2020-2021年創(chuàng)新說課大賽獲獎作品：人教版高中語文必修五：13邊城-說課課件

【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎【核心素養(yǎng)】

2020-2021年說課大賽一等獎【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國決賽獲獎作品【創(chuàng)新說課】

2020-2021年全國決賽獲獎作品【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場重現(xiàn)【杯賽巡展】

2020-2021年說課經(jīng)典現(xiàn)場重現(xiàn)【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨領(lǐng)風(fēng)騷【原創(chuàng)領(lǐng)軍】

2020-2021年說課風(fēng)采獨領(lǐng)風(fēng)騷《邊城》說課最是那一低頭的溫柔

——賞析翠翠的形象美《邊城》說課最是那一低頭的溫柔說課總綱

教材分析1

教學(xué)目標4

學(xué)情分析2

教學(xué)重難點5

課時安排3

教學(xué)方法6教學(xué)過程7說課總綱教材分析1教學(xué)目標4學(xué)情教材分析教材位置：小說的情節(jié)與語言；文本特點：名家名篇、散文傾向；教學(xué)要求：注意細節(jié)描寫，把握主題。教材分析教材位置：小說的情節(jié)與語言；學(xué)情分析必修三的鋪墊；愛情故事的吸引。

社會環(huán)境不同；人生體驗不足；積累甚少；悟性較弱。有優(yōu)勢：也有困難：學(xué)情分析有優(yōu)勢：也有困難：課時安排第二課時分析翠翠的形象美課前預(yù)習(xí)1.完整閱讀2.理順關(guān)系3.初步感受

第一課時美讀課文理清情節(jié)3.分享鑒賞課時安排第二課時分析翠翠的形象美課前預(yù)習(xí)1.完整閱讀第一課時教學(xué)目標

1.通過品味語言分析翠翠的人物形象，進而領(lǐng)會作者的創(chuàng)作主旨。2.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美意識和情趣。.教學(xué)目標1.通過品味語言分析翠翠的人物形象，2.培養(yǎng)學(xué)生健教學(xué)重、難點教學(xué)重點：分析翠翠的人物形象。教學(xué)難點：通過動作細節(jié)探究人物的內(nèi)心世界。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：分析翠翠的人物形象。教學(xué)難點：通過動作教學(xué)方法誦讀法創(chuàng)設(shè)情境法合作探究法設(shè)疑激趣法教學(xué)方法誦讀法創(chuàng)設(shè)情境法合作探究法設(shè)疑激趣法教學(xué)過程導(dǎo)入新課賞析伊人之美我的閱讀收獲第二課時翠翠的形象美領(lǐng)會創(chuàng)作主旨教學(xué)過程導(dǎo)入新課賞析伊人之美我的閱讀收獲第二課時領(lǐng)會創(chuàng)作主旨導(dǎo)入新課蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。導(dǎo)入新課蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從賞析伊人美③作者抓住翠翠的哪些動作來揭示她豐富的內(nèi)心世界？②你能說說翠翠美在哪里嗎？①找出各章中與翠翠有關(guān)的內(nèi)容，并從她的角度用四字或八字短語進行概括。教師的概括：有女如玉，舒而脫脫；有懷于心，靡日不思；未見君子，惄如調(diào)饑；之子于歸，遠于將之?？偨Y(jié)同學(xué)發(fā)言：純潔而又多情活潑而又沉靜溫柔而又堅貞動作細節(jié)：沉默一句話不說不作理會輕輕的說賞析伊人美③作者抓住翠翠的哪些動作來揭示她豐富的內(nèi)心世界？②賞析伊人美合作探究：

有人說，翠翠的愛情之所以以悲劇告終，就是因為她太內(nèi)斂。那么，假設(shè)翠翠與儺送邂逅之后，回家即向爺爺坦露心跡，要求爺爺去求親好不好？賞析伊人美合作探究：領(lǐng)會創(chuàng)作意圖沈從文語我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。領(lǐng)會創(chuàng)作意圖沈從文語我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“課后作業(yè)運用本課的人物描寫方法，描寫一個女孩——熟悉的或想象的——要寫出女孩的美。課后作業(yè)運用本課的人物描寫方法，描寫一個女孩—我的閱讀收獲觀照文化邈遠迷人的魅力；感悟人性原始純凈的光芒；拂拭我們銹鈍蒙塵的心鏡；詮釋今人詩意芬芳的生活。我的閱讀收獲觀照文化邈遠迷人的魅力；感悟人性原始純凈的光芒；精彩段落或語句翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇到陌生人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容在水邊玩耍了。精彩段落或語句翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑精彩段落或語句翠翠正坐在門外大石上用棕葉編蚱蜢蜈蚣玩，見黃狗先在太陽下睡著，忽然醒來便發(fā)瘋似的亂跑，過了河又回來，就問它罵它：

“狗，狗，你做什么！不許這樣子！”可是一會兒那聲音被她發(fā)現(xiàn)了，她于是也繞屋跑著，且同黃狗一塊兒渡過了小溪，站在小山頭聽了許久，讓那點迷人的鼓聲，把自己帶到一個過去的節(jié)日里去。精彩段落或語句翠翠正坐在門外大石上用棕葉編蚱蜢蜈蚣玩，見精彩段落或語句兩個水手還正在談話，潭中那只白鴨慢慢的向翠翠所在的碼頭邊游來，翠翠想：“再過來些我就捉住你！”于是靜靜的等著，但那鴨子將近岸邊三丈遠近時，卻有個人笑著，喊那船上水手。原來水中還有個人，那人已把鴨子捉到手，卻慢慢的“踹水”游近岸邊的。船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真干，你今天得了五只吧?！蹦撬先苏f：“這家伙狡猾得很，現(xiàn)在可歸我了?！薄澳氵@時捉鴨子，將來捉女人，一定有同樣的本領(lǐng)?！彼夏且粋€不再說什么，手腳并用的拍著水傍了碼頭。精彩段落或語句兩個水手還正在談話，潭中那只白鴨精彩段落或語句翠翠站在船頭還是不作聲。翠翠對祖父那一點兒埋怨，等到把船拉過了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一個老人后，就完事了。但另一件事，屬于自己不關(guān)祖父的，卻使翠翠沉默了一個夜晚。翠翠同他的祖父，也看過這樣的熱鬧，留下一個熱鬧的印象，但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美。那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了?！按浯?，你大長了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！贝浯湟痪湓挷徽f，只是抿起嘴唇笑著。精彩段落或語句翠翠站在船頭還是不作聲。翠翠對祖父那一點兒埋怨精彩段落或語句回家時，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。兩人沿城墻走去，一面是城，一面是水。祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？”祖父不明白這句話的意思所在，因為今天太高興一點，便笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”祖父話雖不說了，心中卻很顯然的還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前怏怏的走去了。

“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！”

“誰也不希罕那只鴨子！”精彩段落或語句回家時，祖父抱了那只白鴨子同別的東精彩段落或語句“你爺爺還可以打老虎，人不老！”祖父說著，于是，把膀子彎曲起來，努力使筋肉在局束中顯得又有力又年青，且說：“翠翠，你不信，你咬?！贝浯漤澄Ⅰ劙装l(fā)滿頭的祖父，不說什么話。遠處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向，要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜的把船拉動起來。到了家邊，翠翠跑回家去取小小竹子做的雙管嗩吶，請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長，不知什么時節(jié)，祖父睡著了，翠翠同黃狗也睡著了。精彩