望京醫(yī)院之最課件

望京醫(yī)院之最1、2010年8月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年8月業(yè)務(wù)收入3889萬元。2010年7月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年7月門診總診療為93879人次。2010年7月日均門急診量為4144人次.2010年7月業(yè)務(wù)收入3738萬元。(不含其他)2010年5月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年5月日均門急診量為3930人次。5月業(yè)務(wù)收入3726萬元。(不含其他)4月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年4月出院人數(shù)1174人次。2010年4月業(yè)務(wù)收入3664萬元。(不含其他收入)2010年3月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):3月門診總診療為84163人次。出院者平均住院日15.6天。業(yè)務(wù)收入3656萬元。(不含其他)2009年12月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2009年12月業(yè)務(wù)收入3797萬;2009年12月業(yè)務(wù)收入358萬元。(不含其他)2009年12月出院人數(shù)1156人次。2009年11月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo)2009年11月業(yè)務(wù)收入3260萬元。(不含其他)2009年10月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2009年10月日均門急診量為3777人次。2009年9月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2009年9月出院人數(shù)1145人次。2009年9月業(yè)務(wù)收入3137萬元(不含其他)。2009年8月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo)日均門急診量為3605人次。2009年7月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):門診總診療為82410人次。日均門急診量為3480人次。2009年5月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):日均門急診量為3435人次。出院者平均住院日為15.7天。4月日均門急診量為3257人次;出院人數(shù)為1113人次;出院者平均住院日16.4天;3月日均門急診量為3229人次;出院人數(shù)為104l人次;出院者平均住院日16.5天;醫(yī)療業(yè)務(wù)總收入2952萬元(不含其他);2月出院者平均住院日望京醫(yī)院之最望京醫(yī)院之最1、2010年8月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年8月業(yè)務(wù)收入3889萬元。2010年7月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年7月門診總診療為93879人次。2010年7月日均門急診量為4144人次.2010年7月業(yè)務(wù)收入3738萬元。(不含其他)2010年5月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年5月日均門急診量為3930人次。5月業(yè)務(wù)收入3726萬元。(不含其他)4月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2010年4月出院人數(shù)1174人次。2010年4月業(yè)務(wù)收入3664萬元。(不含其他收入)2010年3月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):3月門診總診療為84163人次。出院者平均住院日15.6天。業(yè)務(wù)收入3656萬元。(不含其他)2009年12月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2009年12月業(yè)務(wù)收入3797萬;2009年12月業(yè)務(wù)收入358萬元。(不含其他)2009年12月出院人數(shù)1156人次。2009年11月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo)2009年11月業(yè)務(wù)收入3260萬元。(不含其他)2009年10月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2009年10月日均門急診量為3777人次。2009年9月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):2009年9月出院人數(shù)1145人次。2009年9月業(yè)務(wù)收入3137萬元(不含其他)。2009年8月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo)日均門急診量為3605人次。2009年7月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):門診總診療為82410人次。日均門急診量為3480人次。2009年5月創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):日均門急診量為3435人次。