人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第一單元《回延安》課件

回延安回延安1第一課時(shí)第一課時(shí)2延安在中華民族歷史上曾經(jīng)寫下輝煌的一頁。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭(zhēng)的總后方，延安精神，更是中華民族精神寶庫中的珍貴財(cái)富。詩人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過五年，時(shí)隔10年后詩人重回到延安采用信天游的格式寫下了這首詩《回延安》。今天，我們一起來學(xué)習(xí)賀敬之寫的《回延安》，體會(huì)詩人對(duì)延安的思想感情。延安在中華民族歷史上曾經(jīng)寫下輝煌的一頁。從1935年到1943學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)及“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比興和夸張的修辭手法。2.反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的節(jié)奏；通過了解時(shí)代背景，深入理解作品內(nèi)容；體會(huì)作者傾吐的濃濃親情。3.通過朗讀、探究、合作交流的方式，品味語言，領(lǐng)悟情感。4.運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，在情境中閱讀。5.感受濃郁的鄉(xiāng)土親情，培養(yǎng)愛家愛國之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)及“信天游”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)比4現(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，與丁毅合作創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，主要詩歌集有《朝陽花開》《鄉(xiāng)村的夜》《放歌集》《雷鋒之歌》《賀敬之詩選》等?，F(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。19405《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)后寫的。在大會(huì)期間，詩人受到延安人民親人般的熱情款待，他看到了延安面貌發(fā)生了神話般的變化，感奮的情懷化為澎湃的詩情，便以《回延安》為題，盡情書寫這次回延安的感受和對(duì)延安的由衷禮贊?！痘匮影病肥琴R敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延6信天游《回延安》是用陜北民歌“信天游”的形式寫的。信天游，也叫“順天游”，是流行于陜北的一種民歌，這種民歌的特點(diǎn)是：章法上兩句一節(jié)，節(jié)數(shù)不定；韻律上一般是一節(jié)一韻，也可以幾節(jié)押同一個(gè)韻；語言上七言為基本句式，可長(zhǎng)可短，靈活自由；藝術(shù)上多用“比興”；感情上一般奔放熱烈，感情濃郁，充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。信天游《回延安》是用陜北民歌“信天游”的形式寫的。信7導(dǎo)思1.詩歌五部分內(nèi)容都寫了哪些動(dòng)人的場(chǎng)景？導(dǎo)思2:詩歌運(yùn)用了多種修辭手法，試舉一兩例并分析表達(dá)效果。動(dòng)人場(chǎng)景精彩修辭導(dǎo)思3. 詩歌有著濃厚的地方特色，結(jié)合詩句加以理解。濃厚特色導(dǎo)思4.詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？真摯情感回延安關(guān)鍵詞:贊揚(yáng)歌頌導(dǎo)思1.詩歌五部分內(nèi)容都寫了哪些動(dòng)人的場(chǎng)景？導(dǎo)思2:詩歌運(yùn)用8

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)9人日①思?xì)w薛道衡入春才七日，離家已二年。人歸落雁后②，思發(fā)在花前③?！咀⑨尅竣偃巳眨汗糯鄠鬓r(nóng)歷正月初一為雞日，初二為狗日，初三為豬日，初四為羊日，初五為牛日，初六為馬日，初七為人日。②人歸落雁后：詩人回家的日子落在雁群北歸之后。③思發(fā)在花前：想回家的念頭發(fā)生在春花開放以前。人日①思?xì)w10【賞析】詩句一開始就告訴我們，詩人是在異地他鄉(xiāng)辭舊歲迎新年的?！半x家已二年”并不是真的離家已整整兩年。后兩句的意思是他在春花開放前就有了歸家的念頭，但是因?yàn)榉N種原因，真正能動(dòng)身回鄉(xiāng)，可能要落在南雁北飛的日子之后。詩歌寫出了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人時(shí)刻都在想著回家的普遍心理。退出【賞析】詩句一開始就告訴我們，詩人是在異地他鄉(xiāng)辭舊歲迎新年的11第二課時(shí)第二課時(shí)12

