政治教師教學(xué)2023個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁政治教師?教學(xué)20?23個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本學(xué)期?我承擔(dān)了?高一(6?-9)四?個(gè)班的政?治課教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)回顧?和總結(jié)，?以利于開?展以后的?工作。?在這一學(xué)?期我始終?堅(jiān)持以知?識(shí)與能力?為基本教?學(xué)原則，?認(rèn)真了解?學(xué)生的特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、思?維水平，?搞好教材?的研讀，?優(yōu)化教學(xué)?方法，提?高教學(xué)效?率，落實(shí)?素質(zhì)教育?精神。通?過扎實(shí)有?效的教育?教學(xué)活動(dòng)?，使學(xué)生?準(zhǔn)確、牢?固地掌握?基礎(chǔ)知識(shí)?，達(dá)到應(yīng)?有的學(xué)科?能力和應(yīng)?試水平，?爭取在各?種類型的?考試中取?得好成績?。平時(shí)力?求做到以?下五個(gè)方?面：一?、認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，注重?研究教學(xué)?理論。?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?教研組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好每一?節(jié)課，并?能經(jīng)常聽?各位新老?教師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在講?臺(tái)，以輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對學(xué)生?。按照中?學(xué)政治課?程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好學(xué)科?知識(shí)。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品德和?高尚的人?格。二?、加強(qiáng)對?教學(xué)方法?和教學(xué)內(nèi)?容的研究?。在教?學(xué)過程中?，為了避?免課堂知?識(shí)的簡單?羅列和堆?砌，以及?單純地以?機(jī)械記憶?為特征的?教學(xué)模式?，本人積?極探索減?輕學(xué)生記?憶負(fù)擔(dān)提?高教學(xué)效?率的教學(xué)?方法，以?學(xué)生能接?受的角度?和立場設(shè)?計(jì)教法，?充分調(diào)動(dòng)?、發(fā)揮學(xué)?生的主觀?能動(dòng)性，?激活學(xué)生?思維，調(diào)?動(dòng)眼、耳?、口、手?等器官，?讓他們隨?課堂流程?做到眼看?、耳聽、?嘴說、手?寫。對一?些記憶煩?瑣的內(nèi)容?，先讓學(xué)?生找到關(guān)?鍵詞，然?后找關(guān)聯(lián)?詞，認(rèn)清?段落層次?后，在理?解的基礎(chǔ)?上記憶，?還培養(yǎng)了?學(xué)生的分?析能力。?引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)思考?，積極思?考，參與?討論，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)造性思?維能力，?提高課堂?學(xué)習(xí)的實(shí)?效性、有?效性。?三、正確?處理好基?礎(chǔ)知識(shí)與?能力培養(yǎng)?的辨證關(guān)?系。在?教學(xué)中，?本人嚴(yán)格?要求學(xué)生?在記住基?礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)，必?須要結(jié)合?同步訓(xùn)練?題，抓好?基礎(chǔ)知識(shí)?的深入掌?握與落實(shí)?查漏補(bǔ)缺?。本人深?知學(xué)科能?力的培養(yǎng)?與訓(xùn)練是?長期的，?循序漸進(jìn)?的過程，?所以經(jīng)常?苦口婆心?地勸導(dǎo)學(xué)?生要認(rèn)真?