出院者平均住院日為15.7天。4月日均門急診量為3257人次;出院人數(shù)為1113人次;出院者平均住院日16.4天;3月日均門急診量為3229人次;出院人數(shù)為104l人次;出院者平均住院日16.5天;醫(yī)療業(yè)務(wù)總收入2952萬元(不含其他);2月出院者平均住院日2、2008年創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):12月份出院者平均住院日17.3天;業(yè)務(wù)總收入3298萬元11月日均門急診量為3139人次。出院者平均住院日176天。10月日均門急診量為3131人次。7月門診總診療為73426人次;日均門急診量為3097人次。6月日均門急診量為3097人次.5月門診總診療為66500人次。日均門急診量為3022人次。4月份門診總診療6.3萬人次;病床使用率109.8%;出院人數(shù)1010人次;業(yè)務(wù)總收入為2690萬元,同比增加768萬元;五項(xiàng)指標(biāo)同步增長(zhǎng)再創(chuàng)歷史之最;3月病床使用率109.5%;門診總診療62868人次;日均門急診量2886人次;業(yè)務(wù)總收入同比增加703萬元;3.2007年創(chuàng)歷史之最的主要指標(biāo):9月份出院人數(shù)956人次;11月份病床使107.9%:12月份門急診量61376人次;12月份日均門急診量2809人次;12月份業(yè)務(wù)總收入2626萬元;4.2007年11月份全院病床使用率107.9%;業(yè)務(wù)總收入2401萬元;兩項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)歷史之最;9月份日均門急診量2672人次;全院病床使用率106.1%;全院出院人數(shù)956人次;業(yè)務(wù)總收入2128萬元;此四項(xiàng)創(chuàng)歷史之最;5.2007年8月份門診總診療為60392人次;全院出院人數(shù)為884人次;業(yè)務(wù)總收入為2108萬元;藥品收入為916萬元;此四項(xiàng)創(chuàng)歷史最高水平6.2007年7月份門診總診療5.8萬人次;日均門急診量2556人次,病床使用率105.2%;出院人數(shù)844人次;業(yè)務(wù)總收入為2030萬元;婦科醫(yī)療收入70萬元。六項(xiàng)指標(biāo)同步增長(zhǎng)創(chuàng)歷史最高水平7.2006年12月份,全院業(yè)務(wù)總收入1965萬元,創(chuàng)歷史最高水平.3月份,全院平均病床使用率104%,創(chuàng)歷史最高8.2006年3月份,婦科業(yè)務(wù)收入(不含藥品)49萬元,創(chuàng)全院有病床科室業(yè)務(wù)收入歷史最高水平。9.2006年3月22日,關(guān)節(jié)鏡科成功完成我國(guó)國(guó)內(nèi)首例關(guān)節(jié)鏡下同種異體半月板移植手術(shù)10.2006年4月9日,北京電視臺(tái)新聞節(jié)目播放了望京醫(yī)院便民優(yōu)質(zhì)服務(wù)的若干措施,重點(diǎn)宣傳了望京醫(yī)院便民門診一元號(hào)的情況,佘靖副部長(zhǎng)給予充分肯定。望京醫(yī)院大事要聞8月份大型活動(dòng)1、黨辦、團(tuán)委8月21日我院承辦了中醫(yī)科學(xué)院“喜迎建國(guó)60周年弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化”系列宣傳活動(dòng)第三站“中醫(yī)藥文化進(jìn)外企”,組織專家到西門子中國(guó)有限公司,開展“感受中醫(yī)藥,了解中醫(yī)藥,使用中醫(yī)藥”的健康咨詢活動(dòng),并捐贈(zèng)60份預(yù)防甲流感中草藥。2、醫(yī)務(wù)處:8月25日中醫(yī)科學(xué)院組織專家來我院驗(yàn)收,評(píng)審第一批優(yōu)勢(shì)病種臨床項(xiàng)目3、護(hù)理部:舉辦了第5期護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)班。請(qǐng)清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院張牧寒老師講“教練式溝通管理”課多年擔(dān)任教財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在著較多問題，現(xiàn)將筆者的思索及對(duì)策，整理如下，以求拋磚引玉。一、職中財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)存在的問題與分析（一）學(xué)生方面存在的問題1.普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是最好的老師。對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課的興趣和熱情是專業(yè)課學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，然而，現(xiàn)在的職中生卻缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)極其不利，原因安在？首先，是“讀書無用論”的影響。職中學(xué)生認(rèn)為讀書要用錢，家里很困難。其次，一些不良思潮對(duì)學(xué)生的不利影響。據(jù)筆者了解，相當(dāng)數(shù)量的女生存在著“畢業(yè)后我找個(gè)好男友，嫁個(gè)好老公，讀書什么用？”的思想。