高中英語(yǔ)主謂一致教學(xué)課件

36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒(méi)有沒(méi)有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。高中英語(yǔ)主謂一致高中英語(yǔ)主謂一致36、“不可能”這個(gè)字(法語(yǔ)是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂(lè)觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂(lè)觀是成功的第三要素。39、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的承諾，踏上旅途，義無(wú)反顧。40、對(duì)時(shí)間的價(jià)值沒(méi)有沒(méi)有深切認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。高中英語(yǔ)主謂一致主謂一致6主謂一致定義:所謂主謂一致是指主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間,即主語(yǔ)的人稱和單復(fù)數(shù)形式?jīng)Q定著謂語(yǔ)動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的形式主語(yǔ)—謂語(yǔ)形式找主語(yǔ)一、體育健康的教學(xué)目標(biāo)學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展教育的過(guò)程中扮演了非常重要的角色，并且在社會(huì)高速發(fā)展的今天，無(wú)論是在理論還是實(shí)踐上，都越來(lái)越受到人們廣泛的關(guān)注。然而因?yàn)闅v史和傳統(tǒng)的種種主客觀原因，關(guān)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，人們還存在眾多認(rèn)識(shí)的差距和缺陷。人們關(guān)于學(xué)校體育的本質(zhì)、目的等的理解程度，仍然還處在比較低的層次上。首先我們應(yīng)該充分理解體育教學(xué)的目標(biāo)。在這個(gè)問(wèn)題上，我們應(yīng)該知道學(xué)校體育包括體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)兩方面。一般來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生進(jìn)行整體知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。課外體育活動(dòng)的目的一般是更加深刻地鞏固課堂體育教學(xué)的知識(shí)，另一方面課外體育活動(dòng)也豐富了學(xué)生的課外生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。人們一般認(rèn)為學(xué)校體育的宏觀目標(biāo)一般就是促進(jìn)學(xué)生體格體能的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的體育激情，鍛煉學(xué)生的意志，繼而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，為社會(huì)為國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在體育的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師作為教學(xué)的教授者，需要從教學(xué)內(nèi)容里尋找新穎性和樂(lè)趣，憑借這些新穎性和樂(lè)趣，可以吸引和激發(fā)學(xué)生的體育興趣。教育家陶行知就說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是獲取人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、文化的手段，一個(gè)人從出生到生命終結(jié)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。如果在學(xué)生走出課堂，離開(kāi)學(xué)校時(shí)，變得討厭教育、厭惡學(xué)習(xí)的話，就說(shuō)明我們的教育失敗了。”從這里我們可以看出，體育教學(xué)也需要樹(shù)立終身教育的觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的樂(lè)趣和習(xí)慣。這不僅對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有很大幫助，而且對(duì)學(xué)生的一生影響也將是深遠(yuǎn)的。二、現(xiàn)行的教育內(nèi)容和缺陷學(xué)生到了初中階段，也就發(fā)展到了青春期。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生身體方面發(fā)生巨大變化，不僅迅速成長(zhǎng)，身體各個(gè)主要器官也開(kāi)始逐漸成熟，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育明顯，所以初中生反應(yīng)快，容易出現(xiàn)情緒激動(dòng)、偏激的情況。更加突出的身體變化還要數(shù)性特征。由于性器官的成熟，初中生體態(tài)上發(fā)生了鮮明變化，男生和女生之間出現(xiàn)了明顯的區(qū)別。這些特征深刻影響了初中生的心理和行為。這就要求學(xué)校的體育教育必須充分考慮這種情況，加以適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)。就目前而言，初中階段的體育教學(xué)大多忽略學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，并且造成了諸多不良影響。中學(xué)體育教學(xué)主要由理論和實(shí)踐兩大部分構(gòu)成。理論課一般來(lái)說(shuō)十分抽象，而且系統(tǒng)性不易表現(xiàn)出來(lái)，一些知識(shí)并不適合初中生的實(shí)際生理和心理特點(diǎn)。在實(shí)踐課上，主要是講授隊(duì)列隊(duì)形、體操基本知識(shí)、跑、跳、籃球、民族傳統(tǒng)體育等等。