2023學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)例文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?學(xué)生頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?例文_?___年?____?月___?_日我們?頂著黑朧?朧的霧霾?坐上__?__頂崗?分隊(duì)的客?車歷經(jīng)_?___小?時(shí)來(lái)到_?___，?實(shí)習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)把?我們安排?好之后請(qǐng)?我們吃了?一頓飯，?我們倍感?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和重視?。第二?天我們?nèi)?個(gè)實(shí)習(xí)生?便被分到?了不同的?指導(dǎo)教師?班級(jí)。我?被安排到?了大五班?____?老師的班?級(jí)，第一?次看到我?的指導(dǎo)老?師有一種?似曾相識(shí)?的感覺(jué)。?早晨的第?一縷陽(yáng)光?迎來(lái)了我?實(shí)習(xí)期間?的第一批?孩子，他?們看看我?，我看看?他們，感?覺(jué)都很陌?生。給孩?子們介紹?完自己，?從此便有?了新的稱?呼“__?__老師?”。孩子?們每天來(lái)?到幼兒園?都不會(huì)忘?記說(shuō)一聲?“___?_老師好?”“__?__老師?，再見(jiàn)”?。這種充?滿幸福感?的聲音還?沒(méi)有被我?這個(gè)稚嫩?的老師享?受完，就?被園長(zhǎng)的?一聲通知?調(diào)到了大?七班。我?在大五班?只有四天?的實(shí)習(xí)生?活，第五?天就被調(diào)?到了大七?班，剩下?的實(shí)習(xí)日?子便是在?大七班度?過(guò)的。因?此，我又?有了新的?指導(dǎo)老師?____?老師。_?___老?師非常的?熱情，在?教學(xué)方面?給了我很?多的指導(dǎo)?與幫助。?在這里我?要向我的?指導(dǎo)老師?說(shuō)一聲“?謝謝”。?謝謝您幫?助我將理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?在教學(xué)工?作上自己?有了新的?提高和上?升。剛?走進(jìn)大七?班心情是?非常低落?的，因?yàn)?我已經(jīng)熟?悉了大五?班的學(xué)生?和環(huán)境，?再者是因?為大七班?的環(huán)境很?差。幼兒?園后院有?三個(gè)班級(jí)?分別是大?七班、中?三班、小?班，我們?三個(gè)稱之?為“冷宮?”。因?yàn)?這三個(gè)班?級(jí)與前院?與世隔絕?，還有就?是環(huán)境差?，我所在?的大七班?一個(gè)大講?臺(tái)、一塊?大黑板、?____?個(gè)孩子，?教室非常?的小，座?位完全是?小學(xué)模式?。這就是?這個(gè)班級(jí)?的大概布?局和設(shè)施?，完全不?像幼兒園?的教室。?當(dāng)時(shí)心情?非常的低?落，環(huán)境?不能改變?你但是你?可以試著?去創(chuàng)設(shè)新?的環(huán)境，?想明白后?，立馬改?變了這種?消極的態(tài)?度，以積?極的心態(tài)?迎接我新?的一批孩?子。__?__月_?___日?我便接手?了___?_老師的?班，開(kāi)始?自己去組?織管理課?堂。但是?在我剛帶?班時(shí)，一?個(gè)孩子便?出了事故?。因?yàn)槲?的一些做?法都是模?仿這個(gè)班?的老師做?的，中午?孩子吃完?飯就讓他?們出去玩?，自己在?屋里收拾?衛(wèi)生。沒(méi)?想到孩子?在自由狀?態(tài)下，一?個(gè)女孩摔?倒了，這?件事情對(duì)?我的觸動(dòng)?非常深。?讓我對(duì)幼?兒教師這?個(gè)職業(yè)又?有了新的?認(rèn)識(shí)，同?時(shí)，在那?一瞬間感?覺(jué)自己成?長(zhǎng)了!也?要感謝_?___老?師的一句?話：作為?新教師自?己帶班責(zé)?任非常重?，但是你?要有一個(gè)?“闖”勁?，就會(huì)做?得很成功?。一個(gè)“?闖”字讓?我學(xué)會(huì)了?面對(duì)班里?發(fā)生的一?切問(wèn)題，?沒(méi)有退縮?，重新又?開(kāi)始了我?的帶班生?涯。總結(jié)?失敗的教?訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)?，最后直?到實(shí)習(xí)結(jié)?束一切都?很成功和?順利。我?想這就是?一種成長(zhǎng)?，這就是?