究其原委，除家庭社會(huì)的耳濡目染之外，無孔不入的傳媒也要負(fù)極大的責(zé)任。奉節(jié)縣是勞務(wù)經(jīng)濟(jì)大縣，學(xué)生家長(zhǎng)外出打工者居多，部分學(xué)生也存有這樣一種想法：大不了，和爸爸媽媽一樣去廣東、上海的工廠里打工。另外，也有不少學(xué)生不愿去家族企業(yè)工作，原因是是不想接受家人的管教。這因素均導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏意志和毅力職中學(xué)生往往是唯分?jǐn)?shù)論的受害者，而他們分?jǐn)?shù)不高的原因主要是方法不當(dāng)，沒有形成一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，而造成成績(jī)不好，成績(jī)不好同，來自老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的壓力就大，壓力一大，成績(jī)更難提高，形成了惡性循環(huán)。其中學(xué)習(xí)方法有問題，應(yīng)是重要原因。3.動(dòng)手能力弱，獨(dú)立處理業(yè)務(wù)能力差，畢業(yè)后很難從事財(cái)會(huì)工作。據(jù)我了解，學(xué)生畢業(yè)后，真正從事會(huì)計(jì)工作的極少。為什么呢？帶著這樣的問題，據(jù)筆者對(duì)本校前幾屆財(cái)會(huì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明：除競(jìng)爭(zhēng)激烈外，主要是因?yàn)楫厴I(yè)生的動(dòng)手能力弱，獨(dú)立處理業(yè)務(wù)能力差，所學(xué)的與實(shí)際用的脫節(jié)，只粗淺的知道些理論，而缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，特別是缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練。畢業(yè)后，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作忐忑不安，既希望又害怕，希望的是能有一份財(cái)會(huì)工作，但害怕的是自己能否勝任。這就是相當(dāng)多的畢業(yè)生，放棄所學(xué)專業(yè)，改行就業(yè)的原因。嚴(yán)格的講，這也是我們職業(yè)學(xué)校的失職。（二）會(huì)計(jì)專業(yè)目前的尷尬地位讓學(xué)生越來越?jīng)]有興趣改革開放，催生了大量的財(cái)會(huì)工作崗位，中國(guó)的職業(yè)學(xué)校無不開設(shè)財(cái)會(huì)專業(yè)課，結(jié)果供大于求。財(cái)會(huì)畢業(yè)生就業(yè)壓力大增，畢業(yè)生要么工作不對(duì)口，要么畢業(yè)就失業(yè)。這就催生了種錯(cuò)誤思潮：不學(xué)白不學(xué)，學(xué)了也白學(xué)，反正是白學(xué)，不如就不學(xué)。于是厭學(xué)現(xiàn)象，十分嚴(yán)重。（三）課程設(shè)置不合理專業(yè)課過多過細(xì)，基礎(chǔ)課相對(duì)薄弱，對(duì)企業(yè)環(huán)境和活動(dòng)要素的教學(xué)力度不足，。這都不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)工作是管理工作。需要根據(jù)不同的環(huán)境、條件，尋求有用信息，進(jìn)行分析、判斷進(jìn)而做出決策的復(fù)雜工作，具有較強(qiáng)的應(yīng)變性，它需要的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能。其他知識(shí)與能力也至關(guān)重要，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境和歷史背景、地理與自然狀況、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平以及某些文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)的了解、品德與修養(yǎng)、與人溝通、交往的能力等等。而目前，知識(shí)與技能的培訓(xùn)在課程設(shè)置上明顯不足。（四）教學(xué)方式單一，忽視現(xiàn)代化教學(xué)資源隨著信息時(shí)代的到來，信息化對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)提出了更高要求，同時(shí)也對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)提出了更高要求。傳統(tǒng)的教學(xué)是“以教師為中心”，教師講，學(xué)生聽。被動(dòng)接受，自己不去認(rèn)真思考和消化，成為存儲(chǔ)前人留下的知識(shí)“容器”，缺乏理解，這樣不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且很難激活學(xué)生的形象思維，致使學(xué)生缺乏判斷性思維和綜合分析問題及解決問題的能力，嚴(yán)重地影響教學(xué)質(zhì)量。加之不少老師對(duì)計(jì)算機(jī)操作和運(yùn)用的欠熟練，不能很好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)課件及網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)，使得學(xué)生缺乏對(duì)新技術(shù)的職業(yè)敏感性和邏輯分析能力。