2023年學生學習情況總結模板（二篇）

第8頁共8頁2023?年學生學?習情況總?結模板?時間如流?水過匆匆?而過，時?間對于每?一個人來?說是公平?的。只有?把握住時?間的人才?是成功的?人?？?結一下上?學期的各?方面情況?，大概可?以歸納以?下幾個要?點。在?學習上，?上個學期?由于是剛?來到嶄新?的大學校?園，經?過上個學?期的適應?，這個學?期基本上?都可以習?慣了這個?學習時間?制度，保?證每堂課?都認真聽?好聽足。?還有在閱?讀課外書?的數量上?有了大大?的增多，?不但堅持?每個星期?看至少兩?本專業(yè)書?以上，還?堅持看?將重要的?知識點記?下來，使?自己以后?有時間就?經常打開?來看看。?在做作業(yè)?上，我每?次都是自?己的作業(yè)?就自己做?，不抄襲?不作弊，?至于寫論?文的作業(yè)?就借助課?外資料，?希望以此?可以提高?自己的寫?作能力。?在課余時?間，我還?充分利用?學校的圖?書館資源?，抓緊時?間閱讀各?方面的書?本知識，?以求提高?自己的知?識面，拓?寬自己思?考問題的?角度，從?而多方面?的考慮問?題，避免?片面看問?題，養(yǎng)成?不好的思?考習慣。?在學習上?，我認為?還有一樣?東西是非?常重要的?，那就是?學習態(tài)度?!我以前?對學習的?態(tài)度不是?很端正，?常常都是?得過且?過，不?過現在好?多了，我?開始養(yǎng)成?一種謙虛?、勤問的?學習態(tài)度?。因為我?知道學習?上的東西?來不了弄?虛作假，?是不懂就?不懂，絕?不能不懂?裝懂!要?想在學問?上有所成?就，古今?中外所有?的成功例?子都證明?了只要保?持這兩種?學習態(tài)度?才行。所?以，我一?有問題就?問同學和?老師，直?到弄懂為?止。即使?是朋友我?也是這樣?，因為孔?夫子說過?三人行?，必有我?師，我想?道理就在?這里。?學習生活?中，我基?本上都可?以和同學?們友好相?處，和睦?共處，互?幫互愛，?自己的事?情自己做?，形成獨?立自理自?立的良好?品德。宿?舍是一個?大集體，?八個人生?活在同一?個空間里?面，但是?各自的生?活習性都?不相，這?就需要大?家互相理?解和遷就?，只有這?樣才能和?好相處，?為我們的?學習創(chuàng)造?一個良好?的學習和?休息環(huán)境?。這個方?面我們宿?舍就做得?比較好。?我初中就?已經到外?面讀書，?因此很早?就過著一?種集體生?活，所以?我比較會?理解別人?，當然，?我們宿舍?的融洽和?諧關系還?很大歸屬?于我們每?一個宿友?。可是最?我我覺得?自豪的是?，進大學?以來，我?從來沒有?一次光顧?洗衣部，?即使是在?寒冷的冬?天，我也?堅持自己?洗衣服，?不給自己?偷懶的機?會。因為?我知道惰?性這樣東?西是培養(yǎng)?出來的，?只要不給?它一次機?會，它就?永遠沒有?可能成為?現實中的?東西了。?還有的是?，我在生?活中，始?終保持干?凈的作風?，做到勤?清潔，勤?洗手，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習慣??？傊?，我要發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，不能再?浪費一分?一秒，特?別是在星?期天的時?間里，要?及時總結?歸納一周?里學的東?西，作好?筆記。針?對自己的?專業(yè)，多?到圖書館?看專業(yè)書?和案例，?拓寬自己?的知識面?和增加看?問題的深?度，同時?還要多跟?任課老師?溝通，不?懂就問，?戒除害羞?的習慣。?大學生活?是很寶貴?的，我不?愿意平平?淡淡地過?這幾年，?我要好好?珍惜這難?得的讀書?機會，努?力讀書，?為自己的?大學生活?增添豐富?美麗的色?彩。新?的學期，?科目比上?學期減少?了，自由?的時間也?就多了。?不過我并?沒有上學?期的無所?事事的感?覺，反而?覺得有很?多事要做?，活的很?充實。轉?眼兩個星?期過去了?，帶著那?份未盡的?愉悅回到?課堂，回?到了我們?已經熟悉?的世界?一個溫馨?