的世界多彩多姿，有的時(shí)候常看到他們?nèi)齼蓛傻貒谝黄?，講起晚上做的夢(mèng)，有的幼兒說我昨天夢(mèng)見：“奧特曼打怪獸”；還有的說“我夢(mèng)見媽媽，還有花裙子”“我還夢(mèng)見蛋糕了”，我想既然孩子們這么喜歡討論夢(mèng)何不把它都表現(xiàn)出來，于是我選擇了這個(gè)活動(dòng)。幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作才能和興趣性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫，老師提供四種背景讓幼兒自由選擇，孩子們?cè)诓煌尘暗脑O(shè)計(jì)下，才能差點(diǎn)的粘貼老師提供的圖片，才能強(qiáng)的孩子非常有創(chuàng)意，老師鼓勵(lì)他們添畫。在活動(dòng)形式上，改變一貫美術(shù)活動(dòng)首先出示范例的方法，而是運(yùn)用多媒體課件讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時(shí)結(jié)合本月我班的主題活動(dòng)——特別的我，開展了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、欣賞繪畫作品《淘氣的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。2、增加幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子大膽用顏色進(jìn)展表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：a、知識(shí)經(jīng)歷：幼兒已掌握粘貼技能b、材料準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備一局部圖片〔糖果、裙子、玩具等〕2、幼兒作畫工具假設(shè)干、膠棒、彩筆等c、環(huán)境準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢(mèng)。2、四種顏色的大張紙貼在墻上活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示寶寶的《淘氣的夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)寶寶，今天，我們他的夢(mèng)。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師：寶寶夢(mèng)到一位什么？他在做什么？〔____鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》〕生：有一位寶寶躺在床上睡得好香，他在做夢(mèng)呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：黃黃的，軟軟的床，襯托出寶寶粉紅色的皮膚，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：舒適的。3、師：寶寶正在做夢(mèng)，我們看到他夢(mèng)見了什么？〔____鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空〕生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，如今寶寶睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：他還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見了什么?〔____鼠標(biāo),切換背景〕生：糖果、巧克力等。5、師：他還夢(mèng)見了什么？〔____鼠標(biāo)，切換背景〕生：小朋友在玩翹翹板。6、師：他還夢(mèng)見了什么？〔____鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景〕生：她夢(mèng)見球、小汽車、積木，玩具。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，你們都?jí)粢娏耸裁?？比方：在綠色的花園里，不同環(huán)境的背風(fēng)光調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你們?cè)囋嚳春脝?？四、過程指導(dǎo)1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。課件設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)畫作品《淘氣的夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。圖片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)展剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍(lán)色夜空背景，讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。圖片五人物置于頂層，插入食品背景，讓孩子感受到食品種類繁多。圖片六人物置于頂層，插入玩具背景，讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇三活動(dòng)目的：1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的平衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶?；顒?dòng)過程：1、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對(duì)稱，也可以不對(duì)稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。活動(dòng)建議：和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有積極性。活動(dòng)反思：在生活中尋找美術(shù)的素材，我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，非常合適小班幼兒。引導(dǎo)幼兒積極、快樂的投入活動(dòng)。讓幼兒在愉快、輕松、活動(dòng)中在玩中學(xué)、在玩中獲得開展。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇四活動(dòng)目的：1、開展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的才能。2、激發(fā)幼兒積極嘗試體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的才能?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夾物跳過障礙物。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演灰狼、音樂磁帶(兔子舞)、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成灰狼家的門檻。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備局部(一)律動(dòng)操小兔們，我們搬家了!如今，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧!我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過家門檻，小心別摔交!住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧!二、根本局部(一)練習(xí)原地向上跳我們翻開窗戶，看看外面的風(fēng)景吧!誰在外面呀?這只灰狼害怕跳的高的小動(dòng)物，哪只小兔子愿意去試試?(幼兒跳的不是很高，被灰狼抓走)1.老師示范原地向上跳媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳!(灰狼被嚇跑了)2.