二、對(duì)策與分析（一）做好學(xué)生的思想教育工作“上兵伐謀，攻心為上”，這一古代兵法同樣的適用于教育領(lǐng)域。針對(duì)職中生的各種心理現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開展心理攻勢(shì)，可產(chǎn)生一些效果。一是結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，讓學(xué)生們明白：今天不好好學(xué)習(xí)，明天就會(huì)找不到工作；即使找到工作，學(xué)藝不精，工作也不長(zhǎng)久。讓社會(huì)的現(xiàn)實(shí)壓力促動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二是給學(xué)生知道，一技在手，終身受用，比如用于家庭理財(cái)。尤其是要用他們父輩的經(jīng)歷或往屆畢業(yè)生的現(xiàn)身說法來佐證。當(dāng)代學(xué)生普遍存在信仰缺失，有著嚴(yán)重的從眾心理和經(jīng)驗(yàn)主義至上論，往往人云亦云，利用已經(jīng)工作的學(xué)生來反襯學(xué)習(xí)的重要，效果往往較好。（二）開展課程改革中職財(cái)會(huì)專業(yè)教育只有按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)要求，確定科學(xué)合理的課程體系，才能確保教學(xué)改革的系統(tǒng)性。課程設(shè)置既要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，還要適應(yīng)市場(chǎng)需求，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間、各門專門課之間的知識(shí)銜接，提高教學(xué)效率，在教學(xué)中體現(xiàn)本課程特點(diǎn)的同時(shí)注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的銜接。要依據(jù)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的原則，改變以往會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置，除了開設(shè)財(cái)會(huì)專業(yè)必修的主干課程外，還應(yīng)增設(shè)一般選修課、系列選修課、專題講座等，方便學(xué)生全面了解會(huì)計(jì)學(xué)，具有從事會(huì)計(jì)專業(yè)各個(gè)領(lǐng)域工作的能力，適應(yīng)多樣性的社會(huì)需求。適當(dāng)歸并專業(yè)課，減少必修課，開設(shè)技能課，進(jìn)行技能培訓(xùn)。社會(huì)調(diào)查表明，企業(yè)界認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺乏企業(yè)管理、中文寫作、電子計(jì)算機(jī)、外語、生產(chǎn)管理方面的知識(shí)。職業(yè)學(xué)校相關(guān)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的內(nèi)容甚少，從而造成大部分會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面狹窄，只能就會(huì)計(jì)理解會(huì)計(jì)，難以跳出純會(huì)計(jì)“框框”，致使學(xué)生不能站在經(jīng)濟(jì)、管理角度審視理解會(huì)計(jì)。在知識(shí)時(shí)代，一個(gè)只懂會(huì)計(jì)的人，實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它在發(fā)展中不斷吸取其他學(xué)科的成果，如果不掌握這些相關(guān)的知識(shí)，就不能成為合格會(huì)計(jì)。實(shí)業(yè)界所需要的合格財(cái)會(huì)人才，要或多或少的知曉基本心理學(xué)知識(shí)、管理知識(shí)、金融知識(shí)、法律知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)和一定的語言表達(dá)能力。（三）轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，改變教學(xué)方法現(xiàn)在的專業(yè)教學(xué)模式是以枯燥的理論切入教學(xué)，其結(jié)果就是教師“心切切”，學(xué)生“不明不白”。教師一心想教，但學(xué)生們心不在焉，因?yàn)樗麄儾恢缹W(xué)有何用。只有改變這一模式，建立模擬工作中心的教學(xué)模式，把每個(gè)理論環(huán)節(jié)都與實(shí)際工作結(jié)合起來，讓學(xué)生們能實(shí)際感受到會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)在財(cái)會(huì)實(shí)踐中的運(yùn)用，從而克服陌生感，杜絕無用論。其次，教學(xué)方法，傳統(tǒng)的講練法、講授法應(yīng)該在一定程度上給予限制。