《巧手工藝坊-紙盒筆筒》（說課稿）-四年級(jí)上冊勞動(dòng)蘇教版

巧手工藝坊-紙盒筆筒一、說教材1.1教材與背景本文主要是根據(jù)四年級(jí)上冊勞動(dòng)蘇教版中的學(xué)科內(nèi)容，針對(duì)巧手工藝坊制作的紙盒筆筒進(jìn)行說課。現(xiàn)在的學(xué)生往往更注重學(xué)習(xí)科技方面的知識(shí)，但我們忽略了萬物皆有靈性的理論。而巧手工藝坊的內(nèi)容正是弘揚(yáng)這一理念的。巧手工藝坊旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知與學(xué)習(xí)知識(shí)。這是一種非常適合小學(xué)生們在課余時(shí)間進(jìn)行的活動(dòng)。此外，本次話題涉及到的紙制品，也是非常適合啟蒙教育的一種素材。對(duì)于初學(xué)者，制作紙盒筆筒是一種很好的入門體驗(yàn)，可以讓他們在動(dòng)手的過程中學(xué)會(huì)了解材料、理解結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。1.2課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)四年級(jí)上冊勞動(dòng)蘇教版中給出的課程標(biāo)準(zhǔn)，本次巧手工藝坊活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞課程中的以下內(nèi)容展開：制作材料的介紹：紙張、刀具、膠水等。工具使用技巧的講解：紙張的折疊、剪裁和粘貼。工藝制作方法的講解：紙盒筆筒的制作方法。工藝品的色彩搭配、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的啟發(fā)。二、說實(shí)踐2.1實(shí)踐內(nèi)容本次活動(dòng)圍繞“紙盒筆筒”的制作展開。以下是具體步驟：準(zhǔn)備材料：紙張、刀具、膠水等。制作紙張：首先需要將紙張對(duì)刀，把需要的大小切好。紙張的折疊：按照設(shè)計(jì)好的圖樣進(jìn)行紙張的折疊。紙張的粘貼：使用膠水將紙張粘在一起。完成紙盒筆筒的制作：最后將紙張折疊成筆筒的樣子，將紙張粘在一起，即可完成制作。2.2實(shí)踐目的通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以：掌握基本的手工制作技巧，如對(duì)紙張進(jìn)行切割、折疊和粘貼。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過自己的設(shè)計(jì)來完成紙盒筆筒的制作。三、說評(píng)價(jià)3.1學(xué)生評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)通常是非常積極的，他們通常會(huì)非常喜歡這種動(dòng)手并且有趣的活動(dòng)。特別是對(duì)于喜歡手工活動(dòng)的學(xué)生來說，這次活動(dòng)將會(huì)是一個(gè)非常有意義的體驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生展示自己的制作并互相欣賞，不僅讓他們能夠更好的感受到自己的成長，同時(shí)還能夠增加他們的自信和自豪感。3.2教師評(píng)價(jià)根據(jù)巧手工藝坊的活動(dòng)中學(xué)生們的表現(xiàn)，同時(shí)參考他們完成的作品，評(píng)測他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的吸收與理解程度。在評(píng)價(jià)中，可以從如下幾個(gè)方面出發(fā)：評(píng)估學(xué)生對(duì)制作材料的認(rèn)知：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地指出所需要的制作材料并且能夠熟練地運(yùn)用這些材料。評(píng)估學(xué)生對(duì)工具的熟練度：學(xué)生能夠熟練地使用刀具和膠水進(jìn)行切割、折疊和粘貼。評(píng)估學(xué)生對(duì)工藝制作方法的掌握程度：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際的要求，設(shè)計(jì)并制作具有實(shí)際用途的紙盒筆筒。評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特作品。四、總結(jié)通過巧手工藝坊的活動(dòng)，學(xué)生們可以通過自己的動(dòng)手制作出自己的作品，并且感受到自己不斷進(jìn)步的成長過程。對(duì)于知識(shí)的理解理解，不僅僅是以書本上的文字和圖片為準(zhǔn)，而是通過動(dòng)手操作更能夠理解知識(shí)。從長遠(yuǎn)看