教師個(gè)人的三年工作總結(jié)范文（二篇）

第10頁共10頁教師個(gè)人?的三年工?作總結(jié)范?文近三?年來，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?幫助下，?本人熱愛?教育事業(yè)?，安心教?書育人，?不斷提高?個(gè)人素質(zhì)?，通過堅(jiān)?持不懈的?學(xué)習(xí)，我?順利的完?成了本職?工作。?回顧這三?年，既忙?碌，又充?實(shí)，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?現(xiàn)將近三?年工作做?一個(gè)小結(jié)?，借以促?進(jìn)提高。?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?。三年來?，我努力?將所學(xué)的?新課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?實(shí)踐中，?立足“用?活教材，?實(shí)踐新理?念?！绷?求讓我的?語文教學(xué)?更具特色?，形成獨(dú)?具風(fēng)格的?教學(xué)模式?，更好地?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的要?求，提高?教學(xué)質(zhì)量?。我結(jié)?合我班的?實(shí)際，靈?活上好每?一堂課，?盡可能做?到課堂內(nèi)?容當(dāng)堂完?成，課后?仔細(xì)批改?學(xué)生作業(yè)?，不同學(xué)?生分別對(duì)?待的方法?，盡量做?到因材施?教，使學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?有興趣，?以提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。另?外，授課?后根據(jù)得?失及時(shí)寫?些教后感?、教學(xué)反?思，從短?短幾句到?長(zhǎng)長(zhǎng)一篇?不等，目?的是為以?后的教學(xué)?積累經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)，?我還積極?和學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生，讓?家長(zhǎng)配合?改進(jìn)教法?，突破學(xué)?法。針對(duì)?學(xué)生三分?鐘的熱血?現(xiàn)象講《?鐘擺的啟?示》課堂?教學(xué)案例?，寫了《?論培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立性?與自主性?》等論文?。在我?國，目前?獨(dú)生子女?越來越多?，往往導(dǎo)?致父母對(duì)?孩子過度?珍愛，這?就產(chǎn)生了?過度保護(hù)?和過多限?制的問題?。為了安?全和其他?原故，很?少給孩子?提供練習(xí)?獨(dú)立的機(jī)?會(huì)。這種?過度保護(hù)?和過多限?制實(shí)際上?剝奪了孩?子主動(dòng)探?索和認(rèn)識(shí)?外部世界?的機(jī)會(huì)，?阻礙了他?們的心理?發(fā)展。父?母應(yīng)了解?學(xué)生心理?發(fā)展特點(diǎn)?，不要壓?抑學(xué)生獨(dú)?立性活動(dòng)?意向，解?放他們的?手腳，讓?他們做一?些力所能?及的事，?培養(yǎng)他們?的獨(dú)立自?主性，為?形成良好?個(gè)性打好?基礎(chǔ)。?再次，采?用適當(dāng)?shù)?教育方式?注意對(duì)?孩子說話?的口氣和?方式，使?孩子感到?你在尊重?他。讓孩?子做事盡?量不用命?令的口吻?。不要當(dāng)?眾斥責(zé)孩?子“不爭(zhēng)?氣”、“?笨蛋”、?“沒出息?”等，這?樣會(huì)深深?傷害孩子?的自尊心?。以平等?的態(tài)度對(duì)?待孩子，?尊重孩子?的人格，?并非是嬌?慣孩子。?事實(shí)證明?：受到父?母充分尊?重的孩子?，大多與?父母非常?合作，待?人友善，?懂禮貌，?舉止大方?，自我獨(dú)?立意識(shí)強(qiáng)?，心理學(xué)?家認(rèn)為這?是孩子受?到應(yīng)有尊?重的良好?反應(yīng)。?民主型教?養(yǎng)方式有?利于孩子?獨(dú)立性的?培養(yǎng)，家?長(zhǎng)不可以?將自己的?觀點(diǎn)和要?求強(qiáng)加給?孩子，剝?奪孩子獨(dú)?立解決問?題和自我?發(fā)展的機(jī)?會(huì)。我?認(rèn)為，關(guān)?注學(xué)生的?人格形成?，培養(yǎng)學(xué)?生逐步形?成正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀，?使學(xué)生成?為具有初?步的創(chuàng)新?精神、實(shí)?踐能力、?科學(xué)和人?文素養(yǎng)以?及環(huán)境意?識(shí)的一代?新人，是?教師教書?育人的首?要目標(biāo)。?把學(xué)生?的發(fā)展和?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?作為根本?理念，即?把教材的?中心價(jià)值?轉(zhuǎn)移到學(xué)?生怎樣使?用教材上?，而且賦?予教材中?的知識(shí)內(nèi)?容以更多?的價(jià)值觀?。強(qiáng)調(diào)了?形成學(xué)生?積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?經(jīng)驗(yàn)。全?面提高基?礎(chǔ)教育的?質(zhì)量，卓?有成效地?推進(jìn)素質(zhì)?教育，應(yīng)?該找準(zhǔn)著?力點(diǎn)。這?個(gè)著力點(diǎn)?是什么那?就是：要?著眼于一?個(gè)"新"?字，實(shí)現(xiàn)?以下三個(gè)?方面的更?新。(?一)、更?新教育理?念，提高?教師人文?素養(yǎng)在?新的世紀(jì)?，更加重?視人的潛?能開發(fā)，?重視創(chuàng)新?意識(shí)的培?養(yǎng)，重視?科學(xué)和人?文素養(yǎng)的?塑造，重?視人生觀?、價(jià)值觀?的提升以?及實(shí)踐能?力的提高?等，是歷?史賦予我?們這一代?教師的神?圣使命。?教師作為?新教材的?實(shí)踐者、?引路人，?只有具備?與之相適?應(yīng)的新觀?念，才能?準(zhǔn)確地理?解和把握?新教材的?宗旨，領(lǐng)?會(huì)新教材?的編寫意?圖，才能?使自己在?教育教學(xué)?的實(shí)踐中?做到有的?放矢。?(二)更?新教學(xué)思?想觀念是?保證，這?就要求我?們教師要?加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)。惟?有通過學(xué)?習(xí)和繼續(xù)?教育，對(duì)?新課程充?分理解誠?心接受，?熱情投入?，有效實(shí)?施并根據(jù)?新課程要?求，不斷?