設(shè)問自學(xué)、創(chuàng)設(shè)情景等方法應(yīng)該不斷推進(jìn)，針對(duì)會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表建立研究小組，每一定時(shí)期一個(gè)課題如前兩周專門研究會(huì)計(jì)科目，接下來兩周研究會(huì)計(jì)憑證等等，使學(xué)生自己學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容，個(gè)人學(xué)習(xí)或小組研究，可能鞏固所學(xué)知識(shí)，形成并提高技能，采用問題教學(xué)模式，讓教學(xué)具有針對(duì)性，一方面可以把教師解脫出來，一方面又讓學(xué)生在尋找問題的過程中享受成功的喜悅，從而提高興趣，提高學(xué)習(xí)效率和教師的成就感。在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)化實(shí)用性，針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)手段上，多上實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課，多讓學(xué)生動(dòng)手，在課時(shí)安排上，實(shí)習(xí)課要求占總課時(shí)的50%。只有這樣，學(xué)生動(dòng)手能力才會(huì)有明顯的提高。數(shù)學(xué)計(jì)算能力是最基本的運(yùn)算能力，中小學(xué)教育中始終貫穿著數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)能力的掌握情況直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中反映出的學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的掌握情況卻非常讓教師擔(dān)憂。課改以來，很多老師也嘗試著用各種方式來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，本文結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出來幾點(diǎn)解決此問題的方法。一、通過場(chǎng)景轉(zhuǎn)換激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)生，如何使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣至關(guān)重要，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來自于學(xué)習(xí)興趣，所以教師要利用好學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如：300-199學(xué)生容易錯(cuò)算成300-200-1。這就可以設(shè)計(jì)成教師購(gòu)買商品的情景：使學(xué)生能進(jìn)入情景，留下深刻印象：老師昨天買褲子，一條褲子199元，老師身上一共有300元，老師買完褲子后身上還有多少錢？這種情況老師一般先給兩張一百的（減少兩百），商家找回一元，（增加一元）算式為300-199=300-200+1=100+1=101.通過公式推導(dǎo)，可得出規(guī)律：300-199=300-（200-1）=300-200+1=101，99變成100-1，這里運(yùn)用了數(shù)學(xué)法則，去括號(hào)的加減運(yùn)算要注意變號(hào)，括號(hào)前面是減號(hào)，去了括號(hào)就要變成加號(hào)（“+”變“-”，“-”變“+”），減法的簡(jiǎn)便計(jì)算是教學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生也難以快速掌握。教師通過設(shè)計(jì)的劇情，帶入到生活實(shí)際中去，利用現(xiàn)實(shí)中的收付款場(chǎng)景，使學(xué)生留下深刻印象，快速明白其中的原理，再通過公式推導(dǎo)計(jì)算，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。二、注重教學(xué)方法感知數(shù)學(xué)計(jì)算在教計(jì)算方法的過程中，教師總是搬運(yùn)書本的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可能當(dāng)時(shí)能夠理解，卻不會(huì)產(chǎn)生深刻的印象，教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要穿插著實(shí)物演示，使學(xué)生記住表象，再通過表象來聯(lián)想到所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，這樣子學(xué)生會(huì)深刻地記在腦袋中，一生受用。例如：再講到“減法的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師可以課前準(zhǔn)備五個(gè)鉛筆盒和五塊橡皮，這些都是學(xué)生實(shí)際生活中最常接觸到的東西，在上課的時(shí)候，先告訴學(xué)生：“老師今天要給大家發(fā)獎(jiǎng)品，大家看這是什么？”把鉛筆橡皮展示后，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)，鉛筆橡皮各有幾個(gè)。再把其中一塊橡皮送給同學(xué)，再問大家：“鉛筆橡皮各有幾個(gè)啊？”學(xué)生們都積極回答是四個(gè)和五個(gè)，再把鉛筆送出去兩個(gè)，問大家：“鉛筆橡皮各有幾個(gè)??？”在得出準(zhǔn)確答案后，老師問：“剛才我送出去的鉛筆橡皮可以用減法公式表示出來，有同學(xué)會(huì)嗎？大家想想怎么表示呢。”就這樣老師引出了減法算式，學(xué)生也很容易地理解了減法的概念。