2020版新設(shè)計(jì)高考?xì)v史（岳麓版）大一輪復(fù)習(xí)課件第十五單元近現(xiàn)代中外科技與文化

第43講現(xiàn)代中國的科技、

教育與文學(xué)藝術(shù)第43講現(xiàn)代中國的科技、

教育與文學(xué)藝術(shù)-2-命題規(guī)律考題掃描1.從考查趨向看,本講內(nèi)容中僅教育事業(yè)的發(fā)展在課標(biāo)全國卷中出現(xiàn)過,其他內(nèi)容均無考查。2.從社會熱點(diǎn)看,科教興國的戰(zhàn)略決策對全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想,堅(jiān)持教育為本,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛,有著重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。3.從預(yù)測角度看,不同時(shí)期教育的發(fā)展與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系仍會是重要的命題角度。-2-命題規(guī)律考題掃描1.從考查趨向看,本講內(nèi)容中僅教育事業(yè)-3-命題規(guī)律考題掃描考向

新中國教育事業(yè)的發(fā)展1.(2017課標(biāo)全國Ⅱ,31)1977年,我國各大專院校錄取新生27.3萬人,至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬人,2001年增長至719萬人。在此期間,高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知(

)A.社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B.高等教育實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展D.恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教育的普及答案解析解析關(guān)閉社會對專業(yè)人才的需求得到了解決與史實(shí)不符,隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,社會對人才的要求越來越高,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是1977—2001年高等教育入學(xué)人數(shù)的變化,沒有體現(xiàn)出高等教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合情況,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;高校在校生規(guī)模的擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)果和要求,說明人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展趨勢,故C項(xiàng)正確;恢復(fù)高考制度有利于推動高等教育的發(fā)展,與普及高等教育無直接關(guān)聯(lián),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉C-3-命題規(guī)律考題掃描考向新中國教育事業(yè)的發(fā)展答案解析-4-命題規(guī)律考題掃描2.(2017課標(biāo)全國Ⅲ,31)下圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》,這一作品(

)A.繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)B.受同期西方流行畫派影響C.體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格D.注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象答案解析解析關(guān)閉文人畫集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)于一體,該作品明顯與文人畫特點(diǎn)不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;此時(shí)西方主要流行現(xiàn)代主義繪畫,現(xiàn)代主義繪畫反傳統(tǒng)、反理性,重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”,與圖片內(nèi)容明顯不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖片真實(shí)再現(xiàn)了中華人民共和國成立后婦女在冬天接受教育時(shí)的情景,屬于現(xiàn)實(shí)主義繪畫,故C項(xiàng)正確;圖片內(nèi)容符合中華人民共和國成立后“學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門,大力提高人民的文化水平”的辦學(xué)方針,不是作者的藝術(shù)想象,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉C-4-命題規(guī)律考題掃描2.(2017課標(biāo)全國Ⅲ,31)下圖為-5-命題規(guī)律考題掃描3.(2015課標(biāo)全國Ⅱ,31)到1952年底,新中國已建立多所俄文?？茖W(xué)校,北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程,許多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時(shí)(