請(qǐng)幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。小兔子來學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把灰狼嚇走了!3.老師測試幼兒是否跳的高(老師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴)你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把灰狼嚇走?4.老師帶著幼兒一起原地向上跳高，嚇走灰狼。(二)練習(xí)夾物向前跳1.老師示范夾物向前跳灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，如今我們要騎著小馬到他家去采蘿卜!我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。2.個(gè)別幼兒嘗試如今媽媽請(qǐng)一只能干的小兔子來騎小馬!(老師一旁指導(dǎo))3.幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬(老師指導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作不正確的幼兒)(三)游戲：小兔采蘿卜1.老師示范玩法我們騎著小馬來到灰狼家，他家有個(gè)門檻，我們要騎著小馬跳過去，采一個(gè)蘿卜回來!2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。3.老師帶著幼兒一起游戲。小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧!三、完畢局部小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧!小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇五【活動(dòng)目的】1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙假設(shè)干。3、白色或黃色紙制小鴨假設(shè)干。【活動(dòng)過程】1、和小鴨子一起玩。師：小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。師：小鴨子說，你們和我一起玩吧。老師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒理解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜歡之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，師：小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？幼：我們幫它放點(diǎn)水。師：我來放點(diǎn)水吧。老師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。老師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，師：小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦。4、帶小鴨子一起玩。師：小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由答復(fù)。師：你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，完畢本課。教學(xué)反思：由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比擬枯燥，為了防止孩子的厭煩心理，因此，我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學(xué)?；顒?dòng)一開場，活潑得意的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境，玩得非常投入，課程進(jìn)展的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開場漸退了，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。小百科：水池是用自然形成的裝有水的小型坑洼或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設(shè)施。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇六設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步幼兒的想象才能，動(dòng)手才能、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。活動(dòng)目的：1、樂意參加印畫活動(dòng)。2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布假設(shè)干。3、手印畫范例一張。活動(dòng)過程：一、引題：師：小朋友這是什么呀?幼：手。師：那我們的小手能干什么啊?幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個(gè)機(jī)密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?幼：想。師：那我讓你們?cè)囋?。二、?qǐng)孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、完畢：今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?幼：不用謝!教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的開展，在數(shù)據(jù)構(gòu)造中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和假設(shè)干顆子樹構(gòu)成的。樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝間隔地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇七教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受才能和理解才能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、選擇在春天進(jìn)展完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。2、魚缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。教學(xué)過程：1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。2、老師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗風(fēng)光啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。3、老師“今天，老師請(qǐng)來了一些得意的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們?nèi)缃褚?qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來。”等幼兒說完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”。老師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家——各種各樣的水草。5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。6、老師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。