這就是貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了直觀教學(xué)的原則。通過實(shí)際的操作可以使學(xué)生記憶的更清楚，學(xué)生通過操作來明白其中的原理，教師要多組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作來提高教學(xué)效率。例如：五年級(jí)有個(gè)新知識(shí)點(diǎn)“同分母分?jǐn)?shù)加減”，分?jǐn)?shù)的加減很難理解，尤其是法則中的“只把分子相加減”，在?n堂中，教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備兩張不同顏色的紙，均勻分成四份，把其中一份標(biāo)明為一，另一張取兩份標(biāo)明為2。課堂上，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)到是什么在變化，1個(gè)加上2個(gè)是多少？經(jīng)過自己的操作，知道了分母沒有變（合在一起，還是一張紙），只是合在一起后，所取的份數(shù)變成了原來所取份數(shù)的和，也就是兩個(gè)分子相加，通過自己的操作，能快速的理解為什么同分母分?jǐn)?shù)相加，只把分子相加的道理了。每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境和思考方式的不同，解決數(shù)學(xué)計(jì)算的方式是不一樣的，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師還要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過比較的方法，來發(fā)現(xiàn)不同方法之間的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇合適自己的方法來計(jì)算。所以，解題的思路是多種多樣的，學(xué)生可以自由發(fā)揮，不管對(duì)錯(cuò)教師都可以先板書在黑板上，最后通過一步步的分解組合，得出正確的方法，要讓學(xué)生知道為何正確，錯(cuò)也要讓學(xué)生知道哪一步是錯(cuò)誤的。最后再讓學(xué)生總結(jié)和選擇適合自己的方法來計(jì)算。2、2008年創(chuàng)歷史之最的指標(biāo):12月份出院者平均住院日17.3天;業(yè)務(wù)總收入3298萬元11月日均門急診量為3139人次。出院者平均住院日176天。10月日均門急診量為3131人次。7月門診總診療為73426人次;日均門急診量為3097人次。6月日均門急診量為3097人次.5月門診總診療為66500人次。日均門急診量為3022人次。4月份門診總診療6.3萬人次;病床使用率109.8%;出院人數(shù)1010人次;業(yè)務(wù)總收入為2690萬元,同比增加768萬元;五項(xiàng)指標(biāo)同步增長(zhǎng)再創(chuàng)歷史之最;3月病床使用率109.5%;門診總診療62868人次;日均門急診量2886人次;業(yè)務(wù)總收入同比增加703萬元;3.2007年創(chuàng)歷史之最的主要指標(biāo):9月份出院人數(shù)956人次;11月份病床使107.9%:12月份門急診量61376人次;12月份日均門急診量2809人次;12月份業(yè)務(wù)總收入2626萬元;4.2007年11月份全院病床使用率107.9%;業(yè)務(wù)總收入2401萬元;兩項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)歷史之最;9月份日均門急診量2672人次;全院病床使用率106.1%;全院出院人數(shù)956人次;業(yè)務(wù)總收入2128萬元;此四項(xiàng)創(chuàng)歷史之最;5.2007年8月份門診總診療為60392人次;全院出院人數(shù)為884人次;業(yè)務(wù)總收入為2108萬元;藥品收入為916萬元;此四項(xiàng)創(chuàng)歷史最高水平6.2007年7月份門診總診療5.8萬人次;日均門急診量2556人次,病床使用率105.2%;出院人數(shù)844人次;業(yè)務(wù)總收入為2030萬元;婦科醫(yī)療收入70萬元。六項(xiàng)指標(biāo)同步增長(zhǎng)創(chuàng)歷史最高水平7.2006年12月份,全院業(yè)務(wù)總收入1965萬元,創(chuàng)歷史最高水平.3月份,全院平均病床使用率104%,創(chuàng)歷史最高8.2006年3月份,婦科業(yè)務(wù)收入(不含藥品)49萬元,創(chuàng)全院有病床科室業(yè)務(wù)收入歷史最高水平。9.2006年3月22日,關(guān)節(jié)鏡科成功完成我國(guó)國(guó)內(nèi)首例關(guān)節(jié)鏡下同種異體半月板移植手術(shù)10.2006年4月9日,北京電視臺(tái)新聞節(jié)目播放了望京醫(yī)院便民優(yōu)質(zhì)服務(wù)的若干措施,重點(diǎn)宣傳了望京醫(yī)院便民門診一元號(hào)的情況,佘靖副部長(zhǎng)給予充分肯定。望京醫(yī)院大事要聞8月份大型活動(dòng)1、黨辦、團(tuán)委8月21日我院承辦了中醫(yī)科學(xué)院“喜迎建國(guó)60周年弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化”系列宣傳活動(dòng)第三站“中醫(yī)藥文化進(jìn)外企”,組織專家到西門子中國(guó)有限公司,開展“感受中醫(yī)藥,了解中醫(yī)藥,使用中醫(yī)藥”的健康咨詢活動(dòng),并捐贈(zèng)60份預(yù)防甲流感中草藥。