2021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說

專題二文學(xué)類文本閱讀·小說專題二文學(xué)類文本閱讀·小說1考情梳理考點突破學(xué)案1整體閱讀指導(dǎo)學(xué)案2題型梳理及解題方法考情梳理22021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說32021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說42021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說52021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說62021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說72021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說82021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說92021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說102021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說112021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說122021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說132021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說142021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說152021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說162021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說172021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說182021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說192021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說202021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說212021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說222021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說232021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說242021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說252021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說262021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說272021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說282021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說292021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說30卷別文本題干2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李德霞《馬蘭花》小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。2013·重慶卷徐樹建《槍口下的人格》請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。2011·安徽卷[哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯《巴爾塔薩的一個奇特的下午》請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。卷別文本題干2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李德霞小說有明暗兩312021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說322021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說332021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說342021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說352021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說362021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說372021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說38答題規(guī)范：?依據(jù)線索，按“何時何地何人做何事”(文中沒有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括。答題時要注意按照情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織語言，不可糾纏于細節(jié)，不求面面俱到。故事較復(fù)雜、關(guān)涉到的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯。?依據(jù)題干要求明確概括的對象和范圍，做到問與答一致，前后貫通。答題規(guī)范：392021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說402021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說412021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說422021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說432021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說442021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說452021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說462021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說472021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說482021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說49與相關(guān)情節(jié)的關(guān)系主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)是指文學(xué)作品前后之間的呼應(yīng)。小說中使用照應(yīng)，能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指在文學(xué)作品中，前文為后文情節(jié)發(fā)展所做的提示或暗示。小說中使用伏筆，能使情節(jié)曲折，顯得結(jié)構(gòu)嚴謹，顯示出構(gòu)思的精巧。與主題的關(guān)系揭示小說的主題。如《在烈日和暴雨下》中，暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活和悲慘命運。與人物性格的關(guān)系展現(xiàn)人物性格。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖買刀并在街上尋覓仇家的情節(jié)，顯示出林沖急躁的個性。與相關(guān)情節(jié)的關(guān)系主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)是指文學(xué)作品前后之間的50出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨；⑤突出故事的結(jié)局。令人傷感的結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地體現(xiàn)人物性格；③結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。令人喜悅的結(jié)局①從表達效果上看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求。留下空白的結(jié)局耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造。卒章顯志的結(jié)局解釋懸念，揭示主題或創(chuàng)作意圖。出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事情節(jié)陡然生出波51(1)以時間、地點、環(huán)境為題，往往具有點明時間地點、創(chuàng)設(shè)故事情境、渲染氣氛的作用。(2)以物件(物象)為題，往往具有貫穿全文、概括故事情節(jié)、揭示主題、隱含多重含意、寄托作者情感等作用。(3)以形象特征為題，往往具有鋪展情節(jié)、照應(yīng)細節(jié)、對比諷刺、強化主旨等作用。(1)審所給文字在文中的位置，以此判定它與上下文的關(guān)聯(lián)。(2)審問法。①是單一問(只問情節(jié)作用)還是綜合問(問該文字在文中有什么作用)；②是問某一段落的作用還是問段落中的某處文字的作用，甚至某處描寫的作用。如2011年全國新課標(biāo)卷第11題第(2)小題：“小說一開始就寫乘涼會上‘南腔北調(diào)’，這樣寫有什么作用？請簡要分析?！痹擃}是綜合問(必須答出情節(jié)、人物、主題等方面的作用)，問的是小說開頭細節(jié)描寫的作用，而不是小說開頭段的作用。(1)以時間、地點、環(huán)境為題，往往具有點明時間地點、創(chuàng)設(shè)故事52答題規(guī)范：?為××情節(jié)展開作鋪墊(提供依據(jù)，設(shè)置伏筆懸念等)，推動××情節(jié)發(fā)展(進入高潮或轉(zhuǎn)折)。?表現(xiàn)了××的思想品質(zhì)(心理)，有助于塑造××的形象。?揭示(表現(xiàn)、突出)了××，有利于表現(xiàn)××的主題。答題規(guī)范：532021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說54結(jié)合小說的主題分析小說主要是通過人物來表現(xiàn)主題的，反過來，小說的主題也是分析人物性格的最重要的依據(jù)。結(jié)合小說的具體環(huán)境分析小說中的人物性格都是“典型環(huán)境中的典型性格”，這里所說的“環(huán)境”包括自然環(huán)境與社會環(huán)境。