)A.外交政策轉(zhuǎn)變的需要B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的需要C.文化教育改革的需要D.國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要答案解析解析關(guān)閉中華人民共和國成立后,我國的發(fā)展戰(zhàn)略是與蘇聯(lián)建交,借鑒和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)蘇聯(lián)的技術(shù)和資金,順利進(jìn)行“一五”計(jì)劃和三大改造,這就需要培養(yǎng)大量懂俄文的人才,因而出現(xiàn)了高校和中學(xué)開設(shè)俄文課程及許多中小城鎮(zhèn)掀起學(xué)習(xí)俄語熱潮的現(xiàn)象,故D項(xiàng)正確。1952年我國外交政策沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變,仍實(shí)行中華人民共和國成立以來的“一邊倒”政策,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1952年底,我國還沒有建立計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中所述現(xiàn)象是文化教育改革的表現(xiàn),而文化教育改革服從于國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉D-5-命題規(guī)律考題掃描3.(2015課標(biāo)全國Ⅱ,31)到19-6-命題規(guī)律考題掃描名師點(diǎn)評高考試題從結(jié)構(gòu)上看,遵循“歷史熱點(diǎn)化,熱點(diǎn)歷史化”的原則,即不回避社會熱點(diǎn)問題,堅(jiān)持大視角、小切口的原則。新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展使得教育普及程度大幅提升,極大地拓寬了人民群眾受教育的渠道,促進(jìn)了社會公平和民生改善,突出了社會主義文化的先進(jìn)性。-6-命題規(guī)律考題掃描名師點(diǎn)評高考試題從結(jié)構(gòu)上看,遵循“歷史-7-一、新中國的科技成就1.“兩彈一星”(1)原因①國防現(xiàn)代化程度集中反映一個(gè)國家的科技發(fā)展水平和綜合國力。②反對核威脅,打破核壟斷。(2)歷程①1964年10月,我國第一顆原子彈試爆成功。②1966年10月,導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功。③1970年4月,運(yùn)載火箭將“東方紅-1”號人造地球衛(wèi)星送入太空軌道。④1975年11月,中國成功發(fā)射返回式遙感衛(wèi)星。-7-一、新中國的科技成就-8-2.袁隆平與雜交水稻(1)研制:1973年,袁隆平培育出世界上第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號”。(2)影響①不僅解決了中國人的吃飯問題,而且還在世界各地推廣。②西方媒體稱雜交水稻為“東方魔稻”“第二次綠色革命”。3.“銀河”系列計(jì)算機(jī)(1)成就①1983年,每秒運(yùn)行億次的“銀河—Ⅰ”型計(jì)算機(jī)誕生。②1997年,每秒運(yùn)算130億次的“銀河—Ⅲ”巨型計(jì)算機(jī)研制成功。(2)影響:中國政府實(shí)施以信息化帶動工業(yè)化的戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。-8-2.袁隆平與雜交水稻-9-4.“神舟”號飛船(1)發(fā)射:2003年10月,“神舟”五號宇宙飛船把宇航員楊利偉順利地送上太空。(2)意義①是繼“兩彈一星”之后我國科技發(fā)展史上的又一個(gè)光輝的里程碑。②在未來的5—10年里,為中國帶來上千億元的經(jīng)濟(jì)效益。③成為帶動高新技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的強(qiáng)大動力。-9-4.“神舟”號飛船-10-二、國運(yùn)興衰,系于教育1.掃盲教育(1)內(nèi)容①1950年,黨和政府召開全國工農(nóng)教育會議。②政府開辦各種類型的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。③1982年憲法和《中國教育改革和發(fā)展綱要》中均提到掃除文盲。(2)成果:2001年元旦,中國政府宣布基本掃除了青壯年文盲。-10-二、國運(yùn)興衰,系于教育-11-2.義務(wù)教育(1)地位:是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段,是國家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。(2)措施①1986年,頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》。②20世紀(jì)90年代,進(jìn)一步將教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,提出了“科教興國”的戰(zhàn)略。(3)成就:2001年元旦,政府宣布基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。-11-2.義務(wù)教育-12-3.高等教育的發(fā)展(1)初步發(fā)展:中華人民共和國成立初,我國基本參照蘇聯(lián)的高等教育模式,對高等院校進(jìn)行改造、調(diào)整。(2)曲折發(fā)展①1958年,開始實(shí)施“教育大革命”,以教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為核心。②1961—1963年,教育部對高等教育進(jìn)行全面調(diào)整,高等教育事業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道。③“文化大革命”對高等教育造成嚴(yán)重破壞。-12-3.高等教育的發(fā)展-13-(3)迅速發(fā)展①1977年,恢復(fù)統(tǒng)一高考招生的制度。②20世紀(jì)80年代以來,中國高等教育迅速發(fā)展。③少數(shù)民族高等教育、成人高等教育和民辦高等教育都得到長足發(fā)展。概念闡釋科教興國在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想的指導(dǎo)下,堅(jiān)持教育為本,把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置,提高全民族的科技文化素質(zhì),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。-13-(3)迅速發(fā)展概念闡釋科教興國-14-三、百花齊放,百家爭鳴1.“雙百”方針的提出(1)提出:1956年,毛澤東正式提出實(shí)行“雙百”方針。(2)意義①人們的眼界開闊了,思想活躍起來,學(xué)術(shù)文化各部門都顯示出生機(jī)勃勃的景象。②學(xué)術(shù)界圍繞中國歷史分期,以及人口學(xué)、遺傳學(xué)方面的一些問題展開了熱烈的討論。-14-三、百花齊放,百家爭鳴-15-2.遭遇挫折(1)1957年反右斗爭擴(kuò)大化后,“雙百”方針的貫徹受到嚴(yán)重干擾和損害。(2)20世紀(jì)60年代初,中共中央開始糾正這一錯(cuò)誤。(3)“文化大革命”中,“雙百”方針又受到嚴(yán)重破壞,文藝界呈現(xiàn)出“百花凋零”的局面,自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域的研究也幾乎中止。3.文學(xué)藝術(shù)的春天(1)原因:科學(xué)文化領(lǐng)域在中共十一屆三中全會后走向正途,1979年“雙百”方針重新確立。(2)表現(xiàn)①文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域:各類文藝流派交相引領(lǐng)風(fēng)潮。②學(xué)術(shù)、科技領(lǐng)域:不斷創(chuàng)新和發(fā)展。-15-2.遭遇挫折-16-主題一主題二大國重器——現(xiàn)代中國的科技成就材料一