體育課作為身體活動(dòng)課，事關(guān)學(xué)生的身心健康，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況有所側(cè)重教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)主要以身體活動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容，但是也不能忽視思想素質(zhì)的培養(yǎng)，這往往被學(xué)校和教師忽略。學(xué)生的身體情況各異，給學(xué)校和教師的教學(xué)也帶來(lái)了眾多難題。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面發(fā)展提高國(guó)民素質(zhì)的軌道。作為初中教學(xué)的一部分，體育教學(xué)事關(guān)學(xué)生的身心健康，更加需要中國(guó)教學(xué)的大趨勢(shì)。原先體育課往往是一種放任自流的方式，總是因?yàn)槟繕?biāo)沒(méi)辦法完成，加上學(xué)校設(shè)施不足，體育課往往就是學(xué)生的短暫假期，毫無(wú)體育課堂的樣子，至于考試更是漏洞百出?？际裁赐x了教材的規(guī)定，平時(shí)更加沒(méi)有所謂的素質(zhì)練習(xí)課。一般也就是為了應(yīng)付教學(xué)競(jìng)賽等事項(xiàng)，學(xué)校才會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，“查漏補(bǔ)缺”。這樣的情況下，受害的是學(xué)生，學(xué)生一方面學(xué)習(xí)體育知識(shí)過(guò)少，另一方面對(duì)體育健康知識(shí)也十分貧乏。三、提高體育健康教學(xué)的建議1.體育課堂氛圍的重要性在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，教師主要是通過(guò)灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，顯而易見(jiàn)這種模式的弊端非常明顯。那就是這種教學(xué)模式人為地把課堂和學(xué)生分割開(kāi)來(lái)，并且還嚴(yán)重影響了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力的提高。我們都知道興趣是最好的老師，在體育教學(xué)的過(guò)程中，需要提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)體育的興趣。只有學(xué)生喜歡學(xué)，主動(dòng)學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，也才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康教育。激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣的方法很多，比如老師可以組織有關(guān)體育比賽，或者可以開(kāi)展野外活動(dòng)。不管怎么樣，教師需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生被動(dòng)的學(xué)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)，從而提高他們的學(xué)習(xí)體育的熱情，保持思維的活躍狀態(tài)，產(chǎn)生長(zhǎng)期和持久的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。所以在這種情況下，需要教師運(yùn)用新型的體育教學(xué)課堂，進(jìn)行生動(dòng)有趣而且富于體育健康知識(shí)的不斷創(chuàng)新的教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課堂教學(xué)越來(lái)越需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成。在每個(gè)學(xué)生面前，教師可以積極為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題，巧妙引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.游戲教學(xué)法的運(yùn)用體育一定程度上可以理解為一種游戲。其實(shí)，游戲也是一種遵循一定的規(guī)則，然后讓人員自由隨意支配行動(dòng)的一種活動(dòng)。只是游戲比體育多了一種娛樂(lè)性的屬性，體育更多的是關(guān)于體育健康教育，寄予了人類對(duì)于體育健康的執(zhí)著追求。游戲法教學(xué)的特點(diǎn)主要是所有的參與者都處在活動(dòng)中，這樣就可以保證學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。另一個(gè)特點(diǎn)主要是動(dòng)作難度，可以由人來(lái)控制。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，雙人搖繩跳，只是不允許跳繩者踩死繩子，至于進(jìn)出的方向和跳動(dòng)的次數(shù)則不加約束。3.體育教學(xué)法體現(xiàn)了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的思想學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中也理解了體育活動(dòng)的內(nèi)容和步驟，并且在學(xué)生的心中產(chǎn)生了深刻影響。甚至一些不會(huì)做游戲的學(xué)生，他們只要參加了一次，也基本可以完成體育活動(dòng)的主要步驟。最后，體育教學(xué)法可以簡(jiǎn)略教學(xué)內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育健康教學(xué)質(zhì)量。在體育健康教育的過(guò)程中，還有很多措施和建議，比如加強(qiáng)師資力量建設(shè)，培訓(xùn)出優(yōu)秀的體育教師。學(xué)校在體育健康教育的過(guò)程中也扮演重要作用，因?yàn)橹挥袑W(xué)校為學(xué)生提供充足和優(yōu)越的體育設(shè)施，學(xué)生才可能得到多種多樣的體育鍛煉內(nèi)容。在體育教學(xué)過(guò)程中，是發(fā)揮了眾多主體的作用，也只有這樣，初中體育健康教學(xué)的水平才能得到提高，學(xué)生的身心健康才能得到保證?！井?dāng)今世界，創(chuàng)新已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。