高校教材選用實施細則高校體育教學(xué)技能競賽實施細則

高校教材選用實施細則一、前言高等教育教學(xué)中，課程教材的選用是非常重要的環(huán)節(jié)。教材對教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、教師教學(xué)水平起著至關(guān)重要的作用。為加強高校教學(xué)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，本文提出選擇教材的實施細則，為高校教師提供參考。二、教材選用的原則1.符合課程目標選取教材應(yīng)符合課程目標和教學(xué)要求。所選教材必須與課程目標相一致，與教學(xué)要求相符合。如果課程目標和教學(xué)要求有任何不符合，在選取教材時必須進行調(diào)整。2.合理性選取教材的內(nèi)容應(yīng)該有較大的覆蓋面和內(nèi)容廣度，能全面體現(xiàn)該課程教學(xué)的重點和難點。選取內(nèi)容的范圍應(yīng)該比較廣泛，并能體現(xiàn)該課程教學(xué)的重點和難點。3.針對性和實用性所選教材應(yīng)具有針對性和實用性。教材應(yīng)盡可能地反映新知識、新資料和新方法，并使教學(xué)質(zhì)量得到提高。所選的教材應(yīng)該具有實際應(yīng)用的價值和適應(yīng)性。4.多樣性選取教材應(yīng)具有多樣性。教學(xué)教材應(yīng)能夠適應(yīng)不同學(xué)生的需要，提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的興趣。所選教材應(yīng)該既有通識性，又滿足專業(yè)性和個性化。三、教材選用的方法1.實物比較法實物比較法是指將兩種或多種教材，通過實物的比較來確定所選教材的方法。比較前，應(yīng)明確比較的目的、標準以及所需的基礎(chǔ)設(shè)施和條件等。2.問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法是指通過問卷調(diào)查了解學(xué)生、教師對教材的需求和滿意度，再據(jù)此選取教材。問卷調(diào)查的樣本應(yīng)盡可能地代表全體學(xué)生及教師的情況。問卷調(diào)查的結(jié)果應(yīng)得出教材的需求和滿意度。3.實驗法實驗法，指在教學(xué)實驗中選用不同教材，通過比較不同教材的教學(xué)效果，來確定最優(yōu)教材的方法。在實驗中，應(yīng)做到條件相同、環(huán)境相同、流程相同，以滿足比較條件。四、教材選用的管理制度1.正式選用教材教材應(yīng)經(jīng)過評審和備案后才能真正選用。學(xué)校的教材審查委員會應(yīng)依照教材選用的原則，對候選的教材進行評審，最終確定正式的選用教材。2.課程教材的遴選課程教材的遴選是通過招標的方式，推薦適合的教材，直至遴選出滿足教學(xué)要求的教材。該制度主要解決教材選用過程中的公正性、透明度、科學(xué)性等問題。3.教材選用的反饋針對所選教材在教學(xué)過程中的效果，學(xué)校應(yīng)該建立教材選用的反饋機制，以反饋的結(jié)果為依據(jù)，及時評估和調(diào)整教學(xué)、教材目標。五、總結(jié)教材對教學(xué)質(zhì)量的重要性，是任何高等院校的老師和學(xué)生都無法忽視的。為增強教學(xué)的針