一年級上冊綜合實踐活動教學設計　小鴨與狐貍　全國通用.　_第1頁
一年級上冊綜合實踐活動教學設計　小鴨與狐貍　全國通用.　_第2頁
一年級上冊綜合實踐活動教學設計　小鴨與狐貍　全國通用.　_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一年級上冊綜合實踐活動教學設計小鴨與狐貍1.班級情況和背景年級：一年級班級：小學一年級三班學生人數(shù)：36人學生特點：多數(shù)學生較為活躍，但也有一部分學生比較害羞，需引導2.教學目標本次綜合實踐活動的教學目標如下：引導學生比較不同動物的生活習慣和特點，培養(yǎng)學生動物保護和愛護環(huán)境的意識；培養(yǎng)學生合作意識和自主學習能力，提高學生動手能力和觀察能力；提高學生表達能力和口語交際能力。3.教學內(nèi)容本次綜合實踐活動教學設計的內(nèi)容為小鴨與狐貍。通過教育學生通過劇本表演的方式來引導他們探究動物世界的美好和多樣性。劇本內(nèi)容小鴨是一只可愛的小動物，經(jīng)常去河邊玩耍。有一天，狐貍看到了小鴨，想要將其變成自己的食物。小鴨怎么辦呢？來看看小鴨和狐貍之間究竟發(fā)生了什么。教學步驟教師先給學生提供一些已知的動物知識，并引導學生思考和探究不同動物的特點和生活習慣。教師給每個學生分發(fā)一張卡片，卡片上分別印有不同的動物圖案。教師讓學生自由互動，根據(jù)各自的卡片上動物的特點，進行分類，然后中英文名稱接龍回答。教師閱讀劇本，分配角色，學生自由選擇角色，老師指導學生在表演中理解角色情緒和動物性格。學生在前期準備后，分組誦讀講故事、表演及點評落實統(tǒng)一表達、合作及融入社交素養(yǎng)，發(fā)揚“人人帶、人人學、人人教、人人習”的精神。最后，教師總結本次活動的重點、難點及實際效果，提出進一步拓展的思路，并對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。教學資源教學資源主要包括劇本、教學PPT、動物分類卡片、畫板和畫筆等。教學時間整個活動需要兩節(jié)課的時間，其中第一節(jié)課為引入，第二節(jié)課為表演、點評和總結。4.教學評估在本次教學活動中，教師將通過以下方式對學生進行評估：觀察學生的活動參與情況，包括學生的學習積極性、合作意識、表達能力和觀察能力等方面；注重對學生的思維啟發(fā)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學生發(fā)掘自身的特長，并在交流互動、評議、評價和評分中發(fā)現(xiàn)問題。通過對學生表演的評估，評價學生的表演技巧、角色情感表達和動物性格刻畫等方面。5.結語以上就是本次綜合實踐活動教學設計的全部內(nèi)容。希望通過這樣的教學活動，能夠給學生帶來更為豐富、有趣和實踐性的教育經(jīng)驗，讓他們在快

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論