目前我國(guó)面臨的最大挑戰(zhàn)就是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要想具備創(chuàng)新能力，其關(guān)鍵在人才，而人才的培養(yǎng)主要靠學(xué)校教育。體育學(xué)科是學(xué)校教育中十分重要的一個(gè)方面，它不僅與學(xué)校的其它課程在很多方面具有一致性，更具有自身的鮮明特性。體育學(xué)科為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)、提高，具有其它學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。我作為一名新時(shí)期的初中體育教師，也對(duì)如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡快適應(yīng)課程改革的需要，進(jìn)行了認(rèn)真的思考并在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐，獲得了較好的教學(xué)效果。下面本人結(jié)合自己近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐就在初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力談幾點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解。一、激發(fā)學(xué)生的好奇心中學(xué)生天性好動(dòng)、好玩，這樣的天性應(yīng)該予以保護(hù)，而不是抹殺；通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，滿足他們的需要，使他們享受中學(xué)時(shí)代的快樂(lè)，促進(jìn)他們積極主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)中去，這對(duì)促進(jìn)他們身體的正常發(fā)育和心理的發(fā)展很有益處。體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。如培養(yǎng)形式靈活、培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)多樣化，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教學(xué)形式宜采取集體教學(xué)、分段教學(xué)、循環(huán)教學(xué)、提示教學(xué)、電化教學(xué)、分組考核、小組創(chuàng)編隊(duì)形以及理論教學(xué)等多樣化的教學(xué)形式。教師要有意識(shí)地組織多樣化的、生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、體育中的創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，是創(chuàng)新教育的前提條件。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性的思維，就要組織好課堂教學(xué)的氛圍。首先，要為學(xué)生創(chuàng)造合理的體育教學(xué)的意境，讓學(xué)生們觀看國(guó)家隊(duì)大型的體育比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生感到體育事業(yè)在我國(guó)的重要地位和學(xué)習(xí)體育的重要意義，更好的開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的廣泛興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維空問(wèn)。其次，為學(xué)生提供思考的時(shí)間，讓他們獨(dú)立完成體育練習(xí)。在實(shí)踐的鍛煉中發(fā)展自我的創(chuàng)造性思維。最后，教師要聽(tīng)取學(xué)生不同的想法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，不論對(duì)錯(cuò)都能更好的鍛煉學(xué)生的思考能力。教師可以按照學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。三、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以往的體育教學(xué)中，多采用集中教學(xué)的方法，教學(xué)的內(nèi)容針對(duì)的是所有的學(xué)生，是完全相同的。然而每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和不同的喜好，體育運(yùn)動(dòng)的能力也有高低之分。如果不加考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和能力就統(tǒng)一照搬，水平高的同學(xué)可能會(huì)對(duì)這些內(nèi)容缺乏興趣，態(tài)度不積極、不主動(dòng)；而水平低的同學(xué)可能會(huì)感到困難，不僅不利于充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，還容易使他們產(chǎn)生對(duì)抗心理，影響教學(xué)效果和質(zhì)量，達(dá)不到體育教學(xué)的目的。因此，在課堂教學(xué)時(shí)，老師要充分考慮到學(xué)生個(gè)體之間的差異，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的發(fā)展方案，因材施教，有的放矢，這樣可以使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高自己的身體素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。四、增加師生的良好互動(dòng)為了改善目前教學(xué)中學(xué)生的被動(dòng)地位，老師應(yīng)該多注意與學(xué)生之間的溝通，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性，讓更多的學(xué)生參與活動(dòng)。同時(shí)老師也應(yīng)主動(dòng)參與到學(xué)生的課堂活動(dòng)中，與學(xué)生展開(kāi)交流，共同練習(xí)。