提高自身?綜合素質(zhì)?。在新課?程實(shí)施中?實(shí)現(xiàn)自身?發(fā)展，我?們教師要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?理論，特?別是素質(zhì)?教育、創(chuàng)?新教育和?基礎(chǔ)教育?改革等方?面的理論?，轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教育?思想和觀?念，才能?達(dá)到提高?認(rèn)識(shí)、辨?別方向、?洗涮陳舊?的目的。?三、師?德表現(xiàn)?平時(shí)積極?參加教職?工大會(huì)，?班主任會(huì)?議及各項(xiàng)?教育教學(xué)?活動(dòng)。按?時(shí)出勤，?始終堅(jiān)持?”教師無?小節(jié)，事?事是育人?”的思想?，平時(shí)注?意自己的?教師形象?，以身作?則，尊敬?師長(zhǎng)，服?從學(xué)校統(tǒng)?一的安排?，與同事?們關(guān)系融?洽。四?、教學(xué)工?作__?__-_?___年?度，學(xué)校?安排我教?初一五班?和六班的?語文課，?在教學(xué)工?作中，我?努力做到?以下幾點(diǎn)?：(一?)備課認(rèn)?真仔細(xì)，?盡力做到?科學(xué)、準(zhǔn)?確、嚴(yán)密?。由于?參加工作?時(shí)間短，?沒有的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?所以在備?課的過程?中，我除?了認(rèn)真專?研教材，?多方參閱?各種有關(guān)?書籍外，?積極向其?他老師及?語組其他?老教師請(qǐng)?教，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?點(diǎn)和難點(diǎn)?。同時(shí)我?還注意認(rèn)?真編寫教?案，并不?斷歸納總?結(jié)教學(xué)中?的經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)。?1、突出?新教材新?思路新方?法。由?于今年實(shí)?行新教材?，對(duì)于新?的教材要?有新的思?路和新的?方法，因?此在平時(shí)?的教學(xué)過?程中，以?啟發(fā)式教?學(xué)為主，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)的教學(xué)?思路，注?重對(duì)學(xué)生?自學(xué)能力?的培養(yǎng)。?2、堅(jiān)?持聽課，?尤其是老?教師的課?，學(xué)習(xí)他?人的寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，來提?高自己的?教學(xué)水平?。3、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，做到全?批全改，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?在輔導(dǎo)中?做到因人?施教。?4、及時(shí)?總結(jié)工作?中的不足?，加以糾?正和改進(jìn)?，不斷完?善自己的?教學(xué)工作?。由于?平時(shí)注意?了以上幾?點(diǎn)，所以?我的教學(xué)?水平有了?一定的提?高，在本?學(xué)期的期?中考試中?，我教的?兩個(gè)班成?績(jī)比上一?屆學(xué)生成?績(jī)有了一?定提高。?(二)?教育工作?學(xué)校安?排我擔(dān)任?高一十班?的班主任?，在工作?中我遵循?“一切為?了學(xué)生，?為了一切?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切”的?指導(dǎo)思想?，開學(xué)之?初對(duì)學(xué)生?的日常行?為規(guī)范作?以明確的?要求。充?分調(diào)動(dòng)每?一位學(xué)生?的積極性?，讓每一?位學(xué)生參?與班級(jí)管?理。一位?學(xué)生，以?發(fā)展的眼?光看待每?一位學(xué)生?，努力發(fā)?現(xiàn)每一位?學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，注意做?好差生轉(zhuǎn)?化工作。?1、堅(jiān)?持”教育?就是愛”?的思想，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生。?作為一?名教師，?我缺乏管?理班級(jí)的?經(jīng)驗(yàn)，但?我盡最大?努力，投?入大量的?時(shí)間和精?力來彌補(bǔ)?經(jīng)驗(yàn)的欠?缺，定期?或不定期?和學(xué)生進(jìn)?行感情和?心理的交?流，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時(shí)解決。?要求讓學(xué)?生做到的?，自己首?先做到。?認(rèn)真閱讀?學(xué)生檔案?，盡可能?的了解每?位學(xué)生的?家庭情況?。在日常?工作中，?我真心去?關(guān)愛每一?名學(xué)生。?2、抓?住各種時(shí)?機(jī)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育五、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。反?思本學(xué)年?來的工作?，在喜看?成績(jī)的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對(duì)于語文?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?還不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?得還不夠?多，不能?及時(shí)將一?些教學(xué)想?法和問題?記錄下來?，進(jìn)行反?思;2?、教科研?方面本學(xué)?年加大了?學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo);3?、語文教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，由于種?種原因也?沒能實(shí)現(xiàn)?，今后還?要努力找?出一些語?文教學(xué)的?特色點(diǎn)，?為開創(chuàng)語?文教學(xué)的?新天地作?出貢獻(xiàn)。?教師個(gè)?人的三年?工作總結(jié)?范文（二?）一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹立新的?理念1?、堅(jiān)持每?周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的“?洗禮”。?二、管?理、教學(xué)?工作(?一)管理?工作：?作為年級(jí)?