要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒有這個(gè)東西?！珴蓶|《論十大關(guān)系》(1956年)材料二

數(shù)據(jù)顯示,我國近年來開發(fā)的1

000多種新材料中,80%是在航天技術(shù)的牽引下研制完成的;有近2

000項(xiàng)航天技術(shù)成果已移植到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門……研究表明,航天技術(shù)的投入產(chǎn)出比達(dá)到了1∶10?？梢哉f,航天產(chǎn)業(yè)是一個(gè)聯(lián)動效應(yīng)極強(qiáng)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。——據(jù)《西安晚報(bào)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,歸納我國發(fā)展“兩彈一星”的主要原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要分析我國發(fā)展航天產(chǎn)業(yè)的背景及影響。-16-主題一主題二大國重器——現(xiàn)代中國的科技成就-17-主題一主題二【思路指導(dǎo)】

-17-主題一主題二【思路指導(dǎo)】-18-主題一主題二【史論形成】現(xiàn)代中國科技發(fā)展的主要因素(1)人民成為國家的主人是科技發(fā)展的政治基礎(chǔ)。(2)我國社會主義制度的確立,為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的政治前提。(3)黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策,為科技事業(yè)發(fā)展提供了重要保證。(4)優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者的開拓創(chuàng)新和無私奉獻(xiàn),為科技發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。(5)社會生產(chǎn)、生活發(fā)展的推動和需要是重要?jiǎng)恿Α?6)第三次科技革命的推動,中國實(shí)行對外開放政策和積極引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)。-18-主題一主題二【史論形成】現(xiàn)代中國科技發(fā)展的主要因素-19-主題一主題二對點(diǎn)訓(xùn)練1.(2019百校聯(lián)盟摸底考試,16)1985年,中共中央決定:大力加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)吸收與開發(fā)能力和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中間環(huán)節(jié),促進(jìn)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企業(yè)之間的協(xié)作和聯(lián)合,并使各方面的科學(xué)技術(shù)力量形成合理的縱深分配。該決定的主旨是(

)A.推廣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革經(jīng)驗(yàn)B.調(diào)整經(jīng)濟(jì)體制改革的方向C.建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制D.激發(fā)科技機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新活力答案解析解析關(guān)閉推廣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革經(jīng)驗(yàn)是指推廣家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,材料的內(nèi)容是激發(fā)科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力,把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;調(diào)整經(jīng)濟(jì)體制改革的方向是指由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市,材料的內(nèi)容是激發(fā)科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力,把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;20世紀(jì)90年代提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“大力加強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)吸收與開發(fā)能力和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中間環(huán)節(jié),促進(jìn)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企業(yè)之間的協(xié)作和聯(lián)合,并使各方面的科學(xué)技術(shù)力量形成合理的縱深分配”體現(xiàn)了激發(fā)科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力,故D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉D-19-主題一主題二對點(diǎn)訓(xùn)練答案解析解析關(guān)閉推廣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)-20-主題一主題二百年樹人——新中國教育事業(yè)的發(fā)展材料一

1949年以后,中華人民共和國開始用極大力氣模仿蘇聯(lián)教育制度。這種模式強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練實(shí)用科目中的科學(xué)人員,特別是在自然科學(xué)方面。于是中國共產(chǎn)黨改組了基督教會大學(xué)和國立大學(xué)的文理科系統(tǒng),取而代之的是創(chuàng)辦了20個(gè)新的科技院校和26個(gè)新的工程研究所。在大約200個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)中,只有13個(gè)是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)?！幾再M(fèi)正清《偉大的中國革命》材料二

廢除推薦制度,恢復(fù)文化考試,實(shí)行德、智、體全面考核,擇優(yōu)錄取;規(guī)定考生必須高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷,恢復(fù)從應(yīng)屆畢業(yè)生中招生;修改政審標(biāo)準(zhǔn),貫徹“重在表現(xiàn)”的原則;嚴(yán)格考試制度,抵制和反對營私舞弊、“走后門”等不正之風(fēng)。——據(jù)《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》-20-主題一主題二百年樹人——新中國教育事業(yè)的發(fā)展-21-主題一主題二(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出中華人民共和國成立初期中國教育模式的特點(diǎn)及表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要分析1977年恢復(fù)高考制度的主要背景?！舅悸分笇?dǎo)】-21-主題一主題二(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出中華-22-主題一主題二【史論形成】中國不同時(shí)期的教育方針和成就

-22-主題一主題二【史論形成】中國不同時(shí)期的教育方針和成就-23-主題一主題二-23-主題一主題二-24-主題一主題二對點(diǎn)訓(xùn)練2.(2018云南昆明調(diào)研,31)1950年,教育部接管了天主教會開辦的輔仁大學(xué),后并入北京師范大學(xué)。隨后,又接收了享受帝國主義津貼的燕京大學(xué)等二十所高等院校、五百多所中學(xué)、一千一百多所小學(xué)。這一舉措(