這是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，我們可以感受到詩人跳動(dòng)著的脈博——對(duì)“母親”延安的那份永不氓滅的真情。全詩除了真切的感情構(gòu)成了詩的暢射源外，就是詩人對(duì)陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，它更增添了這首詩的生活氣息和鄉(xiāng)土美感，以及從樸實(shí)中流出來的民族音樂般的美。這是一首采用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇、詩人13“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！薄白ァ焙汀百N”字屬于什么描寫方法？表達(dá)出了詩人怎樣的情感？【答案】動(dòng)作描寫。一“抓”一“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩人見到延安時(shí)的激動(dòng)情景。一個(gè)“摟”字，則寫盡了詩人對(duì)延安的懷念之情。1.“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！薄白ァ焙汀百N”字屬于什14杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)出了詩人怎樣的感情？【答案】擬人。這兩句詩中“唱”“笑”“把手招”，分別描寫了“杜甫川”“柳林鋪”和“紅旗”，表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩人等人的到來，表現(xiàn)了詩人故地重回?zé)o限喜悅的感情。2.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手15“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中?！边@兩句詩在文中有什么作用？

【答案】這兩句詩是過渡句。在內(nèi)容上：連舉兩個(gè)地名，表現(xiàn)出延安人民當(dāng)年歡送、今日遠(yuǎn)迎，情意殷殷；詩人深感延安人民的至情，覺得回到了久別的家中。在結(jié)構(gòu)上：起著承上啟下的作用。這兩句詩追溯當(dāng)年相送，寫出今日相迎，自然地引到憶寫當(dāng)年的延安生活。3.“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中?！边@兩句詩在文中有16試分析“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”的含義。

【答案】這兩節(jié)詩句運(yùn)用了比興的手法，以“樹梢”“樹枝”“樹根根”的一體關(guān)系，寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。以“羊羔羔”吃“媽”的奶長(zhǎng)大，寫出延安人民對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。4.試分析“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”的含義。17老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……”這兩句詩運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫?！皻獯镁o”，表現(xiàn)出老人急于和詩人見面，匆匆趕來，心情激動(dòng)；“夢(mèng)見雞毛信”“可真見親人”，表現(xiàn)出老人為見到當(dāng)年共同戰(zhàn)斗過的詩人而滿心歡喜。5.老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人……”這兩句18“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！边@兩小節(jié)詩分別運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)出了怎樣的情景？【答案】前一小節(jié)運(yùn)用了神態(tài)描寫，表現(xiàn)出雙方感情交融的熱烈情景。后一小節(jié)運(yùn)用了語言描寫，寫詩人慰問老人的情景?！鞍最^發(fā)”的稱道，表現(xiàn)出延安父老鄉(xiāng)親在保衛(wèi)延安中經(jīng)歷過艱苦的斗爭(zhēng)，贊頌他們?yōu)楦锩⑾铝斯凇?.“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！边@兩小節(jié)詩分別運(yùn)用19一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……這兩小節(jié)詩在用詞上有何特點(diǎn)？描繪出了一幅怎樣的景象？【答案】四個(gè)量詞重疊使用，構(gòu)成排比，頗有氣勢(shì)地描繪出延安城十年來的巨變，延安城呈現(xiàn)出一派整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達(dá)的景象。抒發(fā)了詩人對(duì)延安城強(qiáng)烈的熱愛之情。7.一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……這兩小節(jié)詩在用詞上有何20本文結(jié)尾一節(jié)有什么作用？【答案】本文結(jié)尾一節(jié)運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法直接抒情?！霸倩亍本o扣題目和開頭中的“回”字，從“回”開頭，又回到“回”字，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)，使文章更完整。這樣的結(jié)尾內(nèi)容上升華了主旨，抒發(fā)了詩人對(duì)延安母親的眷戀之情。8.本文結(jié)尾一節(jié)有什么作用？8.21結(jié)尾句（段）作用分析法。(中考占2—3)結(jié)尾句（段）在結(jié)構(gòu)方面的作用有：①總結(jié)全文；②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目或回應(yīng)前文。在內(nèi)容方面的作用有：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；②深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。本題是詩歌，從照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)和升華主旨，抒發(fā)詩人情感方面來分析。閱讀方法解密結(jié)尾句（段）作用分析法。(中考占2—3)結(jié)尾句（段）在結(jié)構(gòu)22【難點(diǎn)探究】詩歌采用了“信天游”的民歌形式，具有地方特色，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮吭娙诉\(yùn)用了“信天游”民歌的形式歌頌延安。這種詩歌形式兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀起來悠揚(yáng)高亢。文中大量運(yùn)用了比興手法，揭示事理。如“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，以“樹”起興，比喻詩人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系?！把蚋岣岢阅萄弁鴭?，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”，以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對(duì)詩人的養(yǎng)育之恩……再有擬人、排比、【難點(diǎn)探究】詩歌采用了“信天游”的民歌形式，具有地方特色，請(qǐng)23對(duì)偶等修辭手法，也是民歌中經(jīng)常采用的，它們會(huì)為詩歌增添了親切、活潑的感情色彩。這首詩里還有不少陜北方言，如多次出現(xiàn)的疊音詞“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些兒化音“緊緊兒”“手把手兒”等?？傊?，用“信天游”的形式歌頌延安，抒發(fā)詩人心中對(duì)延安母親的眷戀之情，這首詩的形式和內(nèi)容達(dá)到了完美的統(tǒng)一。對(duì)偶等修辭手法，也是民歌中經(jīng)常采用的，它們會(huì)為詩歌增添了親切24回延安回延安——抒寫久別之后，重回延安的感觸憶延安——追憶當(dāng)年在延安的生活話延安——描繪見到親人的熱鬧場(chǎng)景看延安——描畫延安城的嶄新面貌祝延安——歌頌延安的光輝歷史，展望、其美好未來熱愛之情回回延安——抒寫久別之后，重回延安的感觸熱愛之情25

