華師大版高中語文高二語文下冊《師說》教案及教學(xué)反思

華師大版高中語文高二語文下冊《師說》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1課程內(nèi)容概述本教案主要圍繞高中語文高二下冊課本上《師說》一文展開?！稁熣f》是余光中教授的一篇隨筆，文中談到了教師職業(yè)的偉大和美好，同時(shí)也表達(dá)了教師應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，明確教師的職責(zé)和使命，進(jìn)而提升學(xué)生對教育的認(rèn)識和理解。1.2教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：理解教師職業(yè)的偉大和美好；了解教師的職責(zé)和使命；掌握文學(xué)隨筆的基本閱讀方法。1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教師職業(yè)的偉大和美好；教學(xué)難點(diǎn)：理解文章中抽象概念的含義。1.4教學(xué)方法歸納法：通過梳理文章的主題和要點(diǎn)，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐體現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解。討論法：通過小組討論、集體討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章所表達(dá)的思想內(nèi)涵，并在集體討論中不斷促進(jìn)思想深度和廣度。課外閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀文學(xué)隨筆類文章，培養(yǎng)學(xué)生的文藝細(xì)胞和思辨能力。1.5教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師給學(xué)生放一首音樂，鼓勵學(xué)生在心中想象一下這首音樂所表達(dá)的情感，然后讓學(xué)生在心里默念“謝謝老師，我愛你們”，營造出一種教師高尚的形象。第二步：讀文本，了解文章（20分鐘）教師先讓學(xué)生自行閱讀文章，了解大致內(nèi)容和思想，然后再開始講解。講解時(shí)，教師可以簡略介紹一下作者和文章的背景，然后分析文章所表達(dá)的核心思想，引導(dǎo)學(xué)生了解教師職業(yè)的偉大和美好。第三步：閱讀，理解文章（30分鐘）老師先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間閱讀一遍文章，然后再讓學(xué)生集體合作，理解文章內(nèi)容。教師可根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，將文章內(nèi)容拆成多個關(guān)鍵點(diǎn)，分別讓學(xué)生閱讀和理解，并請學(xué)生從人物、情感等多個角度來描繪文章所表達(dá)的思想和情感。第四步：小組討論（15分鐘）將學(xué)生分為小組，讓他們就每個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行討論，研究教師的職責(zé)和素質(zhì)以及其在教育中的作用，并互相交流表達(dá)對教師共同愿景的理解，以達(dá)到更細(xì)粒度和深度的思考。第五步：總結(jié)和反思（10分鐘）教師進(jìn)行總結(jié)和反思，讓學(xué)生分享他們自己的看法和想法，以此加深對教師職業(yè)的理解和認(rèn)識，幫助學(xué)生更好地明確自己未來的職業(yè)方向和人生導(dǎo)向。二、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)較為明確，教學(xué)方法也較為多樣化，這有助于學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和理解文本。同時(shí)，這種教學(xué)方法也更能夠激發(fā)學(xué)生的思考和想象能力。但是，在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會因?yàn)槌橄蟾拍畹睦斫怆y度較大而感到疲憊。為此，需要教師在講述教師的素質(zhì)和貢獻(xiàn)時(shí)，結(jié)合具體感受和實(shí)際例子來說明。例如，通過分享一些恩師教育自己的感人故事，從而連結(jié)起教育和學(xué)校與整個社會的情感，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。此外，教師還可以在總結(jié)和反思環(huán)節(jié)中，針對學(xué)生的不同觀點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演講和表達(dá)，讓學(xué)生通過演講來表達(dá)對教育與師道的理解與面對，以此擴(kuò)展知識視野，增強(qiáng)教育的普及力度?？傊?/p>