班主任培訓(xùn)PPT模版18

班主任培訓(xùn)PPT模版中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程XX學(xué)校一直都覺得當(dāng)班主任是一件很辛苦很累的活，每天從早忙到晚，檢查衛(wèi)生，組織晨讀，學(xué)生不寫作業(yè)，發(fā)頓脾氣，不守紀(jì)律，吵上幾句，天天在和學(xué)生的斗智斗勇中疲勞度日。聽魏書生的講座時(shí)，有這樣幾句話讓我恍然大悟“學(xué)生是走了一波又一波，人家是車輪大戰(zhàn)，你一個(gè)人得聲嘶力竭多少年啊？”想想，還真是這么一個(gè)理。于是就思考著換一個(gè)角度看待班主任這個(gè)工作，所以，我今天的發(fā)言題目就是《做一名智慧的班主任》。前言——prefaceAwiseheadteacher目錄CATALOG01做好班主任工作需要“四心”02班主任工作的基本底線03班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系04做好班主任工作需要善于識(shí)人用人一個(gè)好的班級(jí)需要班主任注重言傳身教05處處留心潤(rùn)物無(wú)聲06展現(xiàn)人格魅力做一個(gè)有個(gè)性的班主任07善于學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短08docerID:4610637—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—做好班主任工作需要“四心”PART-01XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選愛心01耐心02責(zé)任心03公平心04做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher對(duì)待學(xué)生要有愛心是班主任工作的前提條件.

做好班主任工作是一種責(zé)任，也是一種享受，是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。然而作一名好的班主任卻是那么不容易，在這五年班主任工作過(guò)程中，我深深的領(lǐng)悟到，要想抓好班級(jí)管理，班主任必須全身心地愛自己的學(xué)生。沒有愛便沒有教育，更沒有師生之間心和心的溝通，愛更是班主任工作成功的前提條件。

愛心01做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher對(duì)待學(xué)困生要有耐心是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)

俗話說(shuō)：十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，荷花出水有高低。班級(jí)里有學(xué)困生的存在是正常的，如果一個(gè)班級(jí)要達(dá)到一個(gè)完美的境界，必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久性的工作，并非一勞永逸的事，也不一定收到立竿見影的效果，而是需要等待，要有耐心，就像對(duì)待一件工藝品一樣去雕刻、完善才能取得最佳效果。

耐心02做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，對(duì)待工作要有高度的責(zé)任心，這是做好班主任工作的關(guān)鍵。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤。

班主任在工作中，要盡心盡責(zé)，身教勝于言教。要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題消滅在萌芽中。

責(zé)任心03做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher所謂“公心”，即對(duì)待學(xué)生要不偏心。首先，班主任要尊重學(xué)生，不偏愛，不論成績(jī)好壞、家庭條件優(yōu)劣，都要一視同仁。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尤其要尊重有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，尊重和自己意見不一致的學(xué)生，讓他們感到被肯定與認(rèn)可。其次，要為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)公開公平公正的環(huán)境。在遇到如學(xué)生干部選拔、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情時(shí)，一定要堅(jiān)持原則，辦事公道，不因關(guān)系好壞而有所傾向。

公平心04做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher綜上所述要做一名智慧的班主任，就要求班主任對(duì)待學(xué)生要有愛心，對(duì)待學(xué)困生要有耐心，對(duì)待家長(zhǎng)要有熱心，對(duì)待工作要有高度的責(zé)任心，這才是做好班主任工作的金鑰匙。在工作中時(shí)刻用“四心”嚴(yán)格要求自己，班主任工作定會(huì)充滿勃勃生機(jī)。