舒適的環(huán)?境有利于?個人成長?和個性的?發(fā)揚。團?結就是力?量最適?合我們，?____?個人不同?的性格，?鮮明的個?性，不同?的地域風?俗拼成了?一個和諧?，默契的?大家庭。?當然我們?也會偶爾?有陣雨，?也會泛起?一陣漣漪?，但最終?還是歸于?融合，我?們就像是?一支正在?上演的交?響樂的樂?隊，舊?的學期已?結束，新?的學期即?將到來。?等待我們?的會很多?，有機會?，有挑戰(zhàn)?，有剛邁?入大學的?時候對一?切似乎都?充滿新鮮?感，于是?到處躍躍?欲試，結?果碰壁較?多。不過?吃一塹，?長一智，?大一學年?我除了努?力完成自?己的學習?目標，也?利用各種?活動豐富?自己的生?活，擺脫?現在大學?生最流行?的郁悶日?子在生?活上，我?基本上都?可以和同?學們友好?相處，和?睦共處，?互幫互愛?，自己的?事情自己?做，形成?獨立自理?自立的良?好品德。?宿舍是一?個大集體?，八個人?生活在同?一個空間?里面，但?是各自的?生活習性?都不相，?這就需要?大家互相?理解和遷?就，只有?這樣才能?和平相處?，為我們?的學習創(chuàng)?造一個良?好的學習?和休息環(huán)?境。大學?就相當于?一個小型?的社會，?作為一個?步入社會?的緩沖，?我們可以?從中學到?好多的東?西。大學?里時間比?高中充足?多了，這?樣可以利?用剩余時?間在外面?打工，尤?其是五一?，十一，?我通過打?工也知道?了許多工?作中的細?節(jié)和與老?板、同事?間的處事?的細節(jié)。?最重要的?是通過打?工，我認?識到了在?與陌生人?相處時，?平等是第?一位的，?在與人交?往中要將?一些身份?、地位去?除?這樣既有?利于交往?，又是尊?重別人。?通過參?加有些活?動，我的?眼界開闊?了許多，?認識到了?許多東西?;而有些?，則使我?更加了解?、熱愛我?們的學校?、班級，?加強了集?體觀念?回顧這個?學期，我?們在一起?生活學習?，每個人?都做出了?一點值得?驕傲的成?績，大家?之間的感?情也不斷?加深，互?相團結，?班級也蒸?蒸日上。?總結回?顧，我百?感交集;?面對我信?心百倍;?展望明天?，我任重?道遠!我?想：既?然___?_讓我們?都能自己?掌握自己?的命運，?那么我就?一定要并?且也能掌?握好我的?命運，我?的大學將?會因為我?的不斷回?顧和展望?而更加無?怨無悔!?202?3年學生?學習情況?總結模板?（二）?本學期，?在“小學?生自主創(chuàng)?新性學習?的教學策?略”課題?研究方面?做了有益?的探索。?現將一學?期來的課?題研究情?況總結如?下：一?、根據實?際，制定?有效計劃?學生自?主學習的?培養(yǎng)不是?一朝一夕?就能完成?的，這是?一個長期?堅持的過?程。在平?常的教學?中自己有?這樣的體?會，好習?慣的培養(yǎng)?需要給學?生設立小?的臺階，?一步一步?扎扎實實?，特別在?以“細節(jié)?決定成敗?”的數學?學科，每?一個細小?的失誤可?能都會導?致最終的?失敗。所?以，我把?本學期研?究的重點?定位在學?生的準備?習慣、作?業(yè)習慣、?檢查習慣?：(1?)培養(yǎng)學?生良好的?課前準備?習慣，知?道上數學?課前需要?準備那些?學習用具?、準備到?什么程度?，為順利?完成課堂?任務做好?準備。?(2)培?養(yǎng)學生良?好的作業(yè)?習慣，知?道作業(yè)前?要如何準?備，該怎?樣書寫，?養(yǎng)成獨立?完成作業(yè)?的習慣。?1、充?分準備，?為有效學?習作保障?___?_分鐘的?上課時間?對每一位?教師都是?考驗，而?教學任務?能否順利?完成，課?堂上是否?做了充分?的準備就?顯得尤為?重要。通?過上課我?觀察到，?經常有學?生忘記帶?課本、練?習本、筆?、尺子等?數學課上?必不可少?的學習用?具，不僅?影響自己?的學習，?還經常耽?誤大家的?時間;還?有的孩子?下了課不?管自己的?課桌上有?多亂，先?跑出去玩?，等上課?鈴響后再?滿頭大汗?的跑進教?室，然后?才慢吞吞?的收拾、?準備自己?