)A.徹底改造舊教育B.對教育撥亂反正C.提高了教育質(zhì)量D.收回了教育主權(quán)答案解析解析關(guān)閉材料僅體現(xiàn)對輔仁大學(xué)與燕京大學(xué)的接收,不能體現(xiàn)對整個(gè)舊教育的徹底改造,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;1978年中共十一屆三中全會后實(shí)現(xiàn)對教育的撥亂反正,與材料中時(shí)間不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料僅體現(xiàn)對輔仁大學(xué)與燕京大學(xué)的接收,不能體現(xiàn)教育質(zhì)量的改變,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)教育部接管了天主教會開辦的輔仁大學(xué)與享受帝國主義津貼的燕京大學(xué),說明新中國收回了教育主權(quán),故D項(xiàng)正確。答案解析關(guān)閉D-24-主題一主題二對點(diǎn)訓(xùn)練答案解析解析關(guān)閉材料僅體現(xiàn)對-25-現(xiàn)代中國教育發(fā)展的高潮、原因及啟示1.兩次發(fā)展高潮:中華人民共和國成立后到“文化大革命”前、1978年改革開放以后。2.原因(1)政治上,黨和政府積極支持文化教育事業(yè)的發(fā)展。中華人民共和國成立到“文化大革命”前,成立中科院,提出“雙百”方針,改造和發(fā)展教育。1978年改革開放以后,實(shí)施了“863計(jì)劃”,重新貫徹“雙百”方針,實(shí)施“211工程”計(jì)劃,加大支持教育事業(yè)的力度。-25-現(xiàn)代中國教育發(fā)展的高潮、原因及啟示-26-(2)經(jīng)濟(jì)上,中華人民共和國成立之初到1966年,要求科學(xué)文化為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),如研制“兩彈一星”就是為了營造一個(gè)安定的國內(nèi)環(huán)境,搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。此外,“雙百”方針的提出,就是為了充分調(diào)動知識分子的積極性,更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)?！拔幕蟾锩焙?由于改革開放發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要,要求我國的科技文化要進(jìn)一步發(fā)展,以適應(yīng)新形勢,因此,黨和政府大力發(fā)展科技和教育,如“科教興國”戰(zhàn)略的提出等。3.啟示:教育是現(xiàn)代文明的基石,要提高國民素質(zhì)必須大力發(fā)展教育;必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;教育必須為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)。-26-(2)經(jīng)濟(jì)上,中華人民共和國成立之初到1966年,要-27-對點(diǎn)訓(xùn)練3.(2018吉林二模,14)下表為全國1977—1982年參加高考人數(shù)和錄取率(人數(shù):萬)表格中參加考試人數(shù)最高峰值形成的歷史因素是

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)A.高等學(xué)校的盲目擴(kuò)招 B.政治運(yùn)動對教育領(lǐng)域的沖擊C.改革開放對教育的推動 D.關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的影響答案解析解析關(guān)閉表格中高峰值出現(xiàn)在1977年和1978年,這正是“文化大革命”后恢復(fù)高考的最初兩年,高等教育招生考試剛剛恢復(fù),幾屆考生同時(shí)報(bào)考。這一現(xiàn)象與盲目擴(kuò)招無關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;政治運(yùn)動對教育領(lǐng)域的沖擊,“文化大革命”導(dǎo)致人才斷層,因此剛剛恢復(fù)高考就有幾屆考生同時(shí)報(bào)考,故B項(xiàng)正確;改革開放開始于1978年以后,不符合時(shí)間限制,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論開始于1978年,無法解釋1977年現(xiàn)象,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-27-對點(diǎn)訓(xùn)練表格中參加考試人數(shù)最高峰值形成的歷史因素是-28-【典例剖析】閱讀材料,完成下列要求。材料

隨著新興技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)和應(yīng)用,知識在生產(chǎn)中的作用越來越大。我國面臨著新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),只有普及義務(wù)教育,使青少年從小就學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),才能適應(yīng)祖國的“四化”建設(shè)和新技術(shù)革命的需要。勞動力素質(zhì)的高低是科學(xué)技術(shù)應(yīng)用程度的決定因素,而基礎(chǔ)教育則是提高勞動力素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。理論工作者強(qiáng)調(diào),不普及義務(wù)教育,不提高民族文化素質(zhì),“百家爭鳴”“百花齊放”只能是紙上談兵。法律工作者指出,法盲和文盲有很大的相關(guān)性,不普及義務(wù)教育,真正的法制是難于實(shí)施的?！幾詶詈ｉ拧对囌撈占傲x務(wù)教育的意義》根據(jù)材料,分析普及義務(wù)教育對我國的重大意義并認(rèn)識經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系。-28-【典例剖析】閱讀材料,完