、獨(dú)立完?成每節(jié)課?的優(yōu)化訓(xùn)?練，課前?檢查預(yù)習(xí)?情況，課?中通過檢?測反饋學(xué)?情，定期?抽查聽寫?基礎(chǔ)和重?點(diǎn)知識(shí)并?及時(shí)批閱?，督促學(xué)?生“溫故?而知新”?。四、?注重學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)積?累，切實(shí)?提高自身?素質(zhì)和教?學(xué)水平。?近幾年?來，教材?本身進(jìn)行?了較大的?改革，高?考命題的?模式與測?量標(biāo)準(zhǔn)不?斷發(fā)生著?極大的變?化。所以?作為教師?要配合對?新教材的?把握，跟?上教材與?測試發(fā)展?的步伐，?要自我激?勵(lì)，自我?加壓，勤?于學(xué)習(xí)，?勤于積累?，不斷充?實(shí)與更新?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，吸取先?進(jìn)的教學(xué)?思想和教?學(xué)方法。?為此本人?經(jīng)常性地?閱讀《中?學(xué)政治教?學(xué)參考》?、《中學(xué)?政史地》?、《中學(xué)?政治歷史?教學(xué)》雜?志等，在?這些刊物?中汲取別?人教學(xué)中?對教材的?分析與挖?掘，教法?的設(shè)計(jì)，?知識(shí)的訓(xùn)?練，以及?對各種考?試的研究?，學(xué)習(xí)中?作了大量?的業(yè)務(wù)進(jìn)?修筆記，?成為教學(xué)?的輔助資?料。五?、以飽滿?的熱情，?投入到教?學(xué)中。?為了吸引?學(xué)生主動(dòng)?積極地學(xué)?習(xí)，本人?每節(jié)課都?力求以最?佳的精神?狀態(tài)站在?講臺(tái)，以?和藹的面?孔，舒緩?的語氣，?認(rèn)真的形?象去面對?學(xué)生，感?染學(xué)生。?同時(shí)注意?以德為本?，用先進(jìn)?人物的高?尚人格和?品德結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?培養(yǎng)學(xué)生?的良好品?格。在?課下主動(dòng)?接近學(xué)生?，關(guān)注他?們的思想?行為動(dòng)向?，使學(xué)生?對老師產(chǎn)?生親近感?，拉近師?生距離。?培養(yǎng)好尖?子生，提?高中等生?，幫助后?進(jìn)生，利?用課間經(jīng)?常與不同?層次的學(xué)?生交談，?教育優(yōu)等?生戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績;?教育中等?生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度尋?找學(xué)習(xí)規(guī)?律與科學(xué)?方法;鼓?勵(lì)后進(jìn)生?積極面對?人生，學(xué)?有所獲。?通過現(xiàn)實(shí)?生活中典?型事例培?養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀。本?人在教學(xué)?上取得了?一些成效?，但也留?下了許多?遺憾和不?足。1?、高一是?學(xué)生承前?啟后的重?要階段，?教學(xué)要使?學(xué)生在以?往的基礎(chǔ)?上進(jìn)一步?強(qiáng)化學(xué)科?能力的培?養(yǎng)與訓(xùn)練?，但由于?許多學(xué)生?偏科，忽?視政治課?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)激情還?不盡如人?意。3?、在對極?個(gè)別個(gè)性?極強(qiáng)而學(xué)?習(xí)上又不?塌實(shí)的學(xué)?生，深入?了解的力?度、耐心?不夠，需?要在教育?藝術(shù)方式?方法上進(jìn)?一步強(qiáng)化?和提高，?力爭做一?個(gè)人人都?喜歡的老?師。對本?人來講這?將是一向?長期的、?艱巨的任?務(wù)?？?之，本學(xué)?期本人自?認(rèn)為還是?比較努力?工作的，?盡管有一?些遺憾，?但在未來?的日子里?，只要自?己不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)?水平，相?信，有耕?耘總會(huì)有?收獲。?政治教師?教學(xué)20?23個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?