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第八章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)第一節(jié)備課備課主要解決“教什么”和“怎樣教”的問(wèn)題“教什么”,是指教師教給學(xué)生哪些知|識(shí)和技能;“怎樣教”,是指教師如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí),培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣鉆研教材--了解學(xué)生-選擇教法-設(shè)計(jì)學(xué)法整體設(shè)計(jì)--寫(xiě)出教案。鉆研教材■“整體一部分一整體”的研讀思路題知其意,明其理,動(dòng)其情作者(作品)之情、之理融入研讀者之情、之理之中題《別了,我可愛(ài)的中國(guó)》三次出現(xiàn)別了,我可愛(ài)的中國(guó),我全心愛(ài)著的中國(guó)”?《我的戰(zhàn)友邱少云》題時(shí)間結(jié)尾我永遠(yuǎn)忘不了那天—1952年10月12日《麻雀》主題解讀■鉆研教材需要語(yǔ)文教師扎實(shí)的語(yǔ)文功e底。鉆研教材的過(guò)程是語(yǔ)文教師艱苦芳動(dòng)的是語(yǔ)文教師與作者、作品心理對(duì)話和情感交流的過(guò)程,是語(yǔ)文教師將作品語(yǔ)言逐步轉(zhuǎn)化、思想情感逐步融入自己心底的過(guò)程。二、了解學(xué)生■學(xué)習(xí)態(tài)度-思想情感--知識(shí)結(jié)構(gòu)--能力結(jié)構(gòu)--師生間、生生間的關(guān)系--學(xué)習(xí)生活環(huán)境■一篇課文教學(xué)前的了解:師生互動(dòng)-生生互動(dòng);預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、③課內(nèi)外的各種練習(xí);語(yǔ)文課外活動(dòng)和課外閱讀;師生談心、走訪家長(zhǎng);觀察、問(wèn)卷調(diào)查、語(yǔ)文考核選擇教法■教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格(第九章)題四、研究學(xué)法圈研究教法,同時(shí)要

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