北師大版小學(xué)六年級(jí)英語上冊《Choosing a gift》教案及教學(xué)反思

北師大版小學(xué)六年級(jí)英語上冊《Choosingagift》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景北師大版小學(xué)六年級(jí)英語上冊的第7單元主要內(nèi)容是圍繞購買禮物展開的話題，包括了常見禮物的命名、形容詞的運(yùn)用、禮物的購買及提供建議等。這個(gè)話題對于學(xué)生來說是非常貼近日常生活的，也容易引起學(xué)生的興趣，因此需要教師合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下方面：理解并掌握常見的禮物名稱及形容詞的運(yùn)用，如flower（花）、chocolate（巧克力）、big（大的）、small（小的）等；能夠在具體情境中進(jìn)行購買禮物的表達(dá)，如購買節(jié)約的禮物、購買如何搭配的禮物等；接受并嘗試接受他人的禮品推薦，如根據(jù)自己的喜好和需要來選取最合適的禮品。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟3.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下方面：學(xué)習(xí)常見的禮物名稱及形容詞的運(yùn)用；學(xué)習(xí)如何購買節(jié)約的禮物；學(xué)習(xí)如何購買符合搭配要求的禮物；學(xué)習(xí)在禮品的選擇過程中如何給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。3.2教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新知教師通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中送禮物的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^教師的提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，例如以下問題：你們平時(shí)生日會(huì)收到什么樣的禮物？怎樣才是一件好的禮物？你們平時(shí)會(huì)送什么樣的禮物？通過學(xué)生的回答，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程主題，并在回答中逐漸引入本節(jié)課的內(nèi)容。步驟二：學(xué)習(xí)新知本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)如何購買禮品，在此基礎(chǔ)上，教師可以通過以下方式進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言能力：學(xué)習(xí)禮物名稱及形容詞的運(yùn)用教師介紹哪些禮物在生活中比較常見，并且讓學(xué)生通過圖片或其他方式了解到這些禮物的外觀特征。在介紹禮物之前，教師可以通過相關(guān)的單詞練習(xí)讓學(xué)生熟悉這些禮物的名稱，通過形容詞讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地描述這些禮物的特征。學(xué)習(xí)如何購買節(jié)約的禮物教師可以為學(xué)生提供兩個(gè)購物場景，一個(gè)是有限金錢下的購物；另一個(gè)是在大型百貨商場或購物中心購物。教師可以通過呈現(xiàn)兩種場景的差異來讓學(xué)生明確購買禮物更多需要考慮哪些方面。另外，教師也可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯，向同桌或組員推薦一些節(jié)約型禮品。學(xué)習(xí)如何購買符合搭配要求的禮物教師會(huì)向?qū)W生呈現(xiàn)一些禮品，然后引導(dǎo)學(xué)生想象一些情境，讓學(xué)生說出這些禮品可以與哪些其他的禮物進(jìn)行搭配。教師會(huì)讓學(xué)生分組討論，然后讓每個(gè)小組代表說出自己組在這項(xiàng)任務(wù)上的最佳答案。學(xué)習(xí)在禮品的選擇過程中如何給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh在學(xué)習(xí)禮品的購買過程時(shí)，教師會(huì)對學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，例如：對于陌生人，我們該選什么樣的禮物？禮品的價(jià)格是否很重要？在給國外的朋友選禮物時(shí)，我們應(yīng)該選什么樣的禮物？這樣的方式可以讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過程中不僅掌握了實(shí)用的詞匯和語法，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些詞匯和語法來進(jìn)行實(shí)際場景下的交流。步驟三：鞏固練習(xí)學(xué)生完成教師給出的相關(guān)練習(xí)和任務(wù)，包括：在短文中添寫丟失的單詞，學(xué)生需要根據(jù)短文內(nèi)容，從給出的選項(xiàng)中選擇合適的詞匯填空。在小組內(nèi)扮演禮物購買者及推銷員，進(jìn)行場景模擬練習(xí)。完成課本中相關(guān)練習(xí)和單元測試。步驟四：綜合評(píng)價(jià)可以采用教師打分和同學(xué)互評(píng)的方式，讓學(xué)生對自己和同學(xué)在本節(jié)課學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方面可對學(xué)生四項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)：聽說讀寫。四、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)品質(zhì)方面表現(xiàn)還是比較好的，但還存在以下亟待解決的問題：教師在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，可以增加更多的師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍；嘗試不同的課堂方式，例如通過互動(dòng)習(xí)題和學(xué)生展示等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；加強(qiáng)教師對于學(xué)生