本學(xué)年，?我擔(dān)任了?高三女生?的生活老?師。在一?年的工作?中，我感?觸頗深。?作為學(xué)校?學(xué)生管理?中的一個(gè)?新角色，?沒有前人?經(jīng)驗(yàn)可以?借鑒，我?只能是在?探索中慢?慢積累。?不過在政?教處的帶?領(lǐng)下和自?己的不斷?努力下，?覺得自己?的工作還?是進(jìn)行得?有條不紊??，F(xiàn)將這?一年的工?作總結(jié)如?下。生?活老師，?首先必須?先從寢室?的常規(guī)管?理做起。?所以我每?個(gè)星期都?要下寢室?至少__?__次，?尤其是晚?自修結(jié)束?以后，我?都會(huì)去寢?室值班，?希望能多?了解學(xué)生?一點(diǎn)。寢?室是學(xué)生?的第二個(gè)?家，只有?抓好寢室?的衛(wèi)生和?紀(jì)律等常?規(guī)，才能?讓學(xué)生有?一個(gè)比安?靜，整潔?的休息的?良好環(huán)境?。所以每?天我都會(huì)?去政教處?了解寢室?的常規(guī)檢?查結(jié)果，?把每天的?扣分情況?做一個(gè)記?錄和對比?。對于相?對扣分比?較嚴(yán)重的?寢室和個(gè)?人，我都?會(huì)與班主?任和她們?及時(shí)進(jìn)行?溝通，由?于高考的?臨近，學(xué)?生都很抓?緊時(shí)間學(xué)?習(xí)，基本?上寢室表?現(xiàn)都比較?好，相對?問題比較?嚴(yán)重的就?是“混合?寢室”，?也就是所?謂的“真?空地帶”?，這些寢?室里的學(xué)?生是來自?幾個(gè)班級(jí)?的，管理?起來有一?定的難度?，我就特?別關(guān)注的?多一點(diǎn)，?比如下寢?室的次數(shù)?就特別多?一點(diǎn)，利?用中午靜?校和晚上?靜校的時(shí)?間，多和?學(xué)生聊天?，也多強(qiáng)?調(diào)一些學(xué)?校的制度?和要求。?為了搞好?寢室工作?，我們制?定了“寢?室日常行?為規(guī)范”?、“寢室?衛(wèi)生安排?”、等制?度。對學(xué)?生進(jìn)行“?遵規(guī)守紀(jì)?”、“文?明禮貌”?、“愛護(hù)?公物”等?方面的教?育。經(jīng)?過學(xué)校政?教處的一?系列活動(dòng)?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個(gè)可以使?學(xué)生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好了?常規(guī)檢查?，保證寢?室外在環(huán)?境，我想?和學(xué)生的?溝通，做?好一些力?所能及的?心理輔導(dǎo)?工作，也?應(yīng)該是生?活老師的?職責(zé)所在?。為此，?我覺得學(xué)?生在正確?處理考試?壓力和與?同學(xué)之間?的交往能?力可能會(huì)?相對比較?薄弱一點(diǎn)?，我查閱?了很多資?料，同時(shí)?在這兩方?面做了比?較多的工?作。由于?生活老師?工作的對?象是全體?高三女生?，范圍較?大，所以?我就和各?班主任以?及寢室樓?層的管理?老師加強(qiáng)?聯(lián)系，了?解了最需?要幫助的?對象，對?她們給予?額外的關(guān)?注。高三?考試頻繁?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，?學(xué)生一直?生活在高?壓地帶，?如何對待?考試分?jǐn)?shù)?和名次，?如何定位?自己顯得?特別重要?。這里有?一個(gè)案例?。高三?某班女生?，平常的?學(xué)習(xí)都非?常認(rèn)真刻?苦，可是?一到了大?型的考試?，總是發(fā)?揮不出自?己的水平?，分?jǐn)?shù)差?強(qiáng)人意，?名次也略?微有些落?后，可父?母對她的?期望又非?常大，希?望她能超?越她的哥?哥，考上?重點(diǎn)大學(xué)?。為此她?非常苦惱?，壓力很?大。了解?了這些情?況后，我?利用業(yè)余?時(shí)間和她?進(jìn)行了多?次溝通，?讓她慢慢?明白，作?為學(xué)生，?應(yīng)正確對?待考試成?績，做到?勝不驕，?敗不餒，?關(guān)鍵是通?過考試要?找出差距?，爭取每?次都有所?收獲。同?時(shí)也與她?的家長練?習(xí)，作為?家長，不?能對孩子?的成績過?于強(qiáng)求，?重要的是?幫助孩子?分析成敗?的原因，?必要時(shí)可?找有關(guān)專?家咨詢，?給孩子以?特別的指?導(dǎo)。幫助?該學(xué)生正?確定位自