二年級(jí)語(yǔ)文-《大象的耳朵》課件

你了解自己和動(dòng)物耳朵的功能嗎？其實(shí)每種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和作用是不同的。你對(duì)那個(gè)整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯(cuò)誤呦。你了解自己和動(dòng)物耳朵的功能嗎？其實(shí)每種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和作用是你了解自己和動(dòng)物耳朵的功能嗎？其實(shí)每種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和作用是不同的。你對(duì)那個(gè)整天幫你打探“外界消息”的耳朵真的了解嗎？可別犯小象的錯(cuò)誤呦。你了解自己和動(dòng)物耳朵的功能嗎？其實(shí)每種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和作用是第一課時(shí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)大象的耳朵19第一課時(shí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)大象的耳1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。大象大象讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會(huì)大象的耳朵像什么？

大象的耳朵像什么？

大象的耳朵像什么？

大象的耳朵像什么？

像扇子

像扇子

大象的鼻子像什么？

大象的鼻子像什么？

像管子

像管子

大象的腳像什么？

大象的腳像什么？

大象的腳像什么？

大象的腳像什么？

像柱子

像柱子

大象的牙齒像什么？

大象的牙齒像什么？

像兩把彎彎的鐮刀像兩把彎彎的鐮刀

大象的耳朵像什么？

像扇子；

大象的鼻子像什么？像管子；

大象的腿像什么？像柱子；大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。

大象的耳朵像什么？

自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？自讀提示：自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？自讀提示：dā

yí耷咦竿我會(huì)認(rèn)豎wǔfántòng舞痛煩扇shùgānshì似shàndā

yí耷咦竿我會(huì)認(rèn)豎wǔfántòng舞痛煩扇sh二年級(jí)語(yǔ)文-《大象的耳朵》課件shì（似的）sì（好似）似shàn（扇子）shān（扇動(dòng)）扇jiào（睡覺(jué)）

jué（感覺(jué)）覺(jué)多音字shì（似的）似shàn（扇子）扇jiào（睡覺(jué)）指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)讀課文指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。想一想：課文想告訴我們什么？“人家是人家，我是我?！?/p>

我會(huì)讀課文指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。我會(huì)讀課文這篇課文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的耳朵的特點(diǎn)和作用。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？這篇課文用淺顯易懂的語(yǔ)言給我們講了大象的耳朵的特點(diǎn)和讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。讀后感悟初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了要學(xué)會(huì)扇shàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“戶”的撇畫(huà)舒展，下面的羽不要太寬。部首：戶組詞：扇子扇形造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S結(jié)構(gòu):半包圍

我會(huì)寫(xiě)扇shàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“戶”的撇畫(huà)舒展，下面的羽不要太寬。慢màn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫(huà)緊湊，“又”筆畫(huà)舒展。部首：忄組詞：慢慢快慢造句：過(guò)馬路的時(shí)候要慢慢的。音序：M結(jié)構(gòu):左右

慢màn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫(huà)緊湊遇yù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上部筆畫(huà)緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶組詞：遇到遇見(jiàn)造句：昨天在菜市場(chǎng)我遇到了老師。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍

遇yù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上部筆畫(huà)緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶兔tù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫(huà)舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：刀組詞：兔子兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛(ài)。音序：T結(jié)構(gòu):上下

兔tù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫(huà)舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力最zuì書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“日”要扁，“