教學(xué)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作才能得到了很好的表達(dá)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比擬枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的根底才能真正地懂得創(chuàng)造美。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇八教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受才能和理解才能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)準(zhǔn)備：1、選擇在春天進(jìn)展完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。2、魚缸假設(shè)干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。4、錄音機(jī)，歡樂的音樂磁帶。教學(xué)過程：1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。2、老師提問引入：“小朋友，你們剛?cè)ゴ河位貋恚宦飞隙伎匆娏四切┖每吹?、好玩的美麗風(fēng)光啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。3、老師“今天，老師請(qǐng)來了一些得意的小動(dòng)物來我們教室里玩，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們?nèi)缃褚?qǐng)小朋友仔細(xì)的看看，它們長的是什么樣子?請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來。”等幼兒說完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”老師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。6、老師評(píng)價(jià)，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。教學(xué)反思：繪畫是一門藝術(shù)，是通過視知覺來進(jìn)展的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個(gè)意義上來講，繪畫是一種特殊的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念交融在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培養(yǎng)幼兒的繪畫才能，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性，老師要加以肯定和引導(dǎo)?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌?，平時(shí)他們都有過觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所理解，在操作的時(shí)候都能掌握根本的操作。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇九活動(dòng)背景：圓圓的物品是我們班這個(gè)月的主題，孩子們頭腦中搜集了大量的圓形物品的資料。但是用剪刀大局部孩子還停留在碎剪和直線剪的階段。第一次嘗試剪圖形。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀嘗試剪圓形。2、培養(yǎng)幼兒平安使用剪刀，碎紙不亂放的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒2、各種圓形物品的圖片?；顒?dòng)過程：活動(dòng)開場了，我先讓幼兒再一次回憶都見過哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的答復(fù)〔蘋果、橘子、餅干、燒餅、〕然后，出示這些圓形物品的圖片讓幼兒觀察。說說他們都是什么樣的。開場剪之前，我問：那圓圓的應(yīng)該怎樣剪呢？這時(shí)，一個(gè)孩子邊用手劃著圓邊說：“就這樣轉(zhuǎn)著圈的剪。”我想：這下應(yīng)該沒問題了。開場剪了，孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪，剪完一塊紙后，有幾個(gè)孩子拿起來左看右看，然后停下來對(duì)我說：“老師，我剪得不像?！蔽乙豢?，原來，他們剪得確實(shí)是奇形怪狀，剪出的圓形四周都有尖，其實(shí)，出現(xiàn)這現(xiàn)象很正常，他們剪得時(shí)候先直線剪，剪到拐彎時(shí)是直著折剪，所以會(huì)出現(xiàn)棱角。于是，我引導(dǎo)說：“那你覺得哪里不像呢？”他們互相看看，沒說話，我拿起我剪好的圓形讓他們看，又讓他們摸摸這個(gè)圓形的邊，再摸摸自己剪得圓形的邊，我們爭著說：“我的圓形有尖，你的光滑?！蔽艺f：“那你把尖去掉不就行了。“孩子們動(dòng)手開場修剪自己的圓形，可是，修剪完后，他們又一次停下來說：”老師，我剪得還是不像?！拔以僖豢?，原來他們已經(jīng)把菱角去掉了，但是還不是規(guī)那么的圓形，有的像鴨蛋，有的像石頭。與我的圓形樣子相比確實(shí)相差很遠(yuǎn)，可是孩子的程度已經(jīng)可以了，于是我撫慰他們：“你們剪的已經(jīng)夠像的了，剪得很好了，繼續(xù)剪吧?！焙⒆觽儧]有因?yàn)槲业墓膭?lì)而充滿信心。在后面的剪紙中，仍然有些失落。活動(dòng)反思：這次剪紙活動(dòng)中，開場時(shí)孩子們的剪紙興趣較濃，但幼兒的左右收的協(xié)調(diào)才能還不強(qiáng)，從直線剪還不能自如的到曲線剪。他們的興趣就開場不高了。但他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并向老師尋求解決方法，在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)解決問題。雖然，結(jié)果還不是很滿意覺得不像圓形，但事后我想：假如我不出示規(guī)那么的圓形，當(dāng)幼兒覺得自己的圓形還是不像時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己剪的圓形像什么，可能孩子會(huì)更有信心剪下去。其實(shí)，藝術(shù)的答案不是唯一的，幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的，在剪得過程中，幼兒學(xué)會(huì)考慮用什么方法剪，怎樣剪，才是最重要的。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇十活動(dòng)目的：1.自主探究用手指壓印和添畫尾巴的畫法畫出各種姿態(tài)的蝌蚪。2.可以自主表現(xiàn)蝌蚪的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課前欣賞過水墨動(dòng)畫《小蝌蚪找媽媽》，活動(dòng)ppt2.每組一盤黑顏料、抹布、水彩筆。3.分別畫有螃蟹、烏龜、金魚、鯰魚大展板。4.畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂?；顒?dòng)過程：1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)繪畫興趣師：(1)青蛙媽媽可著急了，它的寶寶哪去了?幼兒(變成小蝌蚪了)(2)出示ppt蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的變化過程。2.生長變化，演示作畫過程師：小蝌蚪不見了，青蛙媽媽可著急了，我們一起來幫幫它吧!(1)出示手指印畫“小蝌蚪”。師：看ppt2，這是老師畫的青蛙寶寶，你們猜猜是怎么畫的呢?(2)這樣是小蝌蚪嗎?“小蝌蚪的尾巴是什么樣的?”3.情節(jié)貫穿、自主繪畫表現(xiàn)師：手指蘸顏料點(diǎn)畫的時(shí)候要注意些什么?師：小蝌蚪在找媽媽的過程中還遇到了好多小動(dòng)物，看看你的小蝌蚪會(huì)遇到誰?幼兒自主分組操作，老師巡回指導(dǎo)。4.