這首詩通過詩人回延安的所見、所聞、所感和對(duì)延安巨變的描寫，歌頌了延安人民在中國革命和社會(huì)主義建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)和輝煌成就，抒發(fā)了詩人重游革命圣地的無限喜悅之情和對(duì)延安、延安人民及革命事業(yè)的無比熱愛之情。這首詩通過詩人回延安的所見、所聞、所感和對(duì)延安巨變的26(1)善用修辭表現(xiàn)情感。比喻、夸張、排比、擬人等等

(2)選取延安獨(dú)有的風(fēng)俗民情表達(dá)情感。如：第三節(jié)中，詩人通過描寫延安親人對(duì)詩人盛情接待的情景表達(dá)熾熱的感情。

(3)采用“信天游”的形式，運(yùn)用帶有鮮明地方色彩的語言表達(dá)情感。如：詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的地方色彩；詩中的“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等，取自陜北的方言。詩歌表達(dá)的是對(duì)延安的深厚感情，所以詩中景物的描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。(1)善用修辭表現(xiàn)情感。27理解“信天游”在文中的體現(xiàn)(1)格式上每?jī)删湟还?jié)，有時(shí)一節(jié)就表現(xiàn)一個(gè)意思，有時(shí)多節(jié)共同表示一意。(2)節(jié)內(nèi)押韻(3)運(yùn)用比較多的疊詞(4)兩句一節(jié)的事中，善用比興手法。比興：這是“信天游”中大量使用的。所謂“比”，即比喻。古人說：“比者，以彼物比此物也?！彼^“興”，即起興。古人說：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。理解“信天游”在文中的體現(xiàn)(1)格式上每?jī)删湟还?jié)，有時(shí)一節(jié)就28(1)“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”

以“樹起興，比喻詩人和延安山水以及延安人民密不可分的關(guān)系。(2)“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對(duì)詩人的養(yǎng)育之恩。(3)“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”

以大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中“東山”、“西山”的茂盛莊稼，引起并喻寫出自己投身其中鍛煉、學(xué)習(xí)。例如：(1)“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”例如：29（4）.生動(dòng)貼切的動(dòng)詞。詩歌第一部分中選用了一連串的