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文檔簡介

幼兒園小班教案《淘氣的小貓》含反思（通用）?幼兒園小班教學方案《調皮的小貓》帶反思

小班教學方案《調皮的小貓》包括對適合小班同學的語言主題教學活動的反思，以便孩子們依據圖片線索分析推斷力量，練習“頑皮.在.中”的句型，正確運用在較低，中間和外部的方向，看一看帶有反思的幼兒園班003010。

活動目標

1.練習“在.中淘氣……”。

2.分析依據圖片線索推斷的力量。

3.正確使用上，下，內和外位置字。

4.了解基于故事內容的人物特征。

5.讓孩子們嘗試講故事并進展孩子的語言力量。

活動預備

1.一本大型閱讀書，一只小貓，一只小狗，一只雞，一只小鴨，一只兔子的頭飾，以及一張這些小動物可以移動的隱蔽式掛圖。

幼兒已經在書的第一階段閱讀了書的其次階段。

活動程序

1，大書閱讀

引導孩子記住閱讀內容書中的小貓藏在哪里？

2，小動物捉迷藏

老師展現(xiàn)了掛圖并詢問了問題圖片中有哪些小動物？他們躲在哪里？

練習句型淘氣.在.

例如屋后的頑皮幼犬；池塘里的頑皮鴨子；頑皮的兔子在草地上.

3，嬉戲捉迷藏

我們還來學習這些小動物玩捉迷藏嬉戲。

要求孩子穿小貓，小狗，雞，小鴨，兔子和兔子的頭飾。

老師們找出你淘氣的小動物。

你在哪？兒童練習句子模式“頑皮.在.中”

結束部分

玩捉迷藏嬉戲，看看哪里有藏身之處。

活動額外資訊

規(guī)定了肯定范圍，以允許兒童隨便隱藏。

活動反思

我可以用“淘氣……在……中”來回答老師的問題。

一些孩子的回答不全都，在我的提示下可以引起他們的留意。

在觀看“捉迷藏”圖片時，由于繪畫的動物特征更加明顯，孩子可以快速發(fā)覺該動物位于查找小動物的位置，并且隱藏處的位置字更精確?????。

在嬉戲過程中，孩子特別感愛好，但是戴著頭飾要花費一些時間。

將來，會有類似的鏈接可以關心快節(jié)奏的孩子關心慢速運動，這有助于孩子之間的溝通和協(xié)作。

我的教學節(jié)約了時間。

孩子們喜愛仿照動物躲在臉上并且玩得很好。

因此，在隱蔽時，傾聽其他人隱蔽位置的部分較弱。

將來，有必要留意讓孩子留意他人的行為，并加強聽力習慣的培育。

小百科全書貓屬于貓，分為貓和野貓，是世界上使用最廣泛的寵物。

家貓的祖先也許是起

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