這樣有利于拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的感情，使課堂的教學(xué)氛圍進(jìn)入一種和諧、自然、民主、融洽的狀態(tài)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是最積極的教學(xué)因素，在體育教學(xué)中更應(yīng)該充分發(fā)揮其主動(dòng)能力。老師要與學(xué)生彼此信任，作為老師，要認(rèn)真示范，用專業(yè)的能力使學(xué)生信服，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)給學(xué)生足夠的自由支配的時(shí)間，讓他們主動(dòng)練習(xí)。這樣互動(dòng)式的教學(xué)，一方面，可以讓老師及時(shí)掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，清晰地了解學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性的去實(shí)施教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的質(zhì)量；另一方面，融洽的師生關(guān)系，可以使學(xué)生心理上放松，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)老師的精心指導(dǎo)，能夠更有效地提高自己的身體素質(zhì)，課堂的教學(xué)效果也會(huì)得到相應(yīng)的提高。五、使用多媒體教學(xué)攻破教學(xué)中的難點(diǎn)在初中生的體育課堂上，有很多動(dòng)作其實(shí)是孩子們做不上來(lái)的，還有部分動(dòng)作是學(xué)生操作起來(lái)有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)。所以，就需要結(jié)合多媒體影片來(lái)具體地操作，告訴學(xué)生該如何正確地進(jìn)行體育活動(dòng)。體育教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放式的教學(xué)，那么在教學(xué)過(guò)程中，就要讓學(xué)生們多多地去動(dòng)腦思考，訓(xùn)練，就是讓孩子們了解更多的知識(shí)。多媒體就是一個(gè)很好的平臺(tái)，老師在一些課程中加入一些奧運(yùn)會(huì)的體育比賽，會(huì)使學(xué)生更真切地明自體育的意義與動(dòng)人的地方。比如，當(dāng)課程開(kāi)展到籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，放一些NBA的比賽，老師再加以詳解，會(huì)使同學(xué)更清楚明自地了解到團(tuán)隊(duì)的意義，同時(shí)也擺脫了死板的教學(xué)方式，靠學(xué)生自己領(lǐng)悟的局而，使教學(xué)更容易開(kāi)展，也會(huì)使同學(xué)更愿意接受?？傊?，教師要在教學(xué)中，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、基本的獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力。主謂一致6主謂一致定義:所謂主謂一致是指主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間,即主語(yǔ)的人稱和單復(fù)數(shù)形式?jīng)Q定著謂語(yǔ)動(dòng)詞對(duì)應(yīng)的形式主語(yǔ)—謂語(yǔ)形式找主語(yǔ)主謂一致需注意的三個(gè)原則1語(yǔ)法一致:主語(yǔ)與謂語(yǔ)在語(yǔ)法上保持一致。即主語(yǔ)為單數(shù),謂Bothgirlsareverybeautiful語(yǔ)用單數(shù),主語(yǔ)為復(fù)數(shù),謂語(yǔ)也用復(fù)數(shù)2意義一致:謂語(yǔ)動(dòng)詞和主語(yǔ)一致不盤(pán)取主啟的速法是h0emea法一致上是單數(shù),卻在意義上是復(fù)數(shù);有fundsforhousing的主語(yǔ)名詞在形式上是復(fù)數(shù),但在意義上是單數(shù)2意義一致3就近原則:eher.or;neither.nor;notonly.butalso:whether.or.句子中連接主語(yǔ)的時(shí)候,或者在NeitherDrBakestherebe句型中謂語(yǔ)動(dòng)詞要和就近的colleaguesar主語(yǔ)保持一致。以-s結(jié)尾做主語(yǔ)(特殊名詞做主語(yǔ)用單數(shù))1表示疾病的名詞做主語(yǔ)arthritis(,節(jié)炎),mumps(腮腺炎),diabetes(糖尿病)bronchi氣管炎),measles(麻疹)Diabetesincreasestheriskofheartdiseaseandstroke糖尿病增加了患心臟病和中風(fēng)的危險(xiǎn)Mumpsisakindofinfectiousdisease腮腺炎是一種傳染性疾病以-s結(jié)尾做主語(yǔ)(特殊名詞做主語(yǔ)用單數(shù)·2表示學(xué)科的名詞做主語(yǔ)physics(物理學(xué)),mathematics(數(shù)學(xué))mechanics(力學(xué)),economIcs(經(jīng)濟(jì)學(xué)),linguistics(語(yǔ)言學(xué))Mathematicsisthestudyofnumbers數(shù)學(xué)是是一門(mén)關(guān)于數(shù)字的研究。Physicsisascience物理是一門(mén)科學(xué)以-s結(jié)尾做主語(yǔ)·3表示地理的名詞做主語(yǔ)若為國(guó)名,則用單數(shù)。如:theUnitedstates(美國(guó)Netherlands(荷蘭)TheUnitedStateshasalwaysbeenChina'sthirdmajortradepartner美國(guó)一直是中國(guó)第三大貿(mào)易伙伴。(2).若為群島、山脈、海峽等地理名詞,通常作復(fù)數(shù)TheHimalayasaretheroofoftheworld喜馬拉雅山脈是世界屋脊15:TheUnitedStatesmadeupof50statesoneofwhichKentuckyAis/areBis/isCare/isDare/are15:TheUnitedStatesmadeupof50statesoneofwhichKentuckyAis/areis/isCare/isD,are/