12 家鄉(xiāng)的喜與憂（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

12家鄉(xiāng)的喜與憂一、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)本節(jié)課程主要讓學(xué)生明確家鄉(xiāng)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，從而加深對(duì)家鄉(xiāng)的感情。1.1導(dǎo)入教師可以準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)的全貌圖片，先讓學(xué)生看看這張圖片，然后導(dǎo)師可以準(zhǔn)備幾張家鄉(xiāng)的美景圖片，屏幕上展示，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，“家鄉(xiāng)是一年四季，不同的季節(jié)有不同的景色，屏幕上展示的美麗的家鄉(xiāng)讓你有什么感受?”，有同學(xué)說自己家鄉(xiāng)的四季分明，有同學(xué)說自己家鄉(xiāng)的山清水秀，空氣好。1.2了解家鄉(xiāng)的其他特色引導(dǎo)學(xué)生一同尋找家鄉(xiāng)的其他特色，比如家鄉(xiāng)有哪些著名的旅游景點(diǎn)、美食等等?！巴瑢W(xué)們，家鄉(xiāng)還有哪些有名的旅游景點(diǎn)？比如家鄉(xiāng)的豆腐干，特產(chǎn)綠豆糕，都是很出名的美食。你們還知道哪些美食呢？”“家鄉(xiāng)有哪些古跡和風(fēng)景區(qū)？說一說?！蓖ㄟ^引導(dǎo)，讓學(xué)生可以進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的特色和吸引力。1.3探究家鄉(xiāng)存在的問題導(dǎo)師可以通過展示家鄉(xiāng)存在的問題，再引導(dǎo)學(xué)生分析和討論這些問題，并提出針對(duì)性建議。“同學(xué)們，家鄉(xiāng)離城市越來越近，交通方便，城市化進(jìn)程不斷加快，這有沒有給家鄉(xiāng)帶來哪些問題？你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？”讓學(xué)生分組討論這個(gè)問題，給出自己的見解。二、了解家鄉(xiāng)的“喜”2.1家鄉(xiāng)的美景“同學(xué)們，你們剛才說了家鄉(xiāng)的美好，那么我們今天就來了解一下家鄉(xiāng)令人高興的事情。”教師在屏幕上展示一些美麗景點(diǎn)的照片，讓學(xué)生討論這些景點(diǎn)值得去的原因，提高學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)的意識(shí)。2.2家鄉(xiāng)的美食教師向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)特色的美食，引導(dǎo)學(xué)生積極的評(píng)價(jià)家鄉(xiāng)的美食并嘗試制做，增加他們對(duì)家鄉(xiāng)的親近感和依戀感。三、探究家鄉(xiāng)存在的“憂”3.1樹木消失和水污染教師展示一些家鄉(xiāng)的地理圖，讓學(xué)生看看家鄉(xiāng)的變化，以及土地、空氣和水的質(zhì)量變化，引發(fā)學(xué)生的思考和討論如何保護(hù)環(huán)境?！巴瑢W(xué)們，大家看看這張地圖。最近幾年家鄉(xiāng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展增加了許多污染，還有很多樹木消失了，同時(shí)我們家鄉(xiāng)的垃圾也越來越多。這些我們發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你們有什么想法？”3.2道德問題教師可以討論一些存在的道德問題，例如，有的同學(xué)在上學(xué)路上會(huì)不小心弄臟街道或墻壁等。引導(dǎo)學(xué)生要愛惜公共財(cái)產(chǎn)，同樣，在使用某些東西時(shí)沒有愛惜反而破壞損壞了，那應(yīng)該怎么處理？四、合作項(xiàng)目現(xiàn)在邀請(qǐng)學(xué)生們介紹他們所喜歡家鄉(xiāng)的亮點(diǎn)和他們想把什么問題解決的展示板/項(xiàng)目。讓同學(xué)們分別介紹她們的“亮點(diǎn)”和“問題”板的內(nèi)容，并在展示期間回答其他同學(xué)的問題。五、總結(jié)本節(jié)課學(xué)生通過調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，加深對(duì)