中班幼兒讀書心得體會通用

第頁共頁中班幼兒讀書心得體會通用我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。中班幼兒讀書心得體會篇一《幼兒教育觀新論》是一本記載幼兒老師與幼兒之間的行為往來的書籍。書中以案例的形式記載了假設(shè)干個師幼互動行為，虞教授用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了孩子在對人、對事所持的各種內(nèi)在的尺度，寄予的各種期望、企盼、要求等，呈現(xiàn)了孩子的內(nèi)心世界。本書從兒童觀、教育觀、活動觀、課程觀、環(huán)境觀、生活觀、游戲觀、知識觀、老師觀和評價觀十個方面進(jìn)展了詳細(xì)地闡述與講解。主要闡述了幼兒教育的一些根本理論問題和這些問題在現(xiàn)代的新開展，對于老師重新認(rèn)識幼兒教育根本問題，改變教育的觀念的方法，進(jìn)步幼兒教育的質(zhì)量有著很大的幫助。新《綱要》提出:幼兒園教育要以游戲?yàn)楦净顒?。老師與幼兒游戲有著直接的關(guān)系，在幼兒游戲中扮演著許多主角，從時間的規(guī)劃，到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，到行為的觀察、活動的指導(dǎo)，無不表達(dá)了老師的支持與參與。讀了這本書我印象最深入的就是第七章“游戲觀”，不僅僅個別小案例是我們工作生活中常常出現(xiàn)的問題，還帶給了游戲中出現(xiàn)的各種問題的解決方法。我仔細(xì)閱讀著每一字每一句，從中獲得些對自己有利或有幫助的信息和經(jīng)歷。書中的第七章第三節(jié)“幼兒園游戲情境創(chuàng)設(shè)與觀察指導(dǎo)”的闡述資料令我感觸頗深。在幼兒游戲的過程中，老師不僅僅是觀察者、記錄者，更重要的還就應(yīng)是幼兒游戲的支持者、參與者和引導(dǎo)者。該章節(jié)中重點(diǎn)講解了對幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)，總結(jié)出了三種最常見的觀察記錄游戲的方法:整體掃描法、定點(diǎn)觀察法、個人追蹤法，透過各類記錄表和觀察實(shí)例，對幼兒游戲中老師的參與方式進(jìn)展了詳細(xì)的分析^p和指導(dǎo)。作者用了一些發(fā)生在幼兒園的真實(shí)的師幼互動案例，描繪性的記錄了孩子的幾多歡樂、幾多愁!走進(jìn)老師與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活場域，走進(jìn)了他們進(jìn)展行為往來的一個又一個的微小空間。在這些案例中孩子們具有獨(dú)特的內(nèi)在尺度、動機(jī)、意愿、需要與沖動，以及老師是如何去理解孩子的需要、明白他們的思想，把握好與幼兒互動的節(jié)奏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń槿?、指?dǎo)等等。作者以關(guān)注者的身份對師幼互動行為發(fā)表種種先見，以白描的手法展現(xiàn)師幼互動行為的現(xiàn)實(shí)所在。我將書中感悟到的見識，運(yùn)用到實(shí)際工作中，在幼兒園游戲中也探索出了五種促進(jìn)師生互動的方法：擬人法、情景再現(xiàn)法、拋磚引玉法、媒體輔助法、問題設(shè)疑法。如：巧用“擬人法”，游戲時抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予小木偶、玩具小動物等以人的口吻，引出交流話題的一種方法。運(yùn)用擬人化的教育，將抽象的道理說得簡單，通俗易懂，復(fù)雜的說教變得形象，易于幼兒理解和認(rèn)可，其效果遠(yuǎn)比單純的說教效果要好的多。此方法個性合適剛?cè)雸@的小班幼兒，可以在短時間內(nèi)縮短師生間的間隔，進(jìn)而激起幼兒與“小動物”一齊說說、做做的愿望，師生間的互動自然產(chǎn)生了。再如利用“情景再現(xiàn)法”，這是一種在游戲的過程中，老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動詳細(xì)場景，以引起幼兒必須的情感體驗(yàn)，參與游戲分享討論的方法。對于小班的幼兒來說，我覺得情景再現(xiàn)的方法還是比擬合適的。情景再現(xiàn)法的使用是讓幼兒在一種直觀、用心、愉快的情緒下參與分享討論，有情感的參與，幼兒自然會投入這樣的情境中，與老師的互動討論可以收到事半功倍的效果。幾種方法各有千秋，可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況選取適宜的方法指導(dǎo)幼兒進(jìn)展自主性游戲，既可單獨(dú)使用，也可根據(jù)實(shí)際需要結(jié)合使用。以上是我在粗淺的翻閱這本書后的一點(diǎn)體會，在以后的日子里我還將再細(xì)讀書中的許多案例，感知它深入的涵義，體會身臨現(xiàn)場與孩子發(fā)生的一切……。相信透過我進(jìn)一步細(xì)致地觀察、全面的理解，在理論中真正體會到與孩子平等互動的快樂，定能有效地促進(jìn)幼兒的全面開展。中班幼兒讀書心得體會篇二前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章“每個幼兒都是老師的寶貝”，我深受感動?！皭酆⒆?，真誠對待每一個孩子”這是幼兒老師最根本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒淘氣、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在分院帶學(xué)前班的時候，班上有個孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力發(fā)育較慢，語言表達(dá)潛力差，每一天穿著臟兮兮的衣服，掛著兩條鼻涕來上幼兒園。看著這樣一個孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫模糊不清。之后我理解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。李小明由于長期缺乏父愛，他的母親又沒有足夠的時間來和他交流，導(dǎo)致了他的性格變得越來越內(nèi)向，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。應(yīng)對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開場往往都是我一個人在說，他沒有任何反響，只是呆呆地看著我，看到這種狀況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放下，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)展簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時我的情緒是多么的沖動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出最后換來了回報。從教三年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計老師為本，老師大計師德為本。幼兒老師不僅僅要具有知識與潛力的素質(zhì)，更就應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師，一個優(yōu)秀的幼兒老師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的根本功，但我覺得更就應(yīng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的職責(zé)心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒老師，我們就就應(yīng)對孩子負(fù)責(zé)。我們就應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中安康成長!記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真得意的孩子，一張張好奇的小臉，