做好班主任工作需要“四心”Awiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—班主任工作的基本底線PART-02XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選先成人01后成材02班主任工作的基本底線Awiseheadteacher中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》曾播放的《“神童”的成長(zhǎng)》節(jié)目中，講述了一位湖南神童魏永康的成長(zhǎng)故事。這個(gè)“神童”4歲進(jìn)小學(xué)，8歲上中學(xué)，13歲讀大學(xué)，17歲考上中科院的碩博連讀，可是，盡管他智力超群，但自理能力特別差，最后不得不被中科院退學(xué)回家了。重知識(shí)輕能力培養(yǎng)縱然不可取，然而重智輕德同樣也不行。舉國(guó)震驚的馬加爵事件；2000年浙江金華市學(xué)生徐力用鐵頭打死了生他養(yǎng)他的母親；浙江教育學(xué)院周英民用裁紙刀殺害同學(xué)洪某并將同學(xué)石沉西湖等等，這些層出不窮的青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲的警鐘。因此，我們強(qiáng)調(diào)，成人比成才更重要，做人先于做事，情感重于智力。所以班主任教會(huì)學(xué)生成人比成才重要班主任工作的基本底線Awiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系PART-03XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選1、班主任要正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系（公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生）.班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系A(chǔ)wiseheadteacher在現(xiàn)實(shí)生活中，作為班主任，我們往往不自覺的偏愛自己心目中的優(yōu)等生，冷落中等生，厭棄后進(jìn)生。久而久之，學(xué)生便會(huì)認(rèn)為老師不是以一顆公平心對(duì)待自己，而是“偏心”。這種“偏心”對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和自身的教育工作都是不利的。第一、班主任“偏心”會(huì)使一部分優(yōu)等生產(chǎn)生自負(fù)心理，從而養(yǎng)成他們只能接受表?yè)P(yáng)而不能接受批評(píng)、經(jīng)受不起挫折的脆弱心理。第二、班主任“偏心”，會(huì)使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑心理和逆反心理，使之難以正確地接受老師的批評(píng)教育。第三、班主任“偏心”，會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力的形成，影響正常的師生關(guān)系，給教育教學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響。班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系A(chǔ)wiseheadteacher班主任要正確處理好與課任教師的關(guān)系.（相互理解，彼此支持）班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系A(chǔ)wiseheadteacher我們當(dāng)中有很多的老師原來(lái)都是一些優(yōu)秀的班主任，還有很多是很有主見，很有經(jīng)驗(yàn)的老教師，在與班主任的配合上，他們都有自己獨(dú)有的方式方法?？梢哉f(shuō)每一個(gè)任課教師都能獨(dú)擋一面。因此，要共同管理好班級(jí)，首先得尊重任課教師。在任課教師面前，我們要虛心學(xué)習(xí)，在班級(jí)制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過(guò)程中，我們不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過(guò)班主任主動(dòng)的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我們的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會(huì)給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。其次，在學(xué)生面前要樹立任課教師的威信，要想自己班學(xué)生宣傳任課教師優(yōu)秀的一面，千萬(wàn)不能講不能做不利于團(tuán)結(jié)的言行。要管好一個(gè)班級(jí)需要任課教師的積極主動(dòng)參與。俗話說(shuō)：互相搭臺(tái)公同上臺(tái)，互相拆臺(tái)共同倒臺(tái)，就是這道理。班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系A(chǔ)wiseheadteacher班主任要正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系.（坦誠(chéng)相待，加強(qiáng)溝通平等、公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，）班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系A(chǔ)wiseheadteacher由于每位學(xué)生的家庭背景和狀況的不同，班主任不能人為地把學(xué)生和家長(zhǎng)分成三六九等。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長(zhǎng)，班主任在接待家長(zhǎng)時(shí)絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財(cái)取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語(yǔ)氣。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生的一面鏡子。班主任只有正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解和合作。發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系，使教育形成“合力”和“向心力”。123班主任應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系A(chǔ)wiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—做好班主任工作需要善于識(shí)人用人PART-04XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。01做好班主任工作需要善于識(shí)人用人Awiseheadteacher注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過(guò)程中，既教任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，這樣自己就會(huì)輕松許多。02做好班主任工作需要善于識(shí)人用人Awiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—一個(gè)好的班級(jí)需要班主任注重言傳身教PART-05XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用，所以我時(shí)刻以“班集體中的一員”的身份，嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，我自己帶頭去做。比如：我要求學(xué)生要守時(shí)，上學(xué)不能遲到，每天我都盡量提前來(lái)學(xué)校，下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課。我要求學(xué)生放學(xué)上學(xué)在校園行走要抬頭挺胸，小步快走，我在校園行走也盡量抬頭挺胸，充滿活力。教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。一個(gè)好的班級(jí)需要班主任注重言傳身教Awiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—處處留心，潤(rùn)物無(wú)聲PART-06XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選教育無(wú)小事，事事都育人。01學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。02班級(jí)無(wú)小事，事事都育人。03處處留心潤(rùn)物無(wú)聲Awiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—展現(xiàn)人格魅力做一個(gè)有個(gè)性的班主任PART-07XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選讓學(xué)生十年后來(lái)評(píng)價(jià)你，不虛偽做作，不欺詐學(xué)生，讓你的教育經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，做一個(gè)有靈魂，有思想的班主任。記得有一位專家說(shuō)過(guò)，擔(dān)班主任的最佳狀態(tài)是：讓學(xué)生喜歡你，敬你，從而敬而生畏；倘若不能讓學(xué)生喜歡你，那就讓學(xué)生怕你；如果既不能讓學(xué)生喜歡你也不能讓學(xué)生怕你，那至少不要讓學(xué)生討厭你、恨你。展現(xiàn)人格魅力做一個(gè)有個(gè)性的班主任Awiseheadteacher—中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程—善于學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短PART-08XX學(xué)校自我介紹個(gè)人簡(jiǎn)介干部競(jìng)選他山之石可以攻玉，借鑒名家的做法，結(jié)合實(shí)際為我所用，受益匪淺。當(dāng)然，我們身邊也有許多班級(jí)管理工作做得好的老師，向他們學(xué)習(xí)，效果也一定很好。善于學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短Awiseheadteacher總體而言，我的班級(jí)理念中過(guò)多體現(xiàn)了嚴(yán)厲，但我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息！總結(jié)善于學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短Awiseheadteacher結(jié)束語(yǔ)引用兩段名人名言杰出的班主任孫維剛老師

