六年級下冊語文教案2三亞落日蘇教版

《三亞夕陽》教課方案教課目的知識：學會本課的生字，能聯(lián)合上下文正確理解詞語，能正確、流暢地朗誦課文，理清課文脈絡，認識課文粗心。技術：學會察看畫面，聯(lián)合課文的詳細內(nèi)容，睜開聯(lián)想，增強朗誦品嘗，感覺三亞夕陽的美景，感悟作者的感情。感情：有感情地朗誦課文，背誦第3、4自然段，領會，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。教課要點朗誦品嘗優(yōu)美的語句，領會感悟三亞夕陽的漂亮風景，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛之情。教課難點指引學生閱讀課文語句，理清文章的思路，聯(lián)合課件演示，感覺三亞夕陽的色彩美、形態(tài)美、境界美。教課時間兩課時。教課過程第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。課件出示漂亮的三亞夕陽風光?？纯凑n件，談談有什么感覺？初步談談美在哪兒？是什么地方的美景？板書課題：三亞夕陽齊讀課題，用一句話贊嘆三亞夕陽的美景。出示中國地圖，介紹三亞。三亞在海南島的最南端，是觀看日出的好地方，而我們今日就要跟從作者，到達漂亮的三亞，賞識“三亞夕陽”的美景？二、指導學生初讀課文，理清文章脈絡。1、學生自由朗誦課文，在描繪三亞夕陽美景的句子邊做上記號。2、再讀做記號的句子，試試寫寫標注。3、小組溝通標注，研究要點內(nèi)容的意思。4、全班溝通。指名讀描繪三亞夕陽美景的句子，讀后溝通自己的領會。同學增補講話，加深領會，深入理解。鼓舞與夸獎。5、學生同桌商討課文的分段狀況，談談分段的原由，練習歸納段意。教師巡視指導，全班溝通。第一段（第1節(jié)）三亞看夕陽真存心思。第二段（第2－4節(jié)）詳細描繪三亞夕陽的自然美景。第三段（第5節(jié)）響應開頭，點題總結。6、指名分段閱讀課文。三、檢查溝通預習狀況。1、出示詞語，學習詞語。遜色

赤朱丹彤

濺出

收斂

光輝

巨大非常玫瑰

漲溢

一盞

蘸

椰子樹

搖擺

搔著指名讀、齊讀。手指比畫，記著。當堂登臺默寫。2、聯(lián)合詳細的語言環(huán)境，領會詞語的含義。指名讀句子，聯(lián)合上下文，談談詞語的含義。四、學習課文第一段。1、學生齊讀課文，注意讀出感情。2、談談這一節(jié)的中心詞語。板書：真有詩意你是怎么理解“真有詩意”的？文頂用哪個詞語歸納了夕陽的美景？板書：精妙絕倫談談精妙絕倫的含義，領會文頂用精妙絕倫的妙處。3、指導感情朗誦第一自然段。五、描紅練習。書寫后談談應當注意哪些字的寫法。投影顯示描紅較好的字，指出長處，溝通寫好字的要點。取出習字冊，練習書寫鋼筆字。教師巡視。六、作業(yè)部署。1、達成習字冊的作業(yè)。2、熟讀課文，練習初步背誦第三、四自然段。3、理解課文粗心，領會文章中心。4、思慮課后問題。第二課時一、復習導入。1、默寫詞語。2、談談課文默寫了三亞夕陽的哪些美景？給你留下如何的印象。二、指導學習課文第二段。1、學生自由朗誦課文。閱讀提示：自由讀第2段，說一說三亞是如何一個地方？第三、四自然段描繪了哪些漂亮的夕陽畫面？2、學生自讀，自學，思慮后小組議論。教師巡視指導。3、全班溝通對第二節(jié)的學習狀況。指名閱讀第二節(jié)。溝通。課件出示熱帶風情的畫面，賞識，閱讀相應的句子。板書：熱帶風情從哪些詞句能夠領會到作者特別喜愛三亞的熱帶風光。主要寫到了哪些光景？板書：海水、天、白鷗、椰子樹和海灘上的細沙課文中是如何描述這些光景的？感情引讀：三亞的海那么藍，鷗那么白，樹那么齊，沙那么亮，這樣漂亮的風景在你的面前，你的心情如何呢？（喜愛、衷心贊嘆）學生感情朗誦，注意讀出這類喜愛之情。4、溝通第三、四節(jié)的學習狀況。自由輕聲讀3、4自然段。思慮：兩個自然段描述了幾個日落的畫面？學生閱讀，找一找，溝通。板書：像孩童、像燈籠、像跳水員。選擇最喜愛的畫面，細細閱讀，談談自己喜愛的原由。全班溝通。先讀自己喜愛的畫面，注意感情的突出，再談談喜愛之處。課件準備相應資料：畫面一、調(diào)皮的美；抓住繪色、描形、摹態(tài)的要點詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇景；細細閱讀，領會作者喜愛之情。畫面二、平和的美；斜陽也逐漸地收斂了光輝，變得平和起來，懸在海與天的邊沿。斜陽也逐漸地收斂了光輝，變得平和起來，像一只火焰輕柔的大紅燈籠，懸在海與天的邊沿。比較這兩個句子，說一說哪個好，幸虧哪里。第二種寫法好，用比喻的方法，把斜陽的顏色美和形狀美詳細、形象地寫出來了。細細品嘗，閱讀。畫面三、沉靜的美。比較：我瞪大雙眼正在賞識著，忽然那夕陽抖動了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在賞識著，忽然那夕陽抖動兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕盈、矯捷的彈跳，再以一個悄悄無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再會”。這兩句寫法有什么不一樣？第二句幸虧哪里？把斜陽落下的情形寫得十分仔細，并且寫活了，使讀者憂如身臨其境。引讀：太陽入水悄無聲氣，水波不驚，消逝得那么自然，要讀出一種沉靜之美。學生閱讀。5、感情朗誦第二段，總結三亞夕陽的全過程。學生總結溝通，板書歸納。金紅一色――收斂光輝――慢慢下沉――調(diào)皮地蹦跳――悄悄地入水6、看到這么美的日落情形，我們會發(fā)出如何的贊嘆。學生寫一寫，溝通自己的感情。7、練習頻頻閱讀第三、四節(jié)，試試背誦。三、指導學習第三段。齊讀第五自然段，注意突出如何的語氣？這一節(jié)在全文中起到如何的作用。響應開頭，點題總結。四、總結課文。自由閱讀全文，表達贊嘆之情。課文中運用了哪些寫作方法，是文章顯得這么優(yōu)美？這些方法有什么利處？描繪的中心明確。環(huán)境的描繪，突出中