實(shí)習(xí)的一?種收獲。?在教學(xué)?方面，剛?開(kāi)始認(rèn)真?聽(tīng)園里骨?干老師講?課，吸取?經(jīng)驗(yàn)。之?后在__?__月下?旬就開(kāi)始?自己備課?，修改教?案，確保?教案教學(xué)?課件規(guī)范?，內(nèi)容準(zhǔn)?確。積極?了解幼兒?的個(gè)性差?異，針對(duì)?幼兒的年?齡特點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)。?課堂上積?極面對(duì)，?教學(xué)語(yǔ)言?表達(dá)清晰?流暢，虛?心聽(tīng)取指?導(dǎo)老師的?意見(jiàn)，彌?補(bǔ)自己在?教學(xué)工作?的不足。?有錯(cuò)必改?，自我進(jìn)?步。在?服務(wù)幼兒?園方面，?我們積極?配合幼兒?園參加一?類園評(píng)比?活動(dòng)。每?個(gè)班級(jí)都?要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)?域角，而?我們大七?班，地方?非常狹小?，什么材?料也沒(méi)有?，因此創(chuàng)?設(shè)起來(lái)非?常的困難?。我們?nèi)?個(gè)老師在?思索之后?，創(chuàng)設(shè)了?圖書(shū)吧、?娃娃家、?美工區(qū)、?自然角。?所需要的?圖書(shū)架、?美工區(qū)的?小桌子、?自然角的?花盆全是?我們自己?動(dòng)手做的?，正所謂?“自己動(dòng)?手，豐衣?足食”。?創(chuàng)設(shè)完成?后自己感?覺(jué)到非常?的有成就?感。這些?都是在學(xué)?校未接觸?到的，在?這里學(xué)習(xí)?到了環(huán)境?創(chuàng)設(shè)和區(qū)?角創(chuàng)設(shè)的?經(jīng)驗(yàn)，這?又是一種?成長(zhǎng)，一?種收獲。?在團(tuán)隊(duì)?工作方面?，我們?nèi)?個(gè)實(shí)習(xí)生?都是來(lái)自?同一個(gè)班?級(jí)，因此?比較認(rèn)識(shí)?和了解。?在生活和?工作方面?都相互理?解、相互?幫助。而?我作為實(shí)?習(xí)小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)通知?他們學(xué)校?里分配的?各項(xiàng)任務(wù)?，組織大?家積極完?成工作。?聽(tīng)從駐縣?老師的安?排，積極?配合，完?成任務(wù)。?注重團(tuán)隊(duì)?合作，相?互學(xué)習(xí)，?不管是生?活上還是?工作上都?不能出現(xiàn)?分歧，即?使有意見(jiàn)?應(yīng)該提出?來(lái)，大家?一起分析?解決問(wèn)題?，保證團(tuán)?隊(duì)了的和?諧和高質(zhì)?量完成任?務(wù)。這更?是一種成?長(zhǎng)一種收?獲。為?期四個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活快要結(jié)?束了，最?后我要對(duì)?自己說(shuō)一?聲謝謝。?謝謝自己?的努力，?謝謝自己?的勇敢，?使我最后?滿載而歸?。相信這?四個(gè)月的?挑戰(zhàn)生活?對(duì)自己未?來(lái)工作和?生活都將?會(huì)影響至?深?！奥?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下而?求索”在?幼兒教師?這條道路?上我還有?很多路要?走，但不?管怎樣，?我都將虛?心求教，?勇敢的嘗?試，因?yàn)?我始終相?信“寶劍?鋒從磨礪?出，梅花?香自苦寒?來(lái)!”?2023?學(xué)生頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?例文（二?）__?__年_?___月?，我從學(xué)?校走向工?作崗位，?在各級(jí)組?織和領(lǐng)導(dǎo)?的熱心關(guān)?懷下，我?堅(jiān)持繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不?斷提升理?論素養(yǎng)，?努力實(shí)踐?，自覺(jué)進(jìn)?行主角轉(zhuǎn)?化，培養(yǎng)?職責(zé)心，?磨礪方_?___，?以不辜負(fù)?組織和領(lǐng)?導(dǎo)的殷切?期望。?一、繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不?斷提升理?論素養(yǎng)。?在信息?時(shí)代，學(xué)?習(xí)是不斷?地汲取新?信息，獲?得事業(yè)進(jìn)?步的動(dòng)力?。作為一?