2、醫(yī)務(wù)處:8月25日中醫(yī)科學(xué)院組織專家來我院驗(yàn)收,評(píng)審第一批優(yōu)勢(shì)病種臨床項(xiàng)目3、護(hù)理部:舉辦了第5期護(hù)士長(zhǎng)學(xué)習(xí)班。請(qǐng)清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院張牧寒老師講“教練式溝通管理”課望京醫(yī)院大事要聞2010年2月1日,望京醫(yī)院召開第二屆職工代表大會(huì)第四次會(huì)議暨2009年度表彰大會(huì)。醫(yī)院干部職工共計(jì)三百余人參加了大會(huì)。會(huì)上,對(duì)獲得優(yōu)秀學(xué)術(shù)年會(huì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師優(yōu)秀教研室、科研成果、工作先進(jìn)的科室及優(yōu)秀黨支部進(jìn)行了表彰。2月27日,召開了望京醫(yī)院2010年工作會(huì)議。醫(yī)院院領(lǐng)導(dǎo)、各科室、職能處室負(fù)責(zé)人、教研室主任、黨支部書記共100余人參加了會(huì)議。陳珞珈院長(zhǎng)提出了醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的31項(xiàng)舉措。在分組討論環(huán)節(jié)中,醫(yī)院的中層干部就人才培養(yǎng)、科室間配合、設(shè)備更新及院內(nèi)環(huán)境、車輛的治理等問題紛紛建言獻(xiàn)策。望京醫(yī)院大事要聞8月1日,我院組織了急救操作競(jìng)賽。各科均踴躍參加。一等獎(jiǎng)為:急診科陳曉杰、呂晶;二等獎(jiǎng)為:急診科何麗芳、楊彤;心內(nèi)科王薇、范麗然;三等獎(jiǎng)為:呼吸科王彬、王向軍,手術(shù)室關(guān)鄭天源、王麗麗;心內(nèi)科游珂、張文麗。8月28日,我院召開了核磁共振開機(jī)典禮及學(xué)術(shù)研討會(huì)。北京地區(qū)各中醫(yī)院及部分綜合醫(yī)院參加了會(huì)議》8月31日,中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院組織了職工游泳比賽,我院獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。我院召開了教育工作會(huì)議。國(guó)家中醫(yī)藥管理局、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。我院獲北京市衛(wèi)生局2006年度衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)工作和先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)》我院統(tǒng)計(jì)室、質(zhì)控辦獲北京市中醫(yī)管理局“2006年度北京地區(qū)醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)測(cè)上報(bào)工作”二等獎(jiǎng)。7月29、30日,北京電視臺(tái)在新聞?lì)l道、直播北京節(jié)目?jī)纱螆?bào)道我院急診科的急診工作2006年10月10日,北京電視臺(tái)對(duì)我院外科開展的胰十二指腸切除手術(shù)進(jìn)行了新聞報(bào)道》2006年10月30至31日,國(guó)家中醫(yī)藥管理局專家組對(duì)我院全國(guó)中醫(yī)骨傷?？漆t(yī)療中心和全國(guó)中醫(yī)風(fēng)濕病醫(yī)療中心建設(shè)工作進(jìn)行了評(píng)審驗(yàn)收,在全院職工的共同努力下,取得了較為理想的效果。》2006年4月平均每病床日均門急診人次之比為1:4,創(chuàng)歷史最高水平我院在《仲景杯》全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)文藝匯演中榮獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)我院護(hù)理部、工會(huì)組織的英語情景劇《天使情》在北京市60家大型醫(yī)院匯演中獲第18名、當(dāng)天第4名。2006年4月7日,關(guān)節(jié)鏡科為在演出中意外受傷的臺(tái)灣著名歌手伍思凱成功施行了膝關(guān)節(jié)手術(shù)。y8月與20年8月主要醫(yī)療業(yè)務(wù)指標(biāo)同比科室職醫(yī)生門診總診日均日平均出院人床位使工人數(shù)人數(shù)療人次門診量診量°∽{急診量8總床日數(shù)平均住數(shù)脾率20093125190298169613741826716051860716511942392209096919:107100991258579174891.41019.429增減量8172191367129592618-0.936201同比增長(zhǎng)率)661291.90219136149416234.62注:表中日平拘門診量是按額定工作日計(jì)算年18月與200年18月主要醫(yī)療業(yè)務(wù)指標(biāo)同比職醫(yī)生門診總診舊平均達(dá)段日均實(shí)際用什出院人味位使/數(shù)務(wù)工人數(shù)人數(shù)療人次“門診量(急診量總床日數(shù)用率入(萬0108690101901014505012431609716.483596276062090918)16115510989091810215681080168766194.821876增減量43121751386451392416329157-.46891.25730同比增長(zhǎng)率165159140185161