組長(zhǎng)，我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著身?邊的其他?老師，感?染著每一?個(gè)學(xué)生，?特別對(duì)學(xué)?生起著言?傳身教的?作用。所?以在工作?中我一直?遵循“嚴(yán)?要求，高?標(biāo)準(zhǔn)”的?指導(dǎo)方針?。1、?思想教育?常抓不懈?：利用班?會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想?品德教育?，衛(wèi)生、?紀(jì)律、安?全等經(jīng)常?講，著重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)?慣和文明?行為習(xí)慣?等。2?、發(fā)揮“?小干部”?的大作用?：大膽放?手使用各?班班干部?，通過制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，各班?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。3、?經(jīng)常與班?主任、任?課教師取?得聯(lián)系，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同?班主任對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?教育，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?刻苦學(xué)習(xí)?的意志，?教會(huì)學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?好各門功?課，并掌?握學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4?、關(guān)心學(xué)?生身體健?康，注意?保護(hù)視力?，指導(dǎo)開?展豐富多?彩的年級(jí)?活動(dòng)，積?極帶領(lǐng)本?年級(jí)參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)做好年?級(jí)的各項(xiàng)?管理工作?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5、經(jīng)?常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長(zhǎng)的支?持和配合?，指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確教?育子女等?。(二?)、教學(xué)?工作：?我一直以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事小?學(xué)教育教?學(xué)工作，?能適應(yīng)新?時(shí)期教學(xué)?工作的要?求，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計(jì)劃、?有組織、?有步驟地?開展，圓?滿地完成?了教學(xué)任?務(wù)，取得?了滿意的?教學(xué)成績(jī)?：首先(?1)制定?教學(xué)計(jì)劃?，平等關(guān)?愛每一位?學(xué)生。堅(jiān)?持認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，教學(xué)?計(jì)劃是教?學(xué)的第一?步。注重?研究中學(xué)?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好公開?課，并能?經(jīng)常聽各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。通過?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。(2?)認(rèn)真抓?好教學(xué)的?三個(gè)環(huán)節(jié)?。為了提?高每節(jié)課?的進(jìn)行效?果，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量，就?要認(rèn)真抓?好教學(xué)的?三個(gè)環(huán)節(jié)?：一是：?課前備好?課。備好?課是上好?課的前提?和保證。?為此，本?人深入鉆?研教材，?精心選擇?教法，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)，?擬定采用?的教學(xué)方?法。在深?入鉆研教?材和了解?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，認(rèn)?真寫出了?切實(shí)可行?的教案，?使每一節(jié)?課都能做?到“有備?而上”。?二是：精?心組織課?堂教學(xué)。?上好課是?提高教學(xué)?質(zhì)量的有?效途徑。?課堂教學(xué)?中本人盡?量講解做?到清晰化?、條理化?;課堂語?言力求準(zhǔn)?確化、情?感化和生?動(dòng)化;教?學(xué)思路做?到線索清?晰、層次?分明。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講多練，?在課堂上?老師講得?盡量少些?，學(xué)生活?動(dòng)盡量多?些;同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮不?同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。三是?：加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)力?度。課后?輔導(dǎo)是課?堂教學(xué)的?補(bǔ)充和鞏?固。因此?本人針對(duì)?中學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力的?特點(diǎn)，經(jīng)?常通過談?心、主題?探究等方?式抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?。耐心做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，多?與他們談?心;從贊?美著手，?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)，及?時(shí)給予肯?定。所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，在?和學(xué)生交?談時(shí)，對(duì)?他們的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，改?變教師角?色，努力?使自己成?為學(xué)生的?朋友，讓?他們敢說?話，說真?話。這樣?讓學(xué)生感?到你與他?是平等的?，那么他?就能很好?的去接受?你的觀點(diǎn)?，從而轉(zhuǎn)?變自己