名___?_、一名?國(guó)家公務(wù)?員更就應(yīng)?把學(xué)習(xí)作?為持續(xù)自?身先進(jìn)性?的重要途?徑。走上?工作崗位?后，我用?心響應(yīng)區(qū)?委、區(qū)政?府建設(shè)“?學(xué)習(xí)型”?寶山的號(hào)?召，結(jié)合?工作實(shí)際?，不斷學(xué)?習(xí)政治理?論、業(yè)務(wù)?知識(shí)和社?會(huì)知識(shí)，?用先進(jìn)的?政治理論?武裝頭腦?，用精良?的業(yè)務(wù)知?識(shí)提升潛?力，以廣?博的社會(huì)?知識(shí)拓展?視野。?____?、___?_、__?__和_?___是?我___?_根本指?導(dǎo)思想，?也是指導(dǎo)?我們工作?進(jìn)步的取?之不盡、?用之不竭?的理論資?源。其博?大精深的?內(nèi)涵隨著?時(shí)代的進(jìn)?步而不斷?豐富和完?善。只有?不斷地學(xué)?習(xí)才能認(rèn)?識(shí)其精髓?，也只有?不斷學(xué)習(xí)?，才能靈?活掌握和?運(yùn)用，成?為推動(dòng)我?們事業(yè)前?進(jìn)的有利?武器。_?___和?加強(qiáng)__?__執(zhí)政?潛力建設(shè)?是上述指?導(dǎo)思想在?新的歷史?時(shí)期的具?體化，是?對(duì)上述指?導(dǎo)思想的?豐富和發(fā)?展。只有?對(duì)政治理?論的學(xué)習(xí)?持續(xù)持續(xù)?不斷的熱?情，深刻?地學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會(huì)其精?神內(nèi)涵，?才能保障?我們的工?作不偏離?正確的政?治方向，?持續(xù)“執(zhí)?政為民”?的性質(zhì)。?法院工?作是專業(yè)?性極強(qiáng)的?工作，司?法的實(shí)質(zhì)?是將法律?理論運(yùn)用?于具體的?社會(huì)實(shí)踐?，因而扎?實(shí)的法學(xué)?理論知識(shí)?是成為一?名合格的?司法工作?人員的重?要前提。?只有在工?作中不斷?地加強(qiáng)法?學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，才?能為自己?做好本職?工作奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。社?會(huì)是一個(gè)?大學(xué)堂。?作為一名?公務(wù)員，?要經(jīng)常性?地和社會(huì)?打交道。?與各種各?樣的人交?往，從某?種程度上?能夠決定?一個(gè)人工?作的成功?和失敗。?因而，豐?富的社會(huì)?知識(shí)是工?作順利開(kāi)?展的潤(rùn)滑?劑。只有?以海納百?川的開(kāi)闊?胸懷，接?納吸收各?種各樣的?社會(huì)知識(shí)?，才能豐?富自己作?為一個(gè)社?會(huì)人的內(nèi)?涵，拓展?自己的視?野，促進(jìn)?自己工作?的順利開(kāi)?展。自?參加工作?后，我繼?續(xù)持續(xù)自?己在學(xué)生?時(shí)代養(yǎng)成?的讀書(shū)看?報(bào)的習(xí)慣?，在工作?之余，每?一天堅(jiān)持?必須時(shí)間?的自學(xué)，?以了解和?吸收最新?的信息。?用心參加?高院和區(qū)?委、區(qū)政?府組織的?軍訓(xùn)和培?訓(xùn)以及寶?山青年論?壇，在各?項(xiàng)培訓(xùn)中?用心完成?項(xiàng)目任務(wù)?，參與各?種小組活?動(dòng)，了解?區(qū)情，熟?悉業(yè)務(wù)，?樹(shù)立事業(yè)?心。對(duì)工?作和生活?進(jìn)行經(jīng)常?性的反思?和總結(jié)，?在生活中?學(xué)習(xí)生活?，在工作?中學(xué)習(xí)工?作，在理?論學(xué)習(xí)中?關(guān)注理論?的實(shí)踐特?性，在實(shí)?踐中對(duì)實(shí)?踐進(jìn)行理?論反思，?以提高實(shí)?踐活動(dòng)的?品格。?二、努力?實(shí)踐，自?覺(jué)進(jìn)行主?角轉(zhuǎn)化。?“理論?是灰色的?，生活之?樹(shù)常青”?，只有將?理論付諸?于實(shí)踐才?能實(shí)現(xiàn)理?論自身的?價(jià)值，也?只有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?使理論得?以檢驗(yàn)。?同樣，一?個(gè)人的價(jià)?值也是透?過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?的，也只?有透過(guò)實(shí)?