結(jié)合具體情節(jié)分析小說是在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物形象的鮮明個性。因此，鑒賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。通過小說對人物的具體描寫分析具體描寫指的是對人物的肖像、語言、心理、動作等方面進行的詳細描寫。這些描寫是分析小說人物形象的著手點，尤其是一些重點細節(jié)，對于人物性格的表現(xiàn)非常重要。因此分析細節(jié)描寫，要注意細節(jié)所表現(xiàn)的人物心理、性格特點。結(jié)合小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等分析小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。結(jié)合人物關(guān)系、文中的議論和評價分析當(dāng)小說作品中的人物不止一個時，就要求我們能準確分析幾個人物之間的關(guān)系，確定主次，從復(fù)雜的人物關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或小說中人物之間的評價，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。如《林黛玉進賈府》中賈母對王熙鳳的評價“潑皮破落戶”“鳳辣子”，就揭示了王熙鳳的性格特點。結(jié)合小說的主題分析小說主要是通過人物來表現(xiàn)主題的，反過來，小55卷別文本題干2017·山東卷[鄂溫克族]烏熱爾圖《七岔犄角的公鹿》請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特征。2016·全國新課標(biāo)卷Ⅱ[美]邁爾尼《戰(zhàn)爭》小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析。2016·全國新課標(biāo)卷Ⅲ賈平凹《玻璃》小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李德霞《馬蘭花》小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ劉震云《塾師老汪》東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。卷別文本題干2017·山東卷[鄂溫克族]烏熱爾圖請簡要56卷別文本題干2017·江蘇卷[美]杜魯門·卡波特《一個圣誕節(jié)的回憶》結(jié)合情節(jié)，簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態(tài)。2016·江蘇卷沈從文《會明》文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)？請簡要分析。2015·安徽卷張煒《蓑衣》請依據(jù)畫線①處的文字，簡要分析小格的心理活動。卷別文本題干2017·江蘇卷[美]杜魯門·卡波特結(jié)合情572021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說582021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說592021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說602021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說612021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說622021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說632021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說642021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說652021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說662021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說672021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說68答題規(guī)范：?題干若問“××是一位怎樣的人”，常用的答題模式為：總分：先用一句話從整體上對該人物作一個定性分析，然后再從幾個方面作定量分析。分總：先從幾個方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。?題干若問“××具有怎樣的性格特點”，常用的答題模式為：

××的性格特點：①××；②××。(分條作答)答題規(guī)范：692021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說70從情節(jié)結(jié)構(gòu)看“我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié)，增強了小說的真實性。從人物塑造看“我”是整個事件的親歷者、陳述者，見證了人物活動的過程，寫“我”是為了更好地塑造主人公的形象。從主題表達看“我”的所見所聞所思所感，引領(lǐng)讀者去思考、探索，有助于揭示作品的主題。從情節(jié)結(jié)構(gòu)看“我”是一個線索式的人物，通過“我”串聯(lián)起了小說71卷別文本題干2017·江蘇卷[美]杜魯門·卡波特《一個圣誕節(jié)的回憶》小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映襯作用。2016·全國新課標(biāo)卷Ⅲ賈平凹《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。2014·江蘇卷[俄]列夫·托爾斯泰《安娜之死》安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動？這樣寫有什么意義？2014·浙江卷王偉鋒《走眼》結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。2010·山東卷老舍《駱駝祥子》你認為本文的主要人物是哪一個？請結(jié)合文本說明理由。2008·浙江卷[俄]阿·馬·高爾基《烏米》魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證者，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。卷別文本題干2017·江蘇卷[美]杜魯門·卡波特小狗奎72(1)典型的細節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好、生存狀態(tài)、思想狀況、情感感受、價值追求。(2)典型的細節(jié)可以深化主題。(3)典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造某種氛圍，為故事發(fā)展作鋪墊。(4)典型細節(jié)可以渲染時代氣氛和地方特色。(5)營造典型的環(huán)境，渲染、烘托人物心情(心理活動)。(6)典型的細節(jié)可以暗示、影射某些情況和現(xiàn)象。(1)典型的細節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好、生存狀態(tài)、思想732021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說742021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說752021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說762021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說772021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說782021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說792021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說80卷別文本題干2011·江蘇卷宗璞《“這是你的戰(zhàn)爭！”》請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。2011·浙江卷[俄]米哈依爾·扎多爾諾夫《第9車廂》賞析畫線部分的景物描寫。2011·江西卷[亞美尼亞]埃·格林《晚秋》請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。2010·江蘇卷阿城《溜索》文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。2010·安徽卷許輝《碑》請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。卷別文本題干2011·江蘇卷宗璞請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻?12021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說822021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說832021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說842021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說852021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說862021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說872021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說88答題規(guī)范：?模式一：自然環(huán)境本身(交代××?xí)r間，交代××背景，營造××氛圍，渲染××氣氛)→情節(jié)(推動、暗示、鋪墊)→人物(烘托、映襯)→主題(表達、寄托、暗示、揭示)。?模式二：××具體描寫了××景色，營造(創(chuàng)設(shè))了一種××氣氛；渲染(奠定)了××的抒情基調(diào)；烘托了人物××的思想感情；為下文××的情節(jié)展開作了鋪墊，推動了××的情節(jié)發(fā)展。卷別文本題干2014·江蘇卷[俄]列夫·托爾斯泰《安娜之死》第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用？2014·重慶卷何曉《東壇井的陳皮匠》文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？答題規(guī)范：卷別文本題干2014·江蘇卷[俄]列夫·892021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說902021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說912021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說922021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說932021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說94答題規(guī)范：?