組合欣賞，情節(jié)引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)師：請(qǐng)畫好的小朋友把蝌蚪分組貼在展板上。并和小朋友一起欣賞幼兒的作品說說你的小蝌蚪遇到了誰，它們?cè)谧鍪裁?5.活動(dòng)延伸，故事表演游戲?；顒?dòng)反思：注重過程而不是結(jié)果,主要表如今講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?！眮碓u(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇十一活動(dòng)目的1、穩(wěn)固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫的方法。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶?；顒?dòng)過程1、引起興趣，導(dǎo)入課題。(1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。(2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的認(rèn)識(shí)，教幼兒用這種印章印畫的方法。(1)出示水粉顏料，問：這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色?這和樹葉小草的.顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。(2)老師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個(gè)美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。(3)交待要求：老師準(zhǔn)備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。3、請(qǐng)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。4、完畢活動(dòng)老師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃快樂地唱歌。各領(lǐng)域浸透語言：認(rèn)識(shí)三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)展聯(lián)想描繪。生活中浸透：讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。環(huán)境中浸透：教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。家庭中浸透：請(qǐng)家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案，并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容?；顒?dòng)反思在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂，樹立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能和創(chuàng)作才能的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)展了審美教育。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇十二活動(dòng)目的1、學(xué)慣用抹、點(diǎn)、印的方法大膽組合表現(xiàn)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn))2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作完成畫面，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。(難點(diǎn))3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備背景音樂(雷聲、雨聲)、水粉作畫工具、紙?；顒?dòng)過程(一)情境引出，感受春雷。1、小朋友，今天的天氣真好，老師帶你們?nèi)プ鲇螒颉?歡快的音樂響起)2、(一陣?yán)茁?剛剛聽到了什么聲音啊?雷聲響了我們快躲到屋里去吧!(請(qǐng)幼兒入座)打雷了，會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒答復(fù))(二)烏云過后，下起雨來。這時(shí)，一大片烏云飄過來了。(老師示范用抹的方法表現(xiàn)烏云)五指拼拼攏，顏料舔一舔;紙上橫著抹，烏云就出現(xiàn)?？?，這烏云來得太快，請(qǐng)你們兩個(gè)兩個(gè)一起在白紙上抹上烏云吧!注意不要抹太多，要不然我們會(huì)看不見了。(雨聲起)聽，什么聲音?下雨了!(老師示范)伸出食指點(diǎn)點(diǎn)，變出雨點(diǎn)嘩嘩。兩個(gè)小朋友一起商量一下，誰用食指點(diǎn)，誰用小指點(diǎn)?這樣就有大雨點(diǎn)小雨點(diǎn)了。(兩位老師示范)(三)光著腳丫，雨天玩水。下雨了，小朋友想不想去玩一玩?五指緊緊握拳，顏料盤里舔舔;拳頭重重一按，變個(gè)腳丫出來。(老師示范)和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!(四)天氣睛了，曬腳丫了。哇，小朋友，你們玩得開心嗎?(音樂起)如今雨停了，讓我們把濕濕的小腳丫去曬一曬吧!這么大的紙?jiān)趺茨媚?你們的手捏住四個(gè)角，出發(fā)嘍!教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇十三活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。2、樂意向同伴講述自己的作品。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。老師：剛剛小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎?2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的根本形態(tài)。老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：得意的小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們?cè)谒惺窃趺从斡镜?老師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模擬小蝌蚪游水的樣子。3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來玩耍吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(1)老師：如今請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。老師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們?cè)趺从蔚?(幼兒用動(dòng)作模擬)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動(dòng)室。)活動(dòng)反思：注重過程而不是結(jié)果,主要表如今講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對(duì)不對(duì)?！眮碓u(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)?！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們。”小班美術(shù)課教案涂色西瓜篇十四小班美術(shù)課《糖葫蘆》教案活動(dòng)目的1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合才能。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。活動(dòng)過程1.提問：小朋友，你們