踐才能鍛?煉人的品?質(zhì)，彰現(xiàn)?人的意志?。從學(xué)?校走向社?會(huì)，首要?面臨的問(wèn)?題便是主?角轉(zhuǎn)換的?問(wèn)題。從?一個(gè)學(xué)生?轉(zhuǎn)化為一?個(gè)單位人?，在思想?的層面上?，務(wù)必認(rèn)?識(shí)到二者?的社會(huì)主?角之間存?在著較大?的差異。?學(xué)生時(shí)代?只是單純?的學(xué)習(xí)知?識(shí)，而社?會(huì)實(shí)踐則?意味著繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?并將知識(shí)?應(yīng)用于實(shí)?踐，學(xué)生?時(shí)代能夠?自己選取?交往的對(duì)?象，而社?會(huì)人則更?多地被他?人所選取?。諸此種?.種的差?異。不勝?枚舉。但?僅僅在思?想的層面?上認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)還?是不夠的?，而是務(wù)?必在實(shí)際?的工作和?生活中潛?心體會(huì)，?并自覺(jué)的?進(jìn)行這種?主角的轉(zhuǎn)?換。雖?然自己是?法律科班?出身，并?且取得了?國(guó)家司法?職業(yè)資格?，但走上?工作崗位?之后，發(fā)?現(xiàn)自己在?學(xué)校所學(xué)?的理論與?實(shí)踐還是?存在很大?差距，我?在工作中?，虛心向?單位同事?學(xué)習(xí)，以?不斷加深?對(duì)工作性?質(zhì)和方法?的認(rèn)識(shí)。?雖然，我?獲得了國(guó)?家計(jì)算機(jī)?二級(jí)資格?，但是平?時(shí)不太注?重基本技?能的訓(xùn)練?，打字速?度較慢，?我利用下?班時(shí)間和?節(jié)假日到?網(wǎng)吧練習(xí)?打字，在?較短的時(shí)?間內(nèi)，適?應(yīng)了工作?的需要。?____?年半年的?時(shí)間我經(jīng)?手處理案?件___?_件，已?經(jīng)較為熟?悉法院刑?事審判書(shū)?記員工作?的環(huán)節(jié)和?流程。?做事先做?人。一個(gè)?黨員和公?務(wù)員的個(gè)?人形象直?接影響著?人民群眾?對(duì)黨和國(guó)?家的形象?的認(rèn)識(shí)。?一個(gè)法院?工作人員?的形象直?接關(guān)系著?人們對(duì)司?法公正的?決定。高?尚的人格?獲得人民?群眾認(rèn)可?的條件。?我在工作?中，始終?注意對(duì)自?己人格的?塑造，勤?奮工作，?謙虛謹(jǐn)慎?，對(duì)待當(dāng)?事人和顏?悅色，以?禮相待，?自覺(jué)以一?名國(guó)家公?仆的主角?來(lái)要求自?己。三?、扎根群?眾，在服?務(wù)基層的?活動(dòng)中踐?行黨員先?進(jìn)性今?年___?_月份，?我作為新?招錄公務(wù)?員在區(qū)委?組織部的?統(tǒng)一安排?下到橫沙?島掛職鍛?煉。在上?島鍛煉的?三個(gè)月的?時(shí)間里，?我們按照?區(qū)委組織?部的總體?部署和橫?沙鄉(xiāng)政府?的具體安?排，結(jié)合?我們掛職?各村的實(shí)?際狀況，?精心組織?，認(rèn)真協(xié)?調(diào)，深入?群眾，扎?根基層，?了解基層?實(shí)際狀況?，學(xué)習(xí)群?眾工作方?法，磨練?個(gè)人意志?品質(zhì)。在?服務(wù)基層?的同時(shí)，?自覺(jué)促進(jìn)?自身工作?潛力的提?高和精神?境界的升?華。我?在橫沙鄉(xiāng)?掛職東興?村主任助?理，全面?協(xié)助村主?任的工作?。在這段?時(shí)間里，?我全面參?與了村里?的基層建?設(shè)、招商?引資、法?制宣傳、?糾紛調(diào)解?以及社會(huì)?保障等工?作，并學(xué)?習(xí)了一批?涉農(nóng)政策?法規(guī)，對(duì)?農(nóng)村基層?組織的法?理架構(gòu)和?運(yùn)作機(jī)理?有了初步?的了解，?也學(xué)到了?不少群眾?工作的方?法，對(duì)今?后在法院?的工作多?有助益。?在上島鍛?煉的這段?時(shí)間里，?我擔(dān)任鍛?煉小組組?長(zhǎng)，負(fù)責(zé)?小組內(nèi)的?組織和協(xié)?調(diào)，正是?我們?cè)\視?團(tuán)隊(duì)的力?量，使我?們克服了?鍛煉過(guò)程?中所遇到?的不少困?難，贏得?了橫沙鄉(xiāng)?和組織部?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。我?們?cè)趰u上?鍛煉的這?段時(shí)間，?正好是持?續(xù)___