模式一：突出(烘托、描寫、交代)了××，為××活動提供了背景，與××(情節(jié))形成對比。?模式二：烘托(襯托、映襯)了××(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造××的形象。?模式三：觸發(fā)××思想(情感)的轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。答題規(guī)范：95卷別文本題干2017·全國新課標(biāo)卷Ⅰ趙長天《天囂》小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李德霞《馬蘭花》小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。2015·安徽卷張煒《蓑衣》畫線②處運用了比喻和對比手法，請分別作簡要賞析。2015·浙江卷汪曾祺《撿爛紙的老頭》本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排？2013·湖南卷[法]奧杜《未婚妻》作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。卷別文本題干2017·全國新課標(biāo)趙長天小說以一個沒有謎962021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說972021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說982021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說992021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1002021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1012021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1022021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1032021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1042021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1052021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說106答題規(guī)范：指(指明所用技巧)＋析(結(jié)合文句分析是如何運用的)＋點(點明表達效果)。答題規(guī)范：指(指明所用技巧)＋析(結(jié)合文句分析是如何運用107卷別文本題干2017·浙江卷鞏高峰《一種美味》賞析文中畫線的句子。2016·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李銳《鋤》小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。2014·江蘇卷[俄]列夫·托爾斯泰《安娜之死》請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊。2012·江蘇卷師陀《郵差先生》“這個小城的天氣多好！”請分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。2011·安徽卷[哥倫比亞]加卡列爾·加西亞·馬爾克斯《巴爾塔薩的一個奇特的下午》對小說中畫線①處的人物語言進行賞析。卷別文本題干2017·浙江卷鞏高峰賞析文中畫線的句子。1082021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1092021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1102021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1112021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1122021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1132021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1142021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說115

答題規(guī)范：明確技巧（特色）＋例證分析＋作用效果。答題規(guī)范：明確技巧（特色）＋例證分析＋作用效果。1162021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說117卷別文本題干2016·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李銳《鋤》“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進行分析。2014·浙江卷王偉鋒《走眼》結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。2014·重慶卷何曉《東壇井的陳皮匠》文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機的不同態(tài)度，請予以評價；作者這樣寫的意圖是什么，請予探討。2011·浙江卷[俄]米哈依爾·扎多爾諾夫《第9車廂》第9車廂的故事帶給你哪些思考？請結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。卷別文本題干2016·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李銳“我不是鋤地，1182021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說119卷別文本題干2016·山東卷裘山山《琴聲何來》文中為什么要寫到馬驍馭的三次心理沖動？結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J識。2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ劉震云《塾師老汪》老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。2015·浙江卷汪曾祺《撿爛紙的老頭》你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？卷別文本題干2016·山東卷裘山山文中為什么要寫到馬驍1202021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說121卷別文本題干2016·全國新課標(biāo)卷Ⅲ賈平凹《玻璃》是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。2016·江蘇卷沈從文《會明》請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊。2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李德霞《馬蘭花》小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。2014·全國新課標(biāo)卷Ⅱ劉慶邦《鞋》文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機組成部分？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。2014·遼寧卷李伶伶《數(shù)學(xué)家的愛情》小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。2013·全國新課標(biāo)卷Ⅰ[阿根廷]萊·巴爾萊塔《喂自己影子吃飯的人》小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ烤韯e文本題干2016·全國新課標(biāo)卷Ⅲ賈平凹是否狀告酒店1222021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說123卷別文本題干2016·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李銳《鋤》小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。2016·全國新課標(biāo)卷Ⅱ[美]邁爾尼《戰(zhàn)爭》小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。2014·浙江卷王偉鋒《走眼》這篇小說為什么要用“走眼”做題目？卷別文本題干2016·全國新課標(biāo)卷Ⅰ李銳小說以“鋤”為1242021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說125卷別文本題干2014·江蘇卷[俄]列夫·托爾斯泰《安娜之死》請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊。2014·湖北卷墨中白《六指猴》這篇微型小說的段落都很短小，甚至大量使用一句一段的形式。作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。卷別文本題干2014·江蘇卷[俄]列夫·托爾斯泰請?zhí)骄?262021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1272021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1282021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1292021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1302021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1312021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1322021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1332021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1342021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1352021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1362021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1372021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1382021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1392021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說1402021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題二文學(xué)類文本閱讀小說141答題規(guī)范：

1．總分式。亮出自己的見解(