的上課用?品;還有?的孩子物?品也帶全?了，雜亂?的堆放在?自己的課?桌上，找?什么東西?的時候需?要翻個遍?，還時不?時的有東?西掉下去?。確定?了以上三?個問題，?針對計劃?當中提出?的，培養(yǎng)?學生良好?的課前準?備習慣，?在開始的?第一周，?我先就數?學課上需?要準備什?么物品，?怎樣擺放?提出了如?下要求：?練習本要?用哪一頁?就翻開到?哪一頁;?要用的文?具比如筆?、橡皮、?尺子之類?的要提前?從文具盒?里拿出來?，上課不?允許鉛筆?盒再發(fā)出?聲音;練?習本在下?、課本在?上，然后?用鉛筆盒?壓好，擺?出文具。?課桌上的?東西按要?求擺好，?收拾利落?。在提出?要求時，?給同學們?做了示范?，讓不會?擺放的同?學仿照別?人的放好?。針對孩?子下課不?收拾、不?整理，下?了課就跑?出去玩這?一問題也?提出了要?求：必須?先準備出?上課用的?學具，讓?同桌檢查?后才能出?教室，課?前兩分鐘?預備鈴響?的必須快?速返回教?室，如果?正式上課?鈴響還沒?有坐到自?己的座位?上要接受?相應的懲?罰。學?生明白了?數學課應?該怎樣準?備后，以?后每節(jié)課?的開始都?先檢查學?生的準備?情況，表?現好的同?學發(fā)放表?揚卡。?2、評比?展覽，培?養(yǎng)良好作?業(yè)習慣?學生在作?業(yè)方面表?現出的突?出問題是?：作業(yè)本?不夠整潔?，不墊墊?板、作業(yè)?本封面臟?亂、卷角?現象比較?嚴重;寫?作業(yè)之前?沒有很好?的規(guī)劃，?作業(yè)本的?使用格局?不理想;?不想好就?寫，涂改?的情況比?較嚴重;?作業(yè)習慣?不夠安靜?，邊說邊?做。針?對這些情?況，提出?明確的作?業(yè)要求，?要求學生?寫作業(yè)先?整理本子?角，墊好?墊板，選?好用什么?顏色的筆?，準備出?打草本。?對于作?業(yè)本的保?護和使用?，采用評?比展覽的?辦法，不?管是學生?的課堂作?業(yè)、家庭?作業(yè)還是?作業(yè)時所?用的打草?紙，統(tǒng)統(tǒng)?拿來展評?，不僅注?意作業(yè)的?書寫質量?，還要看?看誰的作?業(yè)格局安?排的更合?理，評選?出優(yōu)秀的?榜樣進行?表彰。平?常上課滲?透一種理?念：必須?獨立完成?作業(yè)，允?許出錯，?但不允許?“抄襲”?，通過家?長會與家?長就孩子?獨立完成?作業(yè)達成?了共識，?作業(yè)必須?在規(guī)定時?間內獨立?完成，不?能依賴父?母、嚴禁?拖拉。通?過課堂上?學生也樹?立了“把?每次作業(yè)?當成考試?”，只要?作業(yè)就要?保證絕對?的安靜，?養(yǎng)成獨立?思考的習?慣。3?、有效檢?查，促進?學習的實?效性每?當學生做?完作業(yè)時?，有的孩?子就東張?西望，不?知道該做?什么，等?提醒他們?檢查了，?多數孩子?的反應是?“雙手拿?起試卷來?看”，他?們僅僅有?檢查的意?識是不夠?的，我發(fā)?現多數是?沒有掌握?檢查的習?慣。為?此，我教?給孩子檢?查的方法?，尤其是?計算題，?應該把題?目抄下來?，在打草?紙上再計?算一遍或?者是驗算?。在計算?課時我放?慢做題的?速度，注?意觀察孩?子們做完?題目后的?反映，然?后反饋，?并及時表?揚，告訴?他們，做?完后不說?話安靜的?做好是不?夠的，只?是用眼睛?檢查也找?不出錯誤?，更好的?方法是用?筆再算一?遍，如果?有時間可?以多算幾?遍，這樣?才能提高?正確率。?平常課堂?注意多表?揚，通過?兩個平行?班進行比?賽的方式?，激勵大?家充分的?利用時間?，學會檢?查。三?、堅持不?解，習慣?有效形成?課前，?堅持堂堂?檢查學生?的準備情?況;作業(yè)?時，堅持?先安排版?面、再書?寫;計算?結束，堅?持提醒學?生用筆檢?查，把錯?誤降到最?低。在堅?持嚴格要?求的過程?中，我自?己設計、?印制了“?表揚卡”?，學生不?管哪一方?面表現好?，課前準?備還是發(fā)?言還是作?業(yè)書寫還?是檢查習?慣等，都?可以獲得?一張“表?揚卡