“一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步與痛苦”。教育改革家魏書生老師

“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生?！?102善于學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短Awiseheadteacher感謝您的聆聽演示完畢WISDOMXX學(xué)校中小學(xué)班主任培訓(xùn)課程班主任工作總結(jié)PPT模版身為世范為人師表老師：XX世上最操心的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。從某種程度上說(shuō)，教師比醫(yī)生還操心，庸醫(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。導(dǎo)讀目錄CONTENTS身懷五心是法寶01陽(yáng)光智慧為先決02科學(xué)管理取策略03第一部分身懷五心是法寶1公平心細(xì)心責(zé)任心寬容心愛心五心身懷五心是法寶1一、責(zé)任心：是做好班主任工作的前提。教師的威信首先建立在責(zé)任心上。班主任的職責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)教育孩子。身懷五心是法寶1二、寬容心：是給后進(jìn)生的一劑良藥。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。但寬容應(yīng)有一定限度，過(guò)度了就成了縱容。身懷五心是法寶1三、公平心：能得到全班同學(xué)的愛。身懷五心是法寶1四、愛心：是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。1.體弱生愛在關(guān)心2.病殘生愛在得體3.過(guò)失生愛在信任4.屢錯(cuò)生愛在耐心5.向師生愛在珍惜6.背師生愛在主動(dòng)7.個(gè)性生愛在尊重8.普通生愛在鼓勵(lì)9.進(jìn)步生愛在賞識(shí)10.后進(jìn)生愛在鞭策身懷五心是法寶1五、細(xì)心：是做好班主任工作的助手細(xì)心的注意自己的學(xué)生，才能真正的了解他們，從而的引導(dǎo)他們。身懷五心是法寶1第二部分陽(yáng)光智慧為先決2做一名學(xué)生喜歡的老師做一名智慧型班主任陽(yáng)光智慧為先決2一、做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師積極樂觀的心態(tài)能讓學(xué)生感受到你的愛意。因而更喜歡你。

微笑我們首先要做個(gè)“快樂的班主任”每天走進(jìn)校園，走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，用我們心中的陽(yáng)光溫暖學(xué)生，用我們甜美的微笑感染學(xué)生。陽(yáng)光智慧為先決2尊重孩子的需求，尊重孩子的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，做學(xué)生的朋友。尊重馬卡連柯曾有過(guò)這樣的論斷：“兒童的尊嚴(yán)，是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量?！标?yáng)光智慧為先決2站在學(xué)生的立場(chǎng)看待問題，學(xué)會(huì)理解學(xué)生。理解著名教育家陶行知先生有句名言：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生”陽(yáng)光智慧為先決2二、做一名智慧型班主任慈愛和嚴(yán)肅并行古語(yǔ)有云：親其師信其道，班主任處處事事做到以身作則、言傳身教。先樹立教師的威嚴(yán)。在該嚴(yán)肅的時(shí)候絕不妥協(xié)。在需要慈愛的也不嚴(yán)厲。陽(yáng)光智慧為先決2和學(xué)生一起完成任務(wù)老師是學(xué)生的表率，要求學(xué)生完成的事情，作為班主任也應(yīng)該自己完成，比如打掃衛(wèi)生，值日也應(yīng)該加上班主任。日記和周報(bào)，老師也可以一起做。一起接受班規(guī)的制約，一起接受大家的監(jiān)督。不斷學(xué)習(xí)，有一門特長(zhǎng)鍛煉或者學(xué)習(xí)一門特長(zhǎng)，表演給學(xué)生看，增加學(xué)生的興趣。也增加自身在學(xué)生中的魅力。陽(yáng)光智慧為先決2第三部分科學(xué)管理取策略3虛實(shí)結(jié)合收放有度冷熱交替嚴(yán)寬有據(jù)疏堵相伴科學(xué)管理取策略3班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起，同時(shí)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛，虛實(shí)結(jié)合?！皠?wù)實(shí)”，就是班主任工作要從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級